Le Pôle International de la Préhistoire. Faire de la vallée de la ...

Grenier

Description

Le Pôle International de la Préhistoire. Faire de la vallée de la ...

Informations

• Publié par: ihizojaw
• Nombre de lectures: 81
• Langue: Français

Extrait

          

          

 

Mémoire

Mention « Administration et Action Publique »

Parcours : Droit et Administration des Etablissements Culturels 2008 – 2009

Le Pôle International de la Préhistoire. Faire de la vallée de la Vézère la vallée de la préhistoire.

Mathilde Vergnaud

Sous la direction de Françoise Taliano des Garets Professeur d’Histoire des Politiques Culturelles

Les cerfs noirs.

Les eaux parlaient à l’oreille du ciel. Cerfs, vous avez franchi l’espace millénaire, Des ténèbres du roc aux caresses de l’air.

Le chasseur qui vous pousse, le génie qui vous voit, Que j’aime leur passion, de mon large rivage ! Et si j’avais leurs yeux, dans l’instant où j’espère ?

VERGNAUD Mathilde | DAEC | Mémoire | 4èmeannée

René Char,La parole en Archipel

2

Sommaire

 SOMMAIRE  ................................................................................................                                                                      ................   ..                                         .3  

 REMERCIEMENTS  : .                                              ...............                                                    .................................................................................. .6  

 RÉSUMÉ – MOTS CLÉS             .............................................................                ................................                                                                 7  

 INTRODUCTION .                                                     ................................................................                    ........                                ................................. 8  

 PREMIÈRE PARTIE   : LES ENJEUX CULTURELS                               ........................................        ..     16    1.  D ES   RÉPERCUSSIONS   SUR   LE   CONTENU   DE   LA   CULTURE .   .                                       ................          ...............................   7 1    1.1. Des apports scientifiques et métaphysiques    .                             ...........                 ................................   .17     1.1.1. Connaissances scientifiques sur la vie des hommes préhistoriques.   .   18      1.1.2. Réflexion métaphysique sur l’humanité.   .                                      ....        .......................................   .19    1.2. Une culture universelle.    .....................................................................                            .........                                                    1 2    1.2.1. Une culture impossible à rattacher à quelque société que ce soit, dans  l’espace et dans le temps.   .   ................................................................................   12     1.2.2. Le développement de la notion de bien commun de l’humanité.    .....   .22     2. D ES   RÉPERCUSSIONS   SUR   LA   PRATIQUE   DE   LA   CULTURE .    .......................................                             ........                    32    2.1. Le refus d’une culture de masse superficielle    ............................................   32      2.1.1. Valorisation et accessibilité de chaque site.   .                                         ......................................   .24     2.1.2. Vers des parcours personnalisés.    ..........................................................   2 4     2.2. Le rapprochement de la science et du grand public.    ................................   .25     2.2.1. Rencontre directe.    .................................... . . . . . . . . . . . . . . . ..............................                                                                   .26     2.2.2. La médiation et la pédagogie.   .                                        ................................                ....        ..........................   72      DEUXIÈME PARTIE     : LES ENJEUX ÉCONOMIQUES                                     ...................................   92      1. D ÉVELMENTOPPE   DU   TOURISME   CULTUREL .    ................................                                 ................................                                 03     1.1. La mise en place d’un site attractif et performant.   .   .           .................................                          .30     1.1.1. La mise en tourisme du patrimoine.   .                                   ....................................................                      30      1.1.2. La réponse aux nécessités du tourisme culturel.   .                                  ................................   32      1.2. Les retombées possibles.   .   ..............................                                                                            ...............................................    33      1.2.1. Les revenus engendrés.    ..........................................................................   .33   

VERGNAUD Mathilde | DAEC | Mémoire | 4èmeannée

3

 1.2.2. Pérennité et extension du tourisme culturel.  .....................................    .                                  .34    2. L ES   AUTRES   SECTEURS   D ’ ACTIVITÉ   ÉCONOMIQUE .   .                         .................                                ......................................   53      2.1. Des effets incertains sur le tissu économique antérieur.               ..........             ................   35       2.1.1. Des effets induits positifs.    .....................................................................   .35    2.1.2. Un risque d’appauvrissement de la diversité de l’activité économique. .   ............................................................................................................................                                                                                                                              3 6     2.2. L’implantation de nouvelles entreprises.    ...................................................                                                    7 3      2.2.1. L’utilisation des infrastructures et du cadre de vie.           . . . .       ...        ................    73     2.2.2. L’utilisation du prestige et de la visibilité.    .........................................   .38     TROISIÈME PARTIE     : LES ENJEUX SOCIAUX.    ..............................................   04      1. L A   GARANTIE   DE   LA   PAIX   SOCIALE .                                  ...............................                                            .............................................   42      1.1. Le respect de la qualité de vie des autochtones.    ........................................   .42     1.1.1. La préservation du cadre de vie.    ...........................................................   24      1.1.2. La structure des emplois.    .......................................................................    34    1.2. Une politique culturelle plutôt que touristique.    ..........................................   44       1.2.1. Des équipements partagés.   .   ................................      ......................                                                            ............   .44     1.2.2. La rupture de la saisonnalité.    ........................................................  ........                                                               45      2. L E   RENFORCEMENT   DU   LIEN   SOCIAL .    ......... . . . . . . . ........................................................  ...                                                                   .46    2.1. Le renforcement du lien social en Dordogne.   .   ...........................................                                               64    2.1.1. Connaissance de son patrimoine et construction d’une identité  commune.   .                                                                                        .........                   ................................................................................................    74     2.1.2. Prestige et identité positive.   .                                            ................................                .....       ...........................   .48     2.2. Le renforcement du lien social international.    ............................................   .49    2.2.1. Prise de conscience d’un patrimoine commun et promotion d’une  identité «     supérieure     ».    ....................................................................................   .49    2.2.2. Modes de rencontre propres au tourisme et construction du lien social                                                                ............................................................................................................................                                                                 .49     CONCLUSION    ...................................................................................................    .........                                                                                                          .51   

