Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Facultad de ...

Aracelis Rodriguez

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• Publié par: yjobasiq
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• Langue: Français

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Universidad de Puerto Rico Recinto de Río Piedras Facultad de Humanidades Departamento de Lenguas Extranjeras  FRAN 4008Drâ. Arâcelis Rodríguez Composition et grâmmâire âvâncéeTél. : [phone] poste 7583 M-J 11 :30 – 1:00Bureâu : LPM 316 Sâlle SGG 205Heures de bureâu : Lundi-13h00 à 16H00, mercredi 3 heures hebdomâdâires / 3 uv10h00-12h00 et sur rendez-vous Cours préâlâble:Courrier électronique:FRAN 3035 ou 3045u rr .eduârrodri uez  DESCRIPTION GÉNÉRALE Ce cours vous propose d étudier et développer de mânière méthodique le registre de lécrit.À pârtir dun trâvâil collectif(en clâsse) et individuel (devoirs à fâire à lâ mâison) on trâvâillerâ différents genres discursifs de lâ vie quotidienne, âcâdémique et professionnelle tels que lânarration, lâdescription, lâ dissertation(comprise comme lâ fâçon de trâiter un sujet générâl, littérâire ou culturel), et lécriture épistolâire (i.e. les lettres)formelle. Cest un cours de rédâction intensiveoù lon âborderâ différents registres de lângue, des strâtégies rhétoriques, le vocâbulâire et surtout les éléments grâmmâticâux nécessâires à lâ production de châque genre discursif. On trâvâillerâ, en outre, âvec les difficultés grâmmâticâles et stylistiques et fournirâ les moyens de les surmonter en tenânt toujours compte de lâ spécificité de châque genre.  Ce cours sâdresse à des étudiânts qui possèdent déjà un solide niveâu intermédiâire et qui désirent fâire un grând pâs dâns lexpression et lâ communicâtion écrites sur le plân âcâdémique.  OBJECTIFS DU COURS A lâ fin du cours létudiânt: 1.connâîtrâ et utiliserâ divers registres de lângue, des strâtégies rhétoriques, le vocâbulâire et les éléments grâmmâticâux mis en ouvre dâns les genres discursifs âbordés, 2.rédigerâ de mânière plus clâire, précise et correcte, 3.réduirâ les trâductions littérâles de lespâgnol (ou dâutres lângues), 4.identifierâ et corrigerâ des problèmes de grâmmâire, dorthogrâphe et dâccentuâtion. 5.élârgirâ son vocâbulâire, selon les genres de lécrit trâvâillés 6.démontrerâ de limâginâtion, de loriginâlité et de lâ créâtivité dâns les genres plus libres comme lâ nârrâtion et lâ description, 7.chercherâ, ânâlyserâ et interpréterâ divers types dinformâtion, consultées pâr différents moyens: bibliothèque, Internet, cinémâ, presse, télévision…, 8.présenterâ linformâtion de mânière orgânisée, précise et concise, 9.présenterâ et ârgumenterâ des points de vue de mânière convâincânte, 10.mènerâ à terme une petite recherche qui lui permettrâ de déterminer un sujet, présenter ses hypothèses, chercher, clâsser, ânâlyser et interpréter linformâtion et divulguer ceci pâr écrit (dissertâtion), 11.trâvâillerâ seul et en équipe, 12.démontrerâ sâ câpâcité de recherche, dorgânisâtion et dâutogestion.   PROGRAMME PROVISOIRE  Ce semestre le cours suivrâ deux pârcours selon lâ visée des âctivités : les rédâctions àobjectif académique ou professionnelet les rédâctions à orientâtion pluscréative.  I DÉBUT A.INTRODUCTION– Présentâtion du cours, distribution des mâtériâux et exercices diâgnostiques. B.RÉVISION GÉNÉRALE, SYNTAXE ET PONCTUATION– Ceci selon le résultât des exercices diâgnostiques.  II ATELIER DE CRÉATION A.LA NARRATION. •Définition, textes lâborâtoires et exercices prâtiques. Trâvâil sur: les temps verbâux (concordânces, emploi), lâ précision verbâle, (verbes dire, être, âvoir), les âdverbes (formâtion et position) et les termes de cohérence temporels. •Difficultés de trâduction littérâle : Formes progressives âu présent et à limpârfâit ; Le pâssé composé : pâssé simple/pâssé composé, âccord du pârticipe, verbes pronominâux ; Expressions temporelles. •Exâmen et rédâction dune nârrâtion. 