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Licence de sociologie


année 2009-2010


description des cours proposés









http://www.univ-paris8.fr/sociologie
BOUILLON, Florence (+SCHIJMAN, Emilia) ........................................................................... 3
CARDI, Coline ........................................................................................................................... 4
CHAVAROCHETTE, Carine...... 6
COULMONT, Baptiste............... 6
CUSSÓ, Roser............................ 7
DARGENT, Claude .................................................................................................................... 8
De BARROS, Françoise.............. 9
DIENER, Ingolf........................ 10
DUCHESNE, Véronique........... 12
FREEDMAN, Jane.................................................................................................................... 12
HEMOND, Aline...................... 14
JOUNIN, Nicolas 17
KAPLAN, Nicolas.................... 18
LAE, Jean-François................................................................................................................... 19
LAFAYE, Claudette.................. 20
LOUAIL, Olivier...................... 21
MATHIEU, Marie..................... 23
MÉNORET, Marie.................................................................................................................... 24
PAPERMAN, Patricia............... 26 ...

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Licence de sociologie année 2009-2010 description des cours proposés http://www.univ-paris8.fr/sociologie BOUILLON, Florence (+SCHIJMAN, Emilia) ........................................................................... 3 CARDI, Coline ........................................................................................................................... 4 CHAVAROCHETTE, Carine...... 6 COULMONT, Baptiste............... 6 CUSSÓ, Roser............................ 7 DARGENT, Claude .................................................................................................................... 8 De BARROS, Françoise.............. 9 DIENER, Ingolf........................ 10 DUCHESNE, Véronique........... 12 FREEDMAN, Jane.................................................................................................................... 12 HEMOND, Aline...................... 14 JOUNIN, Nicolas 17 KAPLAN, Nicolas.................... 18 LAE, Jean-François................................................................................................................... 19 LAFAYE, Claudette.................. 20 LOUAIL, Olivier...................... 21 MATHIEU, Marie..................... 23 MÉNORET, Marie.................................................................................................................... 24 PAPERMAN, Patricia............... 26 PEUGNY, Camille 26 POHN-WEIDINGER, Axel....................................................................................................... 28 PONTON, Rémy....................................................................................................................... 29 SAMUEL, Michel..................... 30 SIRACUSA, Jacques................. 30 SOULIÉ, Charles...................... 31 TERROLLE, Daniel.................................................................................................................. 33 TRAT, Josette........................... 34 VELPRY, Livia......................... 36 2 BOUILLON, Florence (+SCHIJMAN, Emilia) #Genèse des sciences sociales èmeL1 2 semestre : mercredi 15h-18h Ce cours a pour objet d’introduire aux conditions et modalités d’émergence de la sociologie en France et en Europe. Nous réfléchirons au contexte socio-historique dans lequel s’est constituée la discipline, ainsi qu’aux controverses relatives à la construction d’un champ disciplinaire autonome et spécifique. Les concepts, auteurs et courants fondateurs seront abordés à partir de la lecture et du commentaire de textes dits classiques, mais aussi de travaux actuels prolongeant ces analyses d’un point de vue thématique et/ou théorique. Quelques lectures : - Alexis de Tocqueville, De la démocratie en Amérique, Paris, Gallimard, 1986 (1835) [en particulier le chapitre « Quelle espèce de despotisme les nations démocratiques ont à craindre » dans le tome 2]. - Emile Durkheim, Les règles de la méthode sociologique, Paris, PUF, 1983 (1895) [en particulier le chapitre « Qu’est-ce qu’un fait social ? »]. - Emile Durkheim, Le suicide, Paris, PUF/Quadrige, 1999 (1897) [en particulier le chapitre « Le suicide égoïste »]. - Marcel Mauss, Sociologie et anthropologie, Paris, PUF/Quadrige, 1993 (1923-1924) [en particulier le chapitre « Du don et de l’obligation à rendre les présents »]. - Karl Marx, Contribution à la critique de l’économie politique, Paris, Editions sociales, 1977 (1859) [en particulier la Préface]. - Max Weber, L’éthique protestante et l’esprit du capitalisme, Paris, Plon, 1964 (1905) [en particulier le chapitre « Le problème »]. - Raymond Aron, 1976, Les étapes de la pensée sociologique, Paris, Gallimard. - Robert Nisbet, 1984, La tradition sociologique, Paris, PUF. 3 - Laurent Mucchielli, 1998, La Découverte du social. Naissance de la sociologie en France (1870-1914), Paris, La Découverte. #Méthodologie orale erL3 1 semestre : jeudi 9h-12h Ce cours s’adresse aux étudiants inscrits dans la demi-mineure « préparation aux métiers du social ». Axé sur le volet oral des concours, il consistera à identifier avec précision les modalités et les attendus des épreuves, puis à s’y préparer