30 propositions pour lutter contre les violences sexuelles dans les établissements scolaires

Ministère De L'Éducation Nationale, Belloubet Frier Nicole

Description

Le rapport remis par la rectrice Nicole Belloubet-Frier émet 30 propositions visant à s'attaquer au problème des violences sexuelles et sexistes au sein des établissements scolaires. Quatre principes structurent ces propositions : mieux connaître, mieux repérer les violences, mieux prevenir à la fois les adultes et les élèves et enfin agir plus efficacement en développant un travail de proximité, en réseau et en partenariat en incluant les parents d'élèves. Le maillage nécessaire doit à la fois être développé au niveau national, au niveau académique et au niveau départemental. Un schéma d'organisation simplifié et fédérateur, accessible aux acteurs et usagers permettra de répondre plus efficacement au développement de ces violences.

Sujets

• Violence
• Étudiant
• École
• Professeur
• Enseignant
• Pédagogie
• Collège
• Viol
• Proposition
• Enseignement
• Travail
• Formation

Informations

• Publié par: rapports-enseignement-travail-formation
• Publié le: 01 octobre 2001
• Nombre de lectures: 19
• Licence : En savoir +
  Paternité, pas d'utilisation commerciale, partage des conditions initiales à l'identique
• Langue: Français

Extrait

  NICOLE BELLOUBET-FRIER RECTRICE DE L'ACADEMIE DE TOULOUSE                                

   

 

 

 

 

 

     

                       

30 PROPOSITIONS

POUR LUTTER CONTRE

LES VIOLENCES

SEXUELLES

DANS LES ETABLISSEMENTS SCOLAIRES

INTRODUCTION

I

II

SOMMAIRE

UN DISCOURS AFFIRME DE L'INSTITUTION

A- LE

B- LA

C- LES

D- LA

RESPECT

REGLE

RELATIONS AFFECTIVES

REUSSITE

SCOLAIRE

DES PERSPECTIVES RENOUVELEES

A- MIEUX CONNAITRE

B- MIEUX REPERER

C- MIEUX PREVENIR 1) LA FORMATION 2) LA FORMATION

D- 1) 2) 3) 4)

CONCLUSION

MIEUX UN UN UN UN

AGIR TRAVAIL TRAVAIL TRAVAIL TRAVAIL

RAPPEL DES PROPOSITIONS

LISTE DES INTERLOCUTEURS

DES DES

ADULTES ELEVES

3

6

22

6

10

22

24

27

DE PROXIMITE EN RESEAU EN PARTENARIAT AVEC LES PARENTS

47

50

58

12

14

34

27 30

35 37 38

2

44

sur

réussite, d'épanouissement, et surtout d'humanité.

interrogations

actuelles

individus,

des

la

violence

société, et

la

soient

qu'ils

global

Les

au sein de

de l'institution scolaire

phénomènes de

sans

ses

apparus pendant

par conséquent

de soi-même,

sont symptomatiques d'un profond

est impératif de réaffirmer que l'éducation est encore de

garçons

Les agressions dont sont aujourd'hui victimes les

irréversible atteinte à l'individu, et qui constitue, pour

l'institution scolaire,

autant, les phénomènes s'y rapportant sont

aujourd'hui.

rappeler, ne sont pas nées

Pour

individus, participait d'une forme de révolte organi

dans la mesure où cette dernière, en ce q

bande, d'assujettissement au groupe, et qui,

s'appréhendent dans une tendance comportementale plus vaste,

permettre d'échapper.

déterminisme auquel

Le sens donné

la réussite des

Mais s'il apparaît toujours indispensable de s'interroger sur les vici

questionnements relatifs au positionnement général et philosophique de

plus spécifique des atteintes sexistes ou sexuelles, ne peut

La violence qui préoccupe aujourd'hui l'école, et qui retiendra notre

même de cette lutte et avait intégré une part de violence

D'une certaine manière, l'école s'était donc app

l'école pouvait le cas échéant, par la pr

aux études procédait d'une conscience claire d

comprenant

traduisant

nos

et le

l'école est parfois confrontée à une forme de violence intoléra

l'enfant,

l'adéquation de ses pratiques au regard des évolutions et at

présentement observés bafouent toutes les valeurs portées par l'idéal

désarr

agresseurs.

3

agressés

ou

sont

pas

destruction

ne

consécutifs aux "tournantes" – aux "chaînes" dit-on en Nouvelle-Caléd

viols en réunion, ont focalisé l'attention sur ces phénomènes de

Le Premier Ministre et le Ministre de l'Education nationale dans

l'UNESCO en mars 2001 à l'occasion du colloque "Violence à

ont réaffirmé leur volonté de prendre les mesures nécessaires po

violences, et particulièrement les violences sexistes et sexuelles. Ce

LANG, "une régression inadmissible pour notre société qui s'est e

la parité que de laisser la mixité scolaire se transformer en

concrètes pour éra

être

 Jean-Luc MELENCHON

l'encontre d'adultes

qui peuvent aussi

ancrée chez certains jeunes. Les multiples phénomènes de

clivages sociaux et touchent surtout les filles apparaissent

siècle passé !". Cette formule, citée à titre d'exemple

point la certitude d'une relation égale entre les individus

règles ou des codes écrasants ; elles subissent enfin

des violences du

dans certains quartiers, à subir des violences dans leur

étouffer par peur du déshonneur ; elles subissent aussi

l

système scolaire dans son

a édicté des mesures

en

l'égalité entre filles et garçons. A en croire les propos tenus

dans cette différence, d'un refus de respecter l'égalité des individ

phénomènes de violence naissent tous d'un refus de la différence,

des enseignants à titre individuel à l'endroit des élèves. Quelles

violence

n'est

par u

semblerait d'avance vouée à l'échec : "L'égalité hommes/femmes lais

le mép

le dikta

propre

inquiétants.

Fabrice Genestal "La Squale", ainsi que l'actualité journalistique q

dans une sexualité forcée. L'actualité cinématographique récente, avec n

l'oppression et la destruction traumatisante des jeunes filles trouve

garçons qui portent sur elles un regard "utilitaire". Cette dév

lycées

professionnels,

dans

ou

4

et

La

LANG,

Jack

hors de

l'école

violence

s'exprime

parfois également par

eux, des jeunes à

fait

l'école,

sa

dans

de

conférence

orientations du collège

républicain,

croisées, sur les comportements

pas

Les

tolérer les

phénomènes de

a

réaffirmé

adolescents et

violence.

actes de violence témoignent d'un

Selon Marie CHOQUET, l'écart

son

des

état

5

intention

structures

de

de

tr

éducatives

grande

entre ce que les jeunes disent

adultes s'intéressent est à l'origine d'une incompréhension fondamentale,

qui a des répercussions importantes sur la vie quotidienne des

conduite par l'INSERM en 2001 sur "Les élèves à l'infirmerie

d'une

enquête touchant 21 établissements de la Gironde, il ap

suicidants, ont plus que les autres, des antécédents de violences

consultants

à

violence sexuelle

23% que les

l'infirmerie ont, pour 12% des filles et 3% d

– 2% ont même subi plusieurs agressions sexu

suicidants ont été victimes de telles violences, en

Cet état de souffrance, parfois latent, quelquefois extrême, est suffi

cas inacceptable pour que l'école demeure sans réaction. L'objet de

un certain nombre de mesures, permettant non seulement de s

prévenir et de prendre en

charge

ces

phénomènes de violences