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L'espagnol aux concours d'entrée des Écoles de Commerce

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L'espagnol aux concours d'entrée des Écoles de Commerce

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Extrait

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L’espagnol aux concours d’entrée des Écoles de Commerce Par Jocelyne Reith
M É M E N T O N ° 1 1
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CAHIERS MÉTHODOLOGIQUES POUR LES CLASSES PRÉPARATOIRES AUXGRANDESÉCOLES DECOMMERCE
CL L E C T I O NO  LE S MÉ M E N T O S D E LI N S E E C
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Les Mémentos de l’INSEEC Depuis désormais plus de dix ans, l’INSEEC propose aux élèves des classes pré-paratoires des conférences à travers la France sur les sujets d’Histoire et de Culture Générale qu’appellent les programmes des concours d’entrée aux Ecoles de Commerce. Confortés par les nombreux témoignages enthousiastes que ces manifestations ont suscités chaque année, nous avons pris la décision d’aller plus loin dans cette aide offerte aux étudiants pour compléter leur préparation. Nous avons donc confi é à Éric Cobast le soin d’animer une collection de petits ouvrages méthodologiques destinés aux étudiants de première et de seconde année. Les « Mémentos de l’INSEEC » ont été conçus et rédigés par des professeurs des classes préparatoires particulièrement sensibilisés aux diffi cultés que ren-contrent régulièrement leurs étudiants. C’est au service de tous qu’ils appor-tent à présent leur expérience. L’ambition des « Mémentos » n’est évidemment pas de se substituer d’une manière ou d’une autre aux cours annuels, mais de proposer des outils, principalement sur le plan de la méthode et du lexique, susceptibles d’accompagner la préparation des concours. Le souci a été d’efficacité et d’utilité quant au choix du format. Il nous a été dicté par l’intention de publier des textes maniables, d’un accès aisé et vers lesquels il est commode de revenir souvent. Nous avions choisi, l’an passé, de débuter par une méthodologie de la disserta-tion d’Histoire, de la dissertation de philosophie, de l’épreuve écrite d’anglais et enfin de l’épreuve de contraction. A ces quatre premiers titres, il fallait ajouter une présentation détaillée des entretiens qui suivent l’admissibilité et un lexique propre au thème retenu pour la C.S.H. Cette année, le dispositif est complété par deux mémentos de mathémati-ques (un formulaire et un recueil « d’astuces »), un mémento d’espagnol, un mémento d’économie et enfi n le lexique du thème de C.S.H. de l’année, l’Ac-tion. En vous souhaitant bonne réception et bon usage de ces mémentos, et avec l’assurance que cette année d’efforts trouvera sa juste récompense…
Catherine Lespine Directrice Générale du Groupe INSEEC
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Lespagnol aux concours d’entrée des Écoles de Commerce
Jocelyne Reith
Professeur agrégé Professeur en classes préparatoires littéraires et commerciales Lycée Madeleine Daniélou (Rueil Malmaison)
1
Sommaire
1. Présentation des épreuves écrites.................................................................................. ....4
2. Tableau des épreuves écrites.................................................................................. .......................5
3. Comment réussir l’épreuve ?......................................................................................... ..................7 la version................................................................ ..............................................................................................................7 La préparer................................................................................................................................ ........................................7 Traduire le jour du concours........................................................................................................................8 le thème............................................................................................................................ ......................................................8 Le préparer .........................................................................................................................................................................8 Traduire le jour du concours........................................................................................................................9 l’expression écrite....................................................................................................................................... .....11 La préparer................................. ...................................................................................................................................11 Les journaux espagnols et latino-américains..................................................... ........11 Les sujets de ces dernières années............................................................................................. 12 Le jour du concours................................................................................................................................. .............13 Vocabulaire indispensable.....................................................................................................................13 Éléments de civilisation à connaître absolument.................... ...............................14 Les principales fautes de grammaire à éviter................... ..........................................15
4. Présentation des épreuves orales................................ ......................................................30 Les préparer............................ ..................................................................................................................................30
5. Tableau des épreuves orales............ ............................................................................................31
6. Bibliographie......................... ....................................................................................................................................33
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