sur la base d’exercices de mise en situation individuels et collectifs. L’ensemble des guides relatifs à la préparation du ou des concours visé(s) peut constituer une lecture préparatoire. CARDI, Coline Grands courants sociologiques : #« Sociologies des normes et des déviances » 1er semestre : mardi 18h-21h Après une introduction générale sur les différentes analyses sociologiques de la déviance, cet enseignement vise à présenter plus largement l’approche interactionniste. Le cours est organisé autour de la lecture de textes fondamentaux (les travaux de HS Becker et E. Goffman notamment) et de leurs usages et prolongements plus contemporains. A partir du compte rendu d’enquêtes empiriques réalisées dans différentes sphères, l’accent est d’abord mis sur l’analyse des sous-cultures et des carrières déviantes, puis sur la réaction sociale et la prise en charge des « déviant-e-s ». Bibliographie : BECKER Howard S., Outsiders. Etudes de sociologie de la déviance (1963), Paris, Éditions Métailié, 1985. 4 GOFFMAN Erving, Stigmate. Les usages sociaux des handicaps (1963), Paris, Editions de Minuit, 1975. GOFFMAN Erving, Asiles, Paris, Editions de Minuit, 1968. #Genèse des sciences sociales 2 2ème semestre : mardi 18h-21h L’objectif de cet enseignement est de familiariser les étudiants avec les concepts sociologiques d’auteurs du 20ème siècle. Le cours consiste en la présentation et la lecture de textes fondamentaux, organisés autour de trois « thèmes » : - Modernité et rationalisation : nous abordons les œuvres de Max Weber, Norbert Elias et Michel Foucault. - Interactionnisme et individu moderne : à travers les travaux de Erving Goffman et Judith Butler. - Les rapports sociaux de classe, de sexe et de race : à travers certains textes de Pierre Bourdieu, Danièle Kergoat, G. Spivak et C. Guillaumin. #Méthodologie de l’écrit 1 et 2 =demie-mineure « préparation aux métiers du social » 1er semestre : mercredi 12h-15h 2ème semestre : mercredi 15h-18h Organisé sur deux semestres consécutifs, cet enseignement doit permettre de préparer les étudiants inscrits dans la demie-mineure « préparation aux métiers du social » aux épreuves écrites des concours qu’ils envisagent de présenter. Après une présentation des différents « métiers du social », les séances sont organisées autour : - de la présentation de thèmes généraux (politiques sociales, problèmes sociaux) – abordés à partir de différents supports (articles de journaux, législation, articles scientifiques) - d’exercices de préparation aux principales épreuves des concours (résumé, synthèse de textes et documents, discussion, dissertation, commentaire) 5 CHAVAROCHETTE, Carine #Anthropologie sociale et culturelle (premier semestre, vendredi 9-12h) Qu’est-ce que nous nommons aujourd’hui culture et identité en anthropologie ? Comment ces concepts ont évolué tout au long du XXe siècle, par le choix de nouveaux terrains et par les contextes politiques dans lesquels s’élaboraient les recherches ethnologiques. Le cours aborde le culturalisme à travers notamment Margaret Mead et ses études sur la Nouvelle-Guinée puis les différentes critiques portées à l’encontre de cette théorie (Adam Kuper, Fredrik Barth). Puis le multiculturalisme, qui dans la mouvance des mouvements pour les droits civiques aux Etats-Unis au cours des années 1950-1960 amènent les anthropologues à s’intéresser davantage aux cultures des minorités amérindiennes, noires ou issues de l’immigration. En France et en Angleterre, les mouvements de décolonisation amènent aussi les ethnologues à réinterroger les concepts de culture et d’identité. Il s’agit par ailleurs de s’interroger sur l’évolution du courant fonctionnaliste à la lumière notamment des travaux de Kuper. Qu’appelle-t-on aujourd’hui culture dans un monde globalisé, aux flux migratoires incessants et aux communautés transnationales en perpétuels mouvements ? Les rapports entre identité(s) et nouveaux discours politique et médiatique de nos sociétés sont questionnés d’après les lectures d’Arjun Appadurai et de Jean-François Bayart. COULMONT, Baptiste #Sociologie des religions Semestre d’étude : S4/S6 Jour : Vendredi, 9h-12h Descriptif : introduction à la sociologie des religions. Séances sur les théories de base, et sur l'histoire religieuse de la France (en gros, le XIXe et le XXe siècle) : pour donner des repères. Ensuite les séances seront thématiques : - sur la concurrence religieuse aux USA (le "marché religieux" y est dérégulé) - sur les liens entre économie et religion - sur la lutte contre les sectes 6 Un travail de terrain, à réaliser seul ou en groupe de deux, sur des nouvelles églises sera demandé aux étudiants. Contacter directement Baptiste Coulmont pour plus de renseignements. #Présentation des méthodes de la sociologie Cours du premier semestre d'orientation : exposition des principales méthodes utilisées par les sociologues. #Genèse 2 La sociologie après 1945. #Contemporary American Sociology Please contact Pr. Coulmont before October 6th. This course is in English. CUSSÓ, Roser #Les étapes du changement social XIXe-XXe Du point de vue de l’acquisition de connaissances, ce cours vise à introduire les étudiants à l’évolution des classes sociales (des paysans/aristocratie aux ouvriers/bourgeoisie/classes moyennes) ; aux grandes étapes historiques du changement social en France et dans le monde (de la Révolution française à l’Etat social) ; au rôle du mouvement ouvrier dans le développement des institutions sociales et démocratiques (de l’Etat bourgeois censitaire à l’Etat démocratique social).
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