 BIBLIOGRAPHIE  ...................................................................................................... .53  

 TABLE DES ANNEXES .                                                                                            ............................................................................................  55  

VERGNAUD Mathilde | DAEC | Mémoire | 4èmeannée

4

Remerciements :

Je souhaiterais remercier tout particulièrement M. Muhlach, responsable du Pôle International de la Préhistoire, qui s’est montré d’une très grande disponibilité pour me présenter son travail et le pôle en général. Et je remercie Mme Jallet, directrice de la BDP de Dordogne ainsi que M. Cazeau, Président du Conseil Général de la Dordogne, pour leurs apports également très précieux.

VERGNAUD Mathilde | DAEC | Mémoire | 4èmeannée

5

Résumé – mots clés

Résumé :

La vallée de la Vézère est remarquable pour son patrimoine préhistorique, parmi lequel on compte l’une des grottes ornées les plus connues du monde entier : Lascaux. La préhistoire de la vallée de la Vézère attire de nombreux touristes depuis plusieurs décennies. Mais le Conseil Général, aidé par l’État, la Région et l’Europe, a décidé de mettre en place un Pôle International de la Préhistoire afin d’assurer la valorisation de la vallée de la Vézère dans une perspective de développement durable. Ce mémoire se propose d’étudier les enjeux culturels, économiques et sociaux que présente une telle entreprise.

Mots clés : politique culturelle, patrimoine, préhistoire, médiation culturelle, tourisme culturel, développement local, ressource économique, identité, lien social.

                              

VERGNAUD Mathilde | DAEC | Mémoire | 4èmeannée

6

Introduction

Tout le monde connaît la Rift Valey africaine où fut découverte Lucy, celle qui resta longtemps notre plus lointaine ancêtre. Mais bien plus près de chez nous se trouve une vallée tout aussi époustouflante pour ses nombreux vestiges de l’âge préhistorique. Ses caractéristiques notamment géologiques et climatiques ont permis à l’homme de s’y installer il y a maintenant 400 000 ans. Se sont ainsi succédés homo erectus, homo neandertalensis et homo sapiens sapiens, c’est-à-dire nous. La vallée de la Vézère, une toute petite vallée tranquille dans l’est de la Dordogne, est donc absolument incontournable pour comprendre le Paléolithique moyen et supérieur. Depuis la fin du XIX° siècle, les découvertes de vestiges de cette époque se sont multipliées et ont révélé cette occupation humaine continue. La densité de sites propre à la vallée de la Vézère, soit un peu moins de 150 gisements et 25 grottes ornées sur à peine 30 km, offre aux préhistoriens une approche très rigoureuse des modes de vie, de la « territorialité » et des éventuelles homogénéités de la Préhistoire. 1  De plus, loin de se limiter à la seule grotte de Lascaux, les sites sont d’une incroyable diversité : on a retrouvé des vestiges d’art mobilier (La Ferrassie, Laugerie haute), d’art pariétal (Lascaux, Font-de-Gaume, Les Combarelles, Rouffignac, Abri du Cap blanc), des vestiges humains (La Ferrassie, Le Moustier, abri de Cro-Magnon), de l’industrie lithique (La Micoque, abri Pataud) et de nombreux autres vestiges permettant d’étudier avec précision les conditions et le mode de vie des premiers « périgourdins ». Enfin, la vallée de la Vézère offre des témoins d’une très longue période préhistorique, qui va de l’Acheuléen (site de la Micoque, aux Eyzies) soit il y a environ 400 000 ans jusqu’à la toute fin du Magdalénien (grotte de La Mairie, à Teyjat) il y a environ 13 000 ans. La vallée de la Vézère est donc unique du point de vue de sa richesse, de sa densité spatiale et de son étalement temporel. C’est pourquoi elle joue un rôle majeur à la fois pour les habitants de la vallée, pour la discipline scientifique qu’est la Préhistoire et pour l’humanité tout entière. Il est clair que les habitants ne sont pas restés à l’écart, tels de simples spectateurs, des nombreuses découvertes qui ont

1J.-J. CLEYET MERLE,Musée national de la Préhistoire. Les Eyzies de Tayac, 2007.

VERGNAUD Mathilde | DAEC | Mémoire | 4èmeannée

7