BIO3517 Plan de Cours Page d'accueil

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• Publié par: Theyl
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Extrait

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BIO 3517 -- Écologie des écosystèmes

Hiver 1999

Prof. David Currie

Bureau: 230, Pavillon Gendron

Téléphone: 562-5800 ext. 6355

Courrier électronique: [e-mail]

Heures de bureau: -- immédiatement après les cours magistraux, soit:

le mardi de 14h30 à 16h00

le jeudi de 13h00 à 14h30.

-- sur rendez-vous

Je vous prie de respecter ces

heures de bureau. Comme

n'importe quel autre professeur,

j'ai de nombreuses

responsabilités, et je ne peux pas

toujours être disponible pour ce

cours.

Préalables

:

http://courseweb.edteched.uottawa.ca/bio3517/Plan/Default.htm (1 of 5) [9/21/2001 1:58:20 PM]

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BIO2108/2508 ou BIO2109/2509

Buts du cours

:

1) Développer une familiarité avec la structure

et le fonctionnement des écosystèmes. Pour ce

faire, on examinera d'abord certains aspects

structuraux et fonctionnels des écosystèmes en

général. Par la suite, on discutera la structure et

fonctionnement de certains écosystèmes nord-

américains spécifiques, et ce, en mettant

l'emphase sur les effets des activités

anthropiques. Ceci sera effectué dans le

contexte de cours magistraux.

2) Développer une appréciation pour le

processus scientifique et la nature de l'évidence

scientifique, ainsi qu'introduire à l'étudiant(e) la

littérature écologique primaire. Nous

discuterons en classe la philosophie de la

science, et nous examinerons ensemble

quelques exemples de la littérature primaire.

3) Développer la capacité chez l'étudiant(e)

d'évaluer indépendamment les impacts

potentiels des activités anthropiques sur des

écosystèmes. Pour cette partie du cours, il

faudra que les étudiant(e)s fassent des

recherches en équipes sur des problèmes posés

par le professeur. Les équipes définiront eux-

mêmes quels aspects du problème il faut

investiguer et comment procéder. La littérature

primaire constituera la source principale de

renseignements. Les équipes se rencontreront

régulièrement avec le professeur, mais le prof

agira comme personne ressource plutôt que

comme source d'information.

Manuel / Notes de cours:

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Il n'y a pas de manuel pour ce cours. Pour chaque cours magistral, il y aura

un schéma, préparé à l'aide de Powerpoint , à partir duquel je présenterai le

cours. J'afficherai ces schémas sur le Cours(e)web de l'Université sur

l'Internet. Allez au site suivant, et vous les trouverez, ainsi que d'autres

informations concernant ce cours:

http://courseweb.edteched.uottawa.ca/bio3517/

Si vous accédez ce site de l'extérieur de l'Université, vous aurez besoin de

fournir un code d'usager et un mot de passe. Utiliser les suivants:

Code d'usager:

BIO3517 (il faut

que "BIO" soit en lettres

majuscules)

Mot de passe:

Currie (il faut que

le "C" soit majuscule)

Vous pourrez accéder, récupérer et imprimer les schémas, ainsi que les

renseignements généraux de n'importe quel ordinateur ayant accès à

l'Internet. Il y a de tels ordinateurs disponibles aux étudiant(e)s inscrit(e)s à

ce cours dans MRN 0027 et MRN 0028. J'essayerai d'afficher les schémas

pour un cours donné au moins 48h avant le cours (mais je ne fais pas de

promesses!).

Un manuel qui pourrait être utile pour ce cours est en réserve à la

bibliothèque:

Aber, J. D. & Melillo, J. M. 1991.

Terrestrial Ecosystems

.

Saunders, Philadelphia.

Barèmes

5% Une chasse aux trésors dans la bibliothèque

. Le but de cet

exercice est vous familiariser avec les ressources disponibles à la

bibliothèque. Vous aurez besoin de ces ressources pour compléter votre

projet majeur de recherche. Pour vous familiariser avec des sources de

renseignements tels que Biological Abstracts sur CD-ROM, Science Citation

Index, les périodiques scientifiques, etc., la bibliothèque Morrisset offrira un

atelier le 14 janvier durant l'heure normale du cours.

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30% Lecture et interprétation de 4 articles de la littérature

primaire scientifique.

Les cours d'introduction en science sont

généralement basés sur les résultats des recherches déjà digérés et

synthétisés par les auteurs des manuels de cours. Dans des cours plus

avancés, il est critique de se familiariser avec les études originales sur

lesquelles nos connaissances scientifiques sont basées. Nous discuterons

ensemble le premier article en classe. Pour les deux articles suivants, il vous

faudra répondre aux questions concernant les articles. Pour le dernier, on

enlèvera la discussion, et vous en écrirez un. Chacun des ces trois derniers

devoirs vaut 10% de la note finale.

40% Projet majeur de recherches.

Vous choisirez parmi une liste de

problèmes proposés par le professeur. Ces problèmes portent sur les effets

potentiels des activités humaines de grande envergure sur un, or sur des,

écosystèmes. Les effets réels ne sont connus dans aucun cas, et donc il n'y a

pas de bonne ou de mauvaise réponse à ces problèmes. Votre tâche est de

faire des recherches dans la littérature primaire en vue de prédire, le mieux

possible, les conséquences potentielles. Vous effectuerez ce travail en

groupes de trois ou quatre personnes. Chaque groupe se rencontrera trois

fois avec le professeur pour assurer du progrès raisonnable. Au début de

chaque rencontre, le groupe soumettra un court rapport de progrès (une page,

maximum; 9%). Le groupe fera une courte présentation orale (15 minutes)

de ses résultats en classe (10%), et il soumettra un seul rapport écrit (16%).

Pour ces parties de ce projet, tous les membres du groupe recevront la même

note. Pourtant, les membres de chaque groupe évalueront, sur une échelle

relative, le niveau de participation de chacun des membres de son groupe

(5%). Le professeur réserve le droit d'ajouter un boni, ou d'enlever une

pénalité, d'un maximum de 5%, basé sur son évaluation des niveaux relatifs

de participation des membres du groupe.

25% Examen final –

Ceci sera basé sur les cours magistraux.

Remise des travaux

Les dates de remise des travaux sont indiquées sur l’horaire des cours

affiché sur l’Internet. Il faut remettre les travaux au plus tard au début du

cours du jour indiqué. Il y aura une pénalité de 10% par jour pour des

travaux remis en retard. J’accorderai deux jours de grâce une seule fois pour

accomoder les imprévus, sans poser aucune question. Par la suite, je

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n’accepterai aucune excuse.

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