Littérature CP/CE1 – Période 5 - CP et CE1 – Réseau de littérature – les déplacements

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C.2 Séquence – Le déplacement Objectifs spécifiques :  Identifier des procédés littéraires  Utiliser une démarche de lecture  Schématiser un procédé d’écriture  Repérer les déplacements dans un album Recueil d’albums : Déplacements en boucle Déplacements linéaires 3 Bon appétit Monsieur Lapin (C. 3 Roule galette Boujon) 3 Le petit bonhomme de pain d'épices 3 Rose Cochon veut voir le monde 3 Roule citrouille (A-M Chapouton) 3 Patatras (P. Corentin) 3 Piou-piou 3 Mic la souris (A-M Chapouton) 3 Peppino (P. Bougeault) 3 La queue cassée (C. Boujon) 3 Mariette et Soupie cherchent une 3 L'anniversaire de M. Guillaume (A. maison (F. Stehr) Vaugelade) 3 De la petite taupe qui voulait savoir 3 Poussin noir (Rascal) qui lui avait fait sur la tête (I. 3 Sophie la vache musicienne (G. De Schwarz) Pennart) 3 Ou va-t-il comme ça Zou Cochou ? 3 Je voudrais qu'on m'écoute (G. (D. Barbara) Vincent) 3 Pezzettino (L. Lionni) 3 Sauveur (B. Ciccolini) 3 Les bons amis (P. François) 3 Le mouton noir (E. Schmid) 3 La chasse à l'ours (M. Rosen) 3 Le pain des autres (M. Lochak) 3 Igloo (A. Metz) 3 Okilélé (C. Ponti) 3 Les mots doux (C. Norac) 3 Le doudou méchant (C. Ponti) 3 La reine des bisous Déplacements convergents Déplacements en étoile 3 Le loup est revenu (G. De Pennart) 3 Les crêpes de M. Loup (J. 3 Un tout petit coup de main (A. Fearnley) Trompert) 3 Robert Campagnol (M. Waddell) 3 Il fait si froid (N.

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Publié le 01 janvier 2012
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Langue Français
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C.2 Séquence – Le déplacement
Objectifs spécifiques :
 Identifier des procédés littéraires
 Utiliser une démarche de lecture
 Schématiser un procédé d’écriture
 Repérer les déplacements dans un album
Recueil d’albums :
Déplacements en boucle Déplacements linéaires
3 Bon appétit Monsieur Lapin (C. 3 Roule galette
Boujon) 3 Le petit bonhomme de pain d'épices
3 Rose Cochon veut voir le monde 3 Roule citrouille
(A-M Chapouton) 3 Patatras (P. Corentin)
3 Piou-piou 3 Mic la souris (A-M Chapouton)
3 Peppino (P. Bougeault) 3 La queue cassée (C. Boujon)
3 Mariette et Soupie cherchent une 3 L'anniversaire de M. Guillaume (A.
maison (F. Stehr) Vaugelade)
3 De la petite taupe qui voulait savoir 3 Poussin noir (Rascal)
qui lui avait fait sur la tête (I. 3 Sophie la vache musicienne (G. De
Schwarz) Pennart)
3 Ou va-t-il comme ça Zou Cochou ? 3 Je voudrais qu'on m'écoute (G.
(D. Barbara) Vincent)
3 Pezzettino (L. Lionni) 3 Sauveur (B. Ciccolini)
3 Les bons amis (P. François)
3 Le mouton noir (E. Schmid)
3 La chasse à l'ours (M. Rosen)
3 Le pain des autres (M. Lochak)
3 Igloo (A. Metz)
3 Okilélé (C. Ponti)
3 Les mots doux (C. Norac)
3 Le doudou méchant (C. Ponti)
3 La reine des bisous
Déplacements convergents Déplacements en étoile
3 Le loup est revenu (G. De Pennart) 3 Les crêpes de M. Loup (J.
3 Un tout petit coup de main (A. Fearnley)
Trompert) 3 Robert Campagnol (M. Waddell)
3 Il fait si froid (N. Butterworth) 3 La cabane dans le cerisier (P. Dale)
3 Un poussin de mauvais poil (Les 3 Rodogon le renard (A-M
Belles histoires) Chapouton)
3 Nicki et les animaux de l'hiver (J.
Brett)
3 La moufle
3 Toc toc toc (T. Koide)
3 Une soupe au caillou (A.
Vaugelade) C.2 Séquence – Le déplacement
Recueil d’albums (suite) :
Déplacements entre deux Absence de déplacement
lieux
3 Une poule très bien élevée (M-A 3 Je m'habille et je te croque (B.
Gaudrat) Guettier)
3 Pôle Nord, Pôle Sud (J. Duquennoy) 3 Bébés chouettes (M. Waddell)
3 Compte les moutons (M. d'Allancé) 3 Moi aussi je veux ma maman (C.
3 Les deux maisons de Petit-Blaireau Dubois)
(M-H Delval) 3 Que veux-tu Petit-Ours ? (H. Horse)
3 Plouf (P. Corentin) 3 La chaise bleue (C. Boujon)
3 Loulou retrouve son chemin (P. 3 La tempête (C. Ponti)
Root) 3 Moi Fifi (G. Solotareff)
3 Deux soeurs (Kimiko) 3 Geroges Lebanc (C. Ponti)
3 Le chef-d'oeuvre de crocodile (M.
Velthuijs)
3 Ming-Lo déplace la montagne (A.
Lobel)
3 Mon cygne argenté (M. Morpurgo)

