Corrige Bac LV1 Arabe 2001 S

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ÒLiban - Session normale 2001 - Série L - LV1I - COMPÉTENCE LINGUISTIQUE4) Je compris que j’avais là le projet d’une danseuse orientale qui pourrait biendevenir une « Fîfî Abduh ». - b? a une valeur modale qui marque la probabilité et l’incertitude. Précédéde b?????? , l’inaccompli a une valeur de potentiel. En français, l’énoncé sera rendu par« peut-être » ou par un conditionnel.5) Æ WÞUÝË v ÃU²% qzU« Ác¼ Ê_ÒÒII - COMPRÉHENSION DU TEXTE ( Tout en répondant aux questions posées, l’analyse doit être rédigée en un texte continu)Le personnage principal de ce texte, Muhammad Karîma (l.25), est unmarionnettiste âgé d’une soixantaine d’années, d’allure robuste (l.2) mais dont levisage présente les stigmates d’anciennes blessures (l.3), qui semblent témoignerd’une vie difficile. Le texte emploie à deux reprises (l.4 et 24) l’expression…UO(«ÅW dF ( le combat de la vie).De nombreux éléments dans le texte prouvent qu’il s’agit bien d’un égyptien.Certains sont d’ordre linguistique, on les trouve dans les réponses données aujournaliste et qui sont parfois formulées dans le dialecte égyptien, par exemple :w?????????²?????????O?????????Ð #U????????w????????K????????Åu????????¼ (l.35) ; n?????????O?????????H????????š t???????? u????????¼ (l.41) ; Áu????????¹√ (l.43) ;WDÝ«ËÅ…“ËUŽÅÍœÅ UłU(« (l.47) ; ÊU³Kž qł— U½√ (l.48). Il est également questiondans ce texte de quartiers du Caire tels que dLŠ_« »—b ou WOL'« (l.7) ainsi quede la fête WLÞU…b O« b u (l.9) ...

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Liban - Session normale 2001 - Série L- LV1

I - COMPÉTENCE LINGUISTIQUE

4) Jecompris que jÕavais là le projet dÕune danseuse orientale qui pourrait bien devenir une « Fîfî Abduh ». -b?a une valeur modale qui marque la probabilité et lÕincertitude. Précédé deb??????, lÕinaccompli a une valeur de potentiel. En français, lÕénoncé sera rendu par « peut-être » ou par un conditionnel.