La Mission Générale d'Insertion Une mission officielle de l'Éducation Nationale

Abatlle

Description

La Mission Générale d'Insertion : Une mission officielle de l'Éducation Nationale BILAN D'ACTIVITÉ ANNÉE SCOLAIRE 2007-2008

• cadre de modules de durée et de contenu variables


• loi d'orientation


• issue des actions


• insertion


• mgi


• éducation article


• insertion professionnelle de toulouse


• cadre des actions de remobilisation


• origine scolaire des jeunes reçus


• jeune

Sujets

• Midi-Pyrénées
• Haute-Garonne
• Mission
• Insertion

Informations

• Publié par: profil-urra-2012
• Nombre de lectures: 75
• Langue: Français

Extrait

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             

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   Remobilisation temps partiel ........................................ ........................+    
   IPAQ ................................................................................................... +    
   0 $, $/,0(;0  .............................+    
   <   +  +  *+,,---.(.,   

 

     ( 0$"!#   ""#   La Mission Générale d’Insertion de l’Education Nationale développe son action dans le cadre des priorités nationales de prévention des sorties sans qualification et de lutte contre l’exclusion.   Démarche éducative globale, elle passe par la prise en compte de l’insertion dans le processus éducatif qui va de l’intégration scolaire réussie à l’accès réel à la qualification professionnelle reconnue. ! =  + : >  +  16   8?   8 =?  +      +   ++/  : > 2 2  ;. Elle poursuit l’objectif de prévenir les ruptures scolaires et d’aider tous les jeunes à acquérir les pré5requis leur permettant d’accéder à une formation qualifiante de niveau V.             14)4sur l’éducation    Article 4 de la loi quinquennale de1445 sur le travail, l’emploi et la formation professionnelle : «tout jeune doit se voir offrir, avant sa sortie du système éducatif et quel que soit le niveau qu’il a atteint, une formation professionnelle »   1&    1446 naissance de la MGIEN : l’insertion ; «   professionnelle des jeunes constitue une priorité nationale majeure… qui impose une mobilisation des établissements scolaires dans la préparation et la mise en œuvre d’actions spécifiques d’aide à l’insertion »    Mission précisée dans le programme Nouvelles Chances de1444    Loi de cohésion sociale du 18 janvier%&&3      +/ + 2   @%%&3(5)&     %7(&7(%&&3      @ %&&6()5&  11 > %&&6relatif         + le code de l’éducation : « Le socle modifiant constitue une référence commune, il détermine ce que nul n’est censé ignorer en fin de scolarité obligatoire sous peine de se trouver marginalisé » ; c’est dans ces lignes que les actions de la MGIEN trouvent leur légitimité puisqu’elles contribuent à l’acquisition de ce socle commun      #  8  %6 >2 %&&' A   B2     / C.    L’action de la MGI s’inscrit dans le programme Second Degré public de la « mission enseignement scolaire » en référence au cadre budgétaire de la LOLF 1 . Elle trouve sa place dans l’action « aide à l’insertion professionnelle ». Les indicateurs LOLF retenus pour évaluer l’impact de la MGI sont le taux de poursuite d’études et le taux d’accès à l’emploi des jeunes à l’issue des actions.  

                                                  1 Loi Organique relative aux Lois de Finance  

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