Evaluation initale compétences de base : lecture / mathématiques

Description

1 Nom de famille : _____________________ Prénom : __________________________Ton anniversaire : ____________________ Date d'aujourd'hui :__________________ 2 Reproduis. 3 Respecte la consigne. Barre : ? Entoure : ? Coche : ? Colorie : ? Souligne : école 4 Complète. 5 Lis. A a U I é O i o E u e l r s m v f n z j ch ma vo lu ra li vé so cha lo ni je vélo 6 Entoure si tu entends [i]. 7 Entoure le bon mot, dans la liste sous chaque image. Evaluation Elève de voyage Equipe Départementale 37 Aide à la scolarisation des enfants du voyage p 1/7 Evaluation « Elève du voyage »

• scolarisation des enfants du voyage


• aujourd'hui


• sujet en bleu


• numérote dans l'ordre de l'histoire


• elève du voyage


• date d'aujourd'hui

Sujets

• Documents
• Education
• Annales d’examens et concours
• Aujourd'hui

Informations

• Publié par: profil-urra-2012
• Nombre de lectures: 83
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 2 Mo

Extrait

ORGANISATION DE L'EVALUATION

Prise de contact Ecriture du prénom Ecriture de l'âge Dessin de soi-même Ecriture des mots, syllabes et lettres connues Projet delecteur Représentation de la lecture Représentation de l'apprentissage Fréquentation des livres et des lieux de diffusion ENSEMBLE DES COMPETENCES EVALUEES LANGAGE ORAL / LANGAGE ECRIT Le récit : images séquentielles Construire une histoire à partir d'images rangées dans un ordre correspondant à une logique de l'histoire racontée sous forme de dictée à l'adulte Structurer en récit à partir d'une séquence d'images Connaissance du langage technique Identifier ce qu'est un chiffre Identifier ce qu'est une lettre Identifier ce qu'est un mot Identifier ce qu'est un point d'interrogation Comprendre les notions d'ordination (premier, dernier,...) Identifier ce qu'est une majuscule Identifier une phrase Discrimination visuelle Associer des formes semblables Reconnaîtres des lettres semblables Faire correspondre écriture cursive et écriture scripte Retrouver une lettre dans un texte Associer un mot à sa silhouette Le livre Se comporter avec un livre et connaître sa structure Tenir un livre correctement Feuilleter le livre du début à la fin Commenter le feuilletage en élaborant un récit Reconnaître la couverture d'un livre par ses caractéristiques

III

p. 1 p. 1 p. 1 p. 1

p. 2 p. 3 p. 3

p. 4 p. 4 p. 5 p. 5 p. 5 p. 5 p. 5 p. 5 p. 5 p. 6 p. 6 et 7 p. 8 et 9 p. 9 p. 10 p. 11 p. 12 p. 12 p. 12 p. 12