Vous souhaitez intégrer une École prestigieuse dans laquelle vous pourrez approfondir vos connaissances en sciences mathématiques, mécaniques, économiques, mais aussi en sciences humaines et sociales, en management et en langues vivantes : l’École des Ponts ParisTech vous offre un enseignement riche, ouvert et flexile
Vous aimez le travail en équipe : tout au long de votre cursus, études de cas et pédagogie par proets vous familiariseront avec le quotidien du travail d’un ingénieur
Vous désirez travailler dans une amiance internationale et vous ouvrir davantage au monde : plus d’un tiers des élèves de l’École sont étrangers et les élèves admis en re année passent en moenne une année hors de nos frontières durant leur cursus aux Ponts
Vous pensez qu’une formation de haut niveau suppose une confrontation aux grandes entreprises : la diversité et la densité des partenariats de l’École avec les plus grandes entreprises satisferont votre curiosité et votre envie de découvrir
Vous souhaitez entreprendre et créer votre entreprise : l’École vous accompagnera tout au long de votre parcours
Vous pensez enfin que la vie associative et l’échange avec d’autres étudiantes et étudiants est essentiel : le campus offre un foisonnement d’activités associatives culturelles, sportives, humanitaires et festives, dans lesquelles vous pourrez vous impliquer dès la première année
Vous vous êtes reconnue dans cette description, alors choisissez l’École des Ponts ParisTech, une École d’excellence à taille humaine, dont la notoriété internationale vous accompagnera tout au long de votre vie professionnelle
rmel de a ourdonnae Directeur de l’École nationale des ponts et chaussées
formation d’ingénieur
1
2
Construire votre avenir
1reannée(fin du cycle Licence) admission cursus 1reannée
2eet 3eannées(cycle Master) admission le choi d’un département les ariantes de la 3eannée département énie ciil et construction département ille enironnement transport département énie mécaniue et matériau département énie industriel département ciences économiues estion finance département nénierie mathématiue et inormatiue
Un vivier multilingue et interculturel
La recherche, facteur essentiel de l’innovation
Des liens étroits avec les entreprises
Le campus de la Cité Descartes
4
9 9 10
13 13 14 1 1 0 4
30
34
3
40
formation d’ingénieur
4
3
4
onstruire votre avenir
n aperçu général de votre formation
orte de son histoire et de sa dynamiue l’École des onts arisech déeloppe une position orte sur plusieurs domaines d’ecellence et une orientation ers des secteurs d’actiité ariés et ien identifiés lle orme des iné nieurs de haut nieaupour la construction, l’industrie, les transports, le développement urain et l’ingénierie éco nomique et financière
’École des Ponts ParisTech forme des ingénieurs capales de relever les défis des développements durales Dans un contete de croissance de la part cumulée du âtiment et des transports dans la consommation éneré tiue et les émissions de a à eet de serre (respectiement 4 et 4 des consommations et émissions de l’ensemle des secteurs d’actiité) la ormation d’inénieur à l’École propose des cursus et enseinements dans le domaine des transports de la maîtrise énerétiue des âtiments de l’énerie des impacts du chanement cli matiue À la maîtrise de ces eneu concourent éalement d’autres enseinements économie du déeloppement et de l’enironnement hydroloie uraine maîtrise des risues financiers optimisation des chaînes loistiues aménaement urain matériau pour la construction durale constituent uelues eemples parmi d’autres
’École des Ponts ParisTech est une école généraliste ouverte sur plusieurs cœurs de métiers lle apporte à ses élèes des connaissances et des compétences scientifiues et techniues ortes dans ses domaines d’ecellence mathématiques appliquées, mécanique et sciences économiques La ormation déeloppe la compréhension et la maîtrise des démarches de modélisation conceptuelle mathématiues ou numériue tout en donnant les moyens de les critiuer et de prendre du recul cela constitue un des piliers de l’eercice du métier d’inénieur de chercheur ou de manaeur ar ailleurs l’École met l’accent sur le déeloppement de compétences manaériales humaines et sociales cultu relles et linuistiues otre ormation d’inénieur ise ainsi à mettre l’élèe en situation d’appréhender des pro lèmes complees
