cécile Clavel Page 1 12/10/09

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12/10/09

Macro-tâche ouobjectif de la séquence  Lélève sera capable de créer et jouer une interview sur une fête du calendrier anglo-saxon» A1/A1+ Evaluation finale Support : Guide Questions/Réponses Durée : 10 mn de préparation en binôme, passage devant la classe, enregistrement des prestations Lieu : En classeou au CDI Micro-tâches Lélève sera capable didentifier la fête calendaire nommée et y associer les pratiques. De chanter de façon expressive. COPOc De parler des ses goûts, de ses peurs. POi De créer et jouer une interview. POi De créer et illustrer une invitation. »CO/POEE Outils/compétences CECRL Nécessaires à la réalisation de cet objectif : A1 Compréhension générale de loral : Je peux comprendre une intervention si elle est lente et soigneusement articulée et comprend de longues pauses qui permettent den assimiler le sens »A1 Production orale générale : Je peux produire des expressions simples, isolées, sur les gens et les choses » A1 Production écrite générale : Je peux écrire des expressions et phrases simples isolées A1 Interaction ( P.O interaction + C.O) :peux répondre à des questions simples et en poser » Je Je peux répondre dans un entretien à des questions personnelles posées très clairement dans une langue directe  »Compétences linguistiquesGrammaticales Présentsimple- Formes négatives Présentsimple - Forme interogative Réponsescourtes Lexicales Lesgoûts/ les peurs Dates: jours, mois, ordinaux Phonologiques /i://i/ /ai/ pluriel/s/ /iz/ /z/ Rythme,intonation, liaison Orthographiques Liengraphie phonie Compétencecourant Langage sociolinguistiquedadresse : saluations Formes (marqueurs relations sociales, règles de politesse, registres de langue) Compétencesutilisés dans les blancs du discoursDiscursive Mots pragmatiques

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