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Analyse de jeux mathématiques numériques

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Description

Analyse de jeux mathématiques numériques Nom du jeu Connaissances, capacités, attitudes Niveau La cueillette des fruits Connaissances : - Connaître la suite orale et écrite des nombres jusqu'à 3 Capacités : - Reconnaître globalement les constellations 1, 2 et 3 du dé - Dénombrer une collection jusqu'à 3 - Etablir la correspondance entre les constellations du dé, le nombre de doigts et le nombre de fruits à placer (1, 2, 3) - Etablir la correspondance entre l'écriture chiffrée et le nombre de fruits à placer - Distinguer les fruits et les couleurs Attitudes : - Jouer chacun son tour Variantes : On pourra associer les dés (couleur et quantité/forme et quantité). On pourra associer chaque joueur à un type d'arbre et l'élève ne cueille que si le fruit désigné correspond à son arbre. PS/MS Roule Cocotte Connaissances : - Connaître la suite orale des nombres au moins jusqu'à 3 (et plus pour les MS/GS) Capacités : - Reconnaître globalement les constellations 1, 2 et 3 du dé - Identifier rapidement des petites collections - Réaliser une collection équipotente (prendre uniquement le nombre d'œufs représenté sur le dé) - Dénombrer une collection au moins jusqu'à 3 (et plus pour les MS/GS) - Comparer des collections - Dénombrer et comparer les collections finales Attitudes : - Jouer chacun son tour - Accepter de ne pas prendre d'oeufs quand la quantité est inférieure à celle représentée sur le dé -

  • comparer des collections - ordonner des collections

  • constellations du dé - réaliser des collections correspondant aux collections

  • constellation

  • cardinal donné - associer

  • plateau de jeu

  • constellations de dés - réaliser

  • correspondance entre l'écriture


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Langue Français

Extrait

                        Analyse de jeux mathématiques numériques  Nom du jeu Connaissances, capacités, attitudes Niveau La cueillette des fruits Connaissances : PS/MS - Connaître la suite orale et écrite des nombres jusqu’à 3  Capacités : - Reconnaître globalement les constellations 1, 2 et 3 du dé - Dénombrer une collection jusqu’à 3 - Etablir la correspondance entre les constellations du dé, le nombre de doigts et le nombre de   fruits à placer (1, 2, 3) - Etablir la correspondance entre l’écriture chiffrée et le nombre de fruits à placer - Distinguer les fruits et les couleurs Attitudes : - Jouer chacun son tour Variantes :   On pourra associer les dés (couleur et quantité/forme et quantité).  On pourra associer chaque joueur à un type d’arbre et l’élève ne cueille que si le fruit désigné  correspond à son arbre. Roule Cocotte Connaissances : PS/MS/GS - Connaître la suite orale des nombres au moins jusqu’à 3 (et plus pour les MS/GS) Capacités : - Reconnaître globalement les constellations 1, 2 et 3 du dé - Identifier rapidement des petites collections  - Réaliser une collection équipotente (prendre uniquement le nombre d’œufs représenté sur le dé) - Dénombrer une collection au moins jusqu’à 3 (et plus pour les MS/GS) - Comparer des collections - Dénombrer et comparer les collections finales Attitudes : - Jouer chacun son tour - Accepter de ne pas prendre d’oeufs quand la quantité est inférieure à celle représentée sur le dé - Accepter de prendre tous les œufs quand le dé tombe sur la face du trèfle    
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