Ecriture d'un conte de Noël Consigne inventer une histoire partir d'éléments trouvés dans reproductions d'œuvres d'un même artiste Alexandre Calder le bonhomme aux grandes oreilles les ballons la petite fille aux ballons les astres la grande cravate soleil noir

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Ecriture d'un conte de Noël Consigne : inventer une histoire à partir d'éléments trouvés dans 9 reproductions d'œuvres d'un même artiste, Alexandre Calder (« le bonhomme aux grandes oreilles », « les ballons », « la petite fille aux ballons », « les astres », « la grande cravate », «soleil noir », « clown lunaire »,2 œuvres sans titre) Préalable : Les enseignantes de l'école ont isolé 9 détails graphiques (signes, dessin) dans les œuvres de références. Activité Compétences langage oral Objectifs Situation Matériel Consigne et/ou déroulement Associer des détails aux œuvres de l'artiste Comprendre un message et agir ou répondre de façon pertinente S'approprier les 6 œuvres de Calder Faire des hypothèses Justifier Groupe classe Reproductions affichées et 9 cartes représentant 9 détails photocopiés agrandis Chercher de quelle oeuvre de Calder provient chaque détail, sans la montrer aux autres mais en la décrivant. Déterminer le projet d'écriture Prendre l'initiative de poser des questions ou d'exprimer son point de vue S'approprier le projet d'écriture. Participer à un échange Donner son avis Groupe classe Les 9 cartes avec les détails isolés des reproductions utilisées lors de la séance précédente La maîtresse présente le projet : écrire une histoire de Noël qui doit se passer dans l'exposition d'arts visuels en préparation.

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Ecriture d’un conte de Noël
Consigne : inventer une histoire à partir d’éléments trouvés dans 9 reproductions d’oeuvres d’un même artiste, Alexandre Calder («
le bonhomme aux grandes oreilles », « les ballons », « la petite fille aux ballons », « les astres »,
« la grande cravate », «soleil noir »,
« clown lunaire »,2 oeuvres sans titre)
Préalable : Les enseignantes de l’école ont isolé 9 détails graphiques (signes, dessin) dans les oeuvres de références.
Activité
Compétences
langage oral
Objectifs
Situation
Matériel
Consigne et/ou déroulement
Associer des
détails aux
oeuvres de
l’artiste
Comprendre
un message et
agir ou
répondre de
façon
pertinente
S’approprier les
6 oeuvres de
Calder
Faire des
hypothèses
Justifier
Groupe
classe
Reproductions
affichées et
9
cartes
représentant 9
détails
photocopiés
agrandis
Chercher de quelle oeuvre de
Calder provient chaque détail, sans
la montrer aux autres mais en la
décrivant.
Déterminer le
projet d’écriture
Prendre
l’initiative de
poser des
questions ou
d’exprimer son
point de vue
S’approprier le
projet d’écriture.
Participer à un
échange
Donner son
avis
Groupe
classe
Les 9 cartes
avec les
détails isolés
des
reproductions
utilisées lors
de la séance
précédente
La maîtresse présente le projet :
écrire une histoire de Noël qui doit
se passer dans l’exposition d’arts
visuels en préparation.
Déterminer le ou les héros
Elle prend des notes qui seront
reprises lors des séances suivantes.
Décider pour
chaque détail
extrait d’une
oeuvre, de sa
fonction dans
l’histoire.
Formuler, en
se faisant
comprendre,
une description
ou une
question
Faire des
hypothèses
Justifier
Interpréter des
signes
Rester dans le
sujet
Echanger
Atelier
tournant :
petit groupe
hétérogène
de 6 enfants
Les 9 cartes
avec les
détails isolés
des
reproductions
utilisées lors
de la séance
précédente
La maîtresse montre chaque détail.
Les enfants doivent dire à quoi fait
penser le détail présenté.
La maîtresse note les propositions
qui seront dites en groupe classe
lors du bilan de l’atelier
Voir les propositions ci dessous