La ormation d’inénieur s’oranise selon un cursus ui permet d’’orir les atouts principau au uturs proes sionnels près une 1re année de tronc commun ui d’une part consolide et déeloppe des ases scientifiues et d’autre part propose des ouertures disciplinaires et de nouelles manières de traailler les élèes choisissent l’un des départements d’enseignementse choi aorise la construction d’un proet proessionnel n complément des cours de ase du département les semaines d’ouerture précédant les semestres académiues les enseine ments de tronc commun en cycle master (droit estion et statistiues) et un lare choi d’électis hors et dans le département donnent au élèes l’ouerture et les capacités d’adaptation recherchées par les entreprises
Le cursus comprend en tout semestres académiques et un proet de fin d’étude Les cours scientifiues et techniues les cours de sciences sociales les séminaires et enseinements d’ouerture représentent 10 crédits européens () soit eniron 1 00 heures Les enseinements linuistiues représentent 0 heures de cours pendant la scolarité aec au moins un séour à l’étraner
stages rthment le cursus : un stae d’immersion en entreprise en 1èreannée un stae scientifiue en laoratoire en 1èreannée un stae en entreprise de mois à un an entre la eet la 3eannée le proet de fin d’études en entreprise ou laoratoire de recherche pendant au moins 4 mois
La latitude de construire un parcours de ormation personnalisé une lare place à unepédagogie active uneforte dimension internatio nale desliens étroits avec la recherche et les entreprisesmaruent éalement la ormation d’inénieur à l’École
formation d’ingénieur
e choix d’un cursus personnalisé
La construction personnalisée des parcours de ormation est un principe de ase de l’enseinement au onts hacun peut construire son propre cursus pédaoiue selon ses oûts et aspirations proessionnels en concerta tion aec le responsale de département n proet personnel peut être intéré au cursus en accord aec l’École n eannée, de nouvelles possiilitésélarissent le choi doule diplôme à l’étraner doule cursus ormation au manaement master recherche…
es pédagogies adaptées au proet professionnel
Les saoirs et les compétences s’acuièrent par desméthodes et des moens diversifiés et innovants endant leur cursus les élèes alternent des séuences de ormation courtes (semaines de séminaires) et lonues (cours semestriels) La scolarité est ponctuée de nomreuproetsui déeloppent les capacités d’autonomie des élèes et les initient au traail en éuipe Les enseinants tous issus du milieu proessionnel sollicitent les élèes et leur demandent d’utiliser les nouelles technoloies de l’inormation et de la communication
n vivier multilingue et interculturel
À l’École la ormation aolit les rontières éoraphiues es deux tiers de la promotion de reannée effectuent le stage scientifique à l’étrangern tiers des staes lons entre la eet la 3eannée sont eectués dans des entre prises hors de rance rès de la moitié des élèes entrés à l’École par le concours commun termine sa scolarité dans une uniersité européenne ou américaine out au lon de la scolaritédu temps d’enseignement est consacré aux langues L’anlais est oliatoire et les élèes doient otenir un score minimum de points au De plus une elanue doit être choisie n 3eannée les élèes ui choisissent une ormation de M suient des cours en anlais et rencontrent des partici pants enus du monde entier nfin l’École des onts arisech afirmant sa tradition d’accueil est un iier multiculturel un tiers des élèes sont étraners et représentent près d’une cinuantaine de nationalités diérentes our renorcer encore le rayon nement international du diplôme d’inénieur l’École des onts arisech est un des memres ondateurs du ôle de echerche et d’nseinement upérieur () arisech et a reoint le réseau M (op ndustriel Manaers or urope)