Déroulement des séances :
Note : Les séances 2 à 5 suivent le même déroulement
que la séance 1 ; la phase de groupe peut être réalisée
individuellement selon les séances.

Séance 1 Découverte du déplacement en boucle

1 En collectif Séance 2
 Idem avec déplacement Déroulement : Séance 1
linéaire (type Roule 1) Lecture offerte d'un album issu de la liste des déplacements en
Galette)
boucle.
Séance 3
 Idem avec déplacement 2 Par groupes
en étoile (type Robert 1) Sur affiche par groupe de 3, recopier puis répondre aux 3
Campagnol)
questions écrites au tableau : d'où part le héros ? Où va-t-il, par où
passe-t-il ? Où arrive-t-il à la fin de l'histoire ? Séance 4
 Idem avec déplacement 2) Dessine le chemin parcouru par le héros (pour les premières
convergent (type Le loup séances , donner un cadre : départ, lieux visités, arrivée).
est revenu) 3 Mise en commun Séance 5
 Idem avec déplacement Déroulement :
entre deux lieux (type 1) Pr ésentation des affiches de chaque groupe.
Pôle Nord, Pôle Sud)

4 Exercice
Déroulement :
1) Dessiner et décrire les déplacements.
C.2 Séquence – Le déplacement

Séances 6 à 10

6 Découverte du non-déplacement
Déroulement : Séance 1
1) En collectif : Lire La chaise Bleue (C. Boujon) et chercher quel type de déplacement les héros
effectuent. Voir qu'il n'a aucun déplacement et que l'action se passe dans un seul endroit.
Chercher d'autres livres lus pendant l'année dans lesquels il n'y a aucun déplacement.
2) Facultatif : dessiner le lieu d'action du livre trouvé.
7 Synthèse sur les différents déplacements
Déroulement :
1) En collectif : afficher tous les schémas d'un même réseau et rechercher avec les enfants une
dénomination pour chaque type de déplacement et un livre référent.
2) Exercices : Synthèse collective remise dans un tableau à double entrée.
8+9 Schématiser un déplacement
Déroulement :
1) Par groupe de 2 : A partir d'un texte de livre, dessiner le déplacement. Présentation des
dessins. Ensuite chaque groupe doit tenter d'associer le dessin avec le texte de départ.
2) Exercices : Même exercice sur fiche
10 Différencier et repérer les déplacements des personnages
Déroulement :
1) Exercices : A partir d'une série de 10-15 livres issus de la sélection, les feuilleter puis les trier
selon le type de déplacement.


Séances 11 à 14 Création de jeux autour du réseau

* Par groupes de 4
Fabriquer des jeux sur les albums lus : Séance 1

1) Loto : une planche de jeu par type de déplacements
2) Domino textes-images : associer textes avec l’image du déplacement (cf séances 7-8)
3) 7 familles : une famille par type de déplacement avec les couvertures de livre
4) Trivial poursuit : questions sur les albums lus en différentes catégories
5) Mémory : cartes avec textes et cartes avec dessins d’album ou cartes avec titre du livre et
carte avec couverture du livre
6) Puzzle : noter des textes derrière les pièces du puzzle et les remettre sur la bonne
couverture, afin de reconstituer le puzzle


Séances 15 à 18 : Présentation et utilisation des

jeux : 6 jeux différents, 4 joueurs par jeu, test de
2 jeux par séance. C.2 Séquence – Le déplacement
Fiche type des séances 1 à 5 :
Prénom : Date :
Titre du livre : ........................................
Auteur : ..................................................
1 Liste les endroits où se déplace(nt)
le(s) personnage(s) :

..................... ..................... .....................

..................... ..................... .....................
2 Dessine le chemin parcouru par
le héros :




C.2 Séquence – Le déplacement
Schéma des déplacements :






déplacement
convergent


déplacement déplacement entre
linéaire deux lieux


déplacement en déplacement en
étoile boucle
C.2 Séquence – Le déplacement
Fiche séance 7 :
Type de déplacement Schéma Exemples de livres










C.2 Séquence – Le déplacement
Fiche séance 10 :
Déplacement Déplacement Déplacement Déplacement Déplacement Pas de
en boucle en ligne en étoile vers un même entre deux déplacement
endroit points