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Alice.Garnier-Jacob

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IUFM Académie de MONTPELLIER Site de PERPIGNAN PAGES Laure LE TRAVAIL SUR SOI : UNE DEMARCHE VERS L’EFFICACITE Discipline : espagnol Classes :2ndeLV2 et 1èreSTT LV2 Etablissement :Lycée Aristide MAILLOL Commune : RPPEGIAN N Tuteur du mémoire :Madeleine ALFOCEA Assesseur :Isabelle SANTAROSSA Année scolaire 2001-2002

« Qui ne continue pas d’apprendre, de s’affronter à une réalité qui résiste toujours plus ou moins, ne peut guère se prétendre enseignant. » Philippe Meirieu1 1MEIRIEU Philippe,Apprendreoui, mais comment, ESF Editeur, Paris,1987.

Résumé Résumé en français Les premiers mois d’enseignement représentent, pour le professeur débutant, une période d’intense recherche personnelle et professionnelle à la fois. Dans ce mémoire, je présente les diverses étapes de cet indispensable travail sur moi-même qui m’a amenée à remettre en question mes a priori et à affronter mes difficultés dans le but de favoriser l’apprentissage de mes élèves. Grâce à cette démarche constructive, je me suis efforcée de modifier et améliorer mes pratiques pédagogiques au sein de mes classes afin que mon enseignement devienne chaque jour plus efficace. Résumé en espagnol primeros meses de enseñanza representan, para el profesor novato, unLos periodo de intensa búsqueda personal y profesional a la vez. En esta tesina, presento las varias etapas de este indispensable trabajo sobre mí misma que me ha llevado a poner en tela de juicio mis prejuicios y a enfrentarme a mis dificuldades con el fin de favorecer el aprendizaje de mis alumnos. Gracias a este paso constructivo, me he esforzado en modificar y mejorar mis prácticas pedagógicas dentro de mis clases para que mi enseñanza se vuelva cada día más eficaz. Mots clés : efficacitéTravail sur soi démarche doutes - prise de conscience tentatives apprentissage remise en question.

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