a place des sciences humaines et sociales dans la formation
Le département ciences humaines et sociales () ore à tous les élèes de l’École des cours d’ouerture sur diérents champs scientifiues (épistémoloie socioloie histoire des sciences philosophie…) afin de permettre à l’inénieur de mieu appréhender la compleité des relations sociales mais aussi de mettre en perspectie les éénements dans le temps et dans l’espace et leurs cadres culturels respectis
es enseinements d’ouerture sont indissociales des préoccupations manaériales auuelles auuelles les in énieurs sont conrontés ls permettent aussi par une culture énérale accrue une capacité à innoer et à s’adap ter au noueau eneu re de cours arts technoloies et sciences atmosphères uraines discours et modélisation sociale eneu et méthodes de l’interculturel histoire des sciences et épistémoloie pouoir des chires lien échane et commu nauté philosophie politiue socioloie socioloie des oranisations décision et action stratéies rhétoriues illes territoires et technoloies esiècles
formation d’ingénieur
5
es liens avec les entreprises et la recherche Éalement memre ondateur du ôle de echerche et d’nseinement upérieur ()niversitéParisst l’École des onts arisech œure pour le déeloppement des actiités de recherche et d’études doctorales L’actiité de recherche de l’École représente unfacteur essentiel de raonnement et d’inno vationue l’niersité arisst contriue à porter à un nieau isile internationalement Les disciplines et les domaines de recherche couerts par l’niersité arisst comprennent – ultures et sociétés – ranisations marchés institutions – ille transport et territoires – ciences de la ie et de la santé – ciences nénieries et nironnement – Mathématiues et
es liens étroits avec les entreprises L’École est reconnue pour la ualité de la ormation u’elle dispense et ui est en paraite adéuation aec les esoins du monde de l’entreprise La scolarité est ponctuée de nomreu proets ui déeloppent les capacités d’autonomie des élèes et les initient au traail en éuipe tout en leur permettant de réuenter uotidiennement l’uniers proessionnel Des conérences animées par des eperts et des isites de sites industriels ont partie intérante de la ormation Les élèes passent 1 semaines en stae dès la première année dans des entreprises en rance ou à l’étraner
’ouverture sur une large palette de métiers Études et onseil, echerche et éveloppement, management, production, gestion… Les postes occupés par les diplômés de l’École des onts arisech sont très diersifiés et témoinent de leur polyalence et de la solidité de leurs acuis Les secteurs d’actiité dans lesuels les anciens élèes de l’École eercent leurs onctions sont ariés industrie cainets de conseil ou ureau d’études finance anues et assurances transports construction énerie… de plus en plus souent à l’étraner preue ue l’École leur oure sans restrictions les portes d’ ste monde proessionnel tout en se un a tenant à l’écoute de ses éolutions
6formation d’ingénieur
ne insertion fluide rès de 0 des diplômés ont déà troué leur premier emploi de uitter l’École essentielle ment par l’intermédiaire du stae lon ou du proet de fin d’études mais éalement en s’appuyant sur le lare réseau de l’École et de son association de diplômés Les autres élèes sont emauchés moins d’un mois après aoir uitté l’École Les diplômés en eercice sont recrutés pour être des cadres de haut nieau tous secteurs conondus le salaire moen du premier emploi est de (enuête 013 inénieurs ciils) Les ortes syneries entre le serice «taes et rientation roessionnelle» de l’École et onts lliance association des diplômés de l’École des onts arisech renorce et acilite la recherche d’emploi pendant et après la scolarité ls rassemlent les ores de tous les secteurs d’actiités et aident les élèes à préparer leur entrée sur le marché de l’emploi en proposant un «proramme carrières» une ore d’interentions dédiées à la recherche de stae et d’emploi au déeloppement personnel et au échanes aec les proessionnels
