Apprentissage et difficultés d'apprentissage de la lecture à l ...

Fanny De La Haye

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Extrait

Apprentissage et difficultés d’apprentissage de la lecture à l’école élémentaire(cycles 2 & 3) Fanny DE LA HAYE - IUFM de Bretagne

Bibliographie – Webographie – Références d’outils

R ÉFÉRENCESBIBLIOGRAPHIQUES Benoit, H. & Boule, F. (2001). Les difficultés d’apprentissage en SEGPA. Scénarios didactiques en français et en mathématiques.La Nouvelle Revue de l’AIS, N°14, pp. 23-34. Blanc, N. & Brouillet, D. (2003). Mémoire et compréhension. Lire pour comprendre. Editions In press. Philippe Boisseau - Enseigner la langue orale en maternelle – Retz Bonjour, E. & Gombert, J.E. (2004). Profils de lecteurs à l’entrée en sixième.L’Orientation Scolaire et Professionnelle, Vol. 33, N°1,pp. 69-101. Bruner, J. (1983).Le développement de l’enfant : savoir faire, savoir dire. PUF. Ecalle, J. & Magnan, A. (2002).L’apprentissage de la lecture. Fonctionnement et développement cognitifs. Armand Colin. Fayol, M. & coll. (1998).Apprendre à lire. ONL, Editions Odile Jacob, CNDP. Fayol, M. & coll. (2000).Maîtriser la lecture. ONL, Editions Odile Jacob, CNDP. ONL (2004). Nouveaux regards sur la lecture. Hachette livre, Scéren, CNDP. Gaonac’h, D. & Fayol, M. (2003).Aider les élèves à comprendre. Du texte au multimédia. Profession enseignant. Hachette Education. Gentaz, E & Dessus, P. (2004).Comprendre les apprentissages. Sciences cognitives et éducation. Dunod. Goigoux, R. (2000).Les élèves en grande difficulté de lecture et les enseignements adaptés. Etude réalisée à la demande de la Direction de l’enseignement scolaire. Ministère de l’éducation nationale. Editions du CNEFEI. Goigoux, R. (2003). Enseigner la compréhension : l’importance de l’autorégulation. In,Aider les élèves à comprendre. Du texte au multimédia, pp. 182-204. Profession enseignant. Hachette Education. Goigoux, R. et Cèbe, S. (2006). Apprendre à lire à l’école. Retz. Goigoux, R. et Fayol, M. (2003). Aider les élèves à comprendre. Du texte au multimédia. Hachette Education. M. Brigaudiot. Apprentissages progressifs de l’écrit. Documents d’accompagnement des programmes. Lire au CP, Lire au CP 2, Lire et écrire au cycle 3, Le langage à l’école maternelle, Littérature. Golder, C. & Gaonac’h, D. (1998).Lire et comprendre. Psychologie de la lecture. Hachette Education Gombert J.E. & coll. (2000).Enseigner la lecture au cycle 2. Les repères pédagogiques. Nathan Pédagogie. Jamet, E. (1997).Lecture et réussite scolaire. Dunod. Lieury, A. et de La Haye, F. (2004). Psychologie cognitive de l’éducation. Dunod. Collection Topos. Murat, F. (2005). Les compétences des adultes à l’écrit, en calcul et en compréhension orale.INSEE Première n°1044, octobre 2005. Ouzoulias, A. (2004). Favoriser la réussite en lecture : Les Maclé. Ed. Retz, Scéren, CNDP Versailles. Rémond, M. (2003). Enseigner la compréhension : les entraînements métacognitifs. In,Aider les élèves à comprendre. Du texte au multimédia, pp. 205-232. Profession enseignant. Hachette Education. Rocquet, J.P. (2002).Lecture et implicite:: document disponible sur le site Internet