éouchés, hors fonctionnaires
nuête 013 auprès des diplômés de la promotion 01 (hors onctionnaires) alaire d’emauche moyen rut annuel sans part ariale aec part ariale
formation d’ingénieur
7
8
formation d’ingénieur
tae lon ou stae d’été
Troisième année oursuite dans le département (cycle Master M)
semaines d’ouverture
inquième semestre nseinements nseinements électis hors département
ixième semestre Proet de fin d’études
Lanues et manaement international
0
30
ariantes de la 3eannée 3eannée à l’étraner Doule diplôme Master recherche Mastère spécialisé M des onts
Premier et deuxième semestres ronc commun scientifiue et sciences humaines
3 mois
1 an mois
Lanues et manaement international
Première année – ormation scientifique initiale Fin du cycle licence
tructure de la formation d’ingénieur
semaines d’ouverture
semaines d’ouverture tae d’immersion
4 semaines
euxième année – hoix d’un département Cycle Master - M1
éminaires Lanues
in du deuxième semestre tae scientifiue
30
0
semaine d’ouverture
uatrième semestre nseinements nseinements électis hors département
30
70 %
Troisième semestre Enseignements nseinements électis hors département
Lanues et manaement international
èreannéefin du ccle icence
dmissions en reannée
L’École des onts arisech accueille en 1èreannée des élèes par deu oies d’admission diérentes
• à l’issue du concours commun PT Les élèes rançais et étraners sont recrutés après un concours annuel d’entrée commun à plusieurs randes écoles (M arisech École des onts arisech LM arisech arisech) à l’issue des classes préparatoires de up et pé (1 places oertes) e concours a lieu en aril et la clôture des inscriptions s’eectue en anier
• au niveau licence Le recrutement en 1èreannée est aussi ouert au étudiants titulaires d’une licence d’une uniersité ran çaise en mathématiues mécaniue physiue ou inormatiue 10 places sont oertes après concours e concours a lieu en mai et la clôture des inscriptions s’eectue fin mars
«À la fin de ma prépa, j’ai finalement choisi d’intégrer l’École des Ponts Parisech car elle a la réputation de dispenser une ormation rigoureuse dans les matières scientifiues e plus, les déouchés sont très ariés il y a ien sûr le génie ciil mais aussi les mathématiues appliuées, la finance, les sciences économiues… e me réjouis aujourd’hui de ce choi, parce ue j’ai l’impression cette année d’aoir élargi mes horions en décourant ou approondissant de nomreuses disciplines économie, programmation, physiue statis-tiue e plus, les eigences de traail, supérieures à celles de la moyenne des écoles, ne nous empêchent pas de profiter des innomrales actiités associaties et sporties du rugy à l’escalade, de l’airon au tennis ’École énéficie enfin d’un emplacement priilégié ui permet de se rendre au centre de Paris rapidement pour les amateurs de culture et pour tous les autres » ulien oussel, promotion
«’ai été réellement surprise par l’ouerture et la diersité des cursus proposés par l’École près une 1èreannée généraliste ui permet de décourir les diérentes matières, la particularité de l’École est ue l’on puisse y choisir une spécialisation dès la eannée C’est une chance énorme ue de pouoir se consacrer entièrement à la filière ui nous intéresse a 1ère année est rythmée par stages très enrichissants ui permettent de décourir le monde du traail et de uitter lires et cours Par ailleurs, les promotions à taille humaine, le nomre important d’étrangers et la ie sur le campus garantissent une ie étudiante etrêmement épanouissante a ie associatie est etraordinaire à titre d’eemple, je me suis inestie dans un projet humanitaire pour partir au ogo, dans des actions solidaires organisées par eelopPonts, dans le ureau des sports ’ai pu enfin participer à la Course Croisière dhec et à la coupe de France de oile en éuipe grâce au clu oile «ous sur le Pont» nfin, je soulignerai la richesse de la relation entre le corps enseignant et les élèes et la grande écoute de l’étalissement ace au suggestions des élèes à tous les nieau» strid ’ral, promotion