XP 24 P DICA N°133 OK

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N°5 décembre 2011 S ous l'égide de Communication publique, le colloque « Communiquer lascience vers les publics scolaires, regards croisés entre producteurs de scienceet communauté éducative » s'est déroulé le 21 septembre 2011 à l'Insti-tut Pasteur. Organisé à l'initiative d'institutions de recherche et de col- lectivités territoriales – CEA, Genopole®, Ifremer, Inserm, Institut Pasteur, IRD, Irstea (nouvelle identité de Cemagref *) et Communauté urbaine du Grand Nancy – ce colloque, placé sous le haut patronage du ministre de l'éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative, a reçu le concours de la CASDEN et le

• science vers les publics scolaires
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Sujets

• Exposé
• Gaillard
• Frédéric
• Guillaume

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Extrait

XP Les Cahiers N°5 COR_XP 24 P DICA N°133 OK 01/12/11 15:05 Page1
N°5 décembre 2011
sommaire Communiquer
la science vers
Programme du colloque3 les publics scolaires
4 Introduction
5 Producteurs de Regards croisés entre science et
communauté producteurs de science
éducative : points
de vue et attentes et communauté éducative
5 Les chercheurs : producteurs
de science… et diffuseurs ?
6 La communauté éducative ous l’égide de Communication publique, le colloque « Communiquer la
face à la culture scientifique science vers les publics scolaires, regards croisés entre producteurs de science
et technique et communauté éducative » s’est déroulé le 21 septembre 2011 à l’Insti-S tut Pasteur. Organisé à l’initiative d’institutions de recherche et de col-
10 Etude de cas : ®lectivités territoriales – CEA, Genopole , Ifremer, Inserm, Institut Pasteur, IRD,
chercheurs et Irstea (nouvelle identité de Cemagref *) et Communauté urbaine du Grand
enseignants … Nancy – ce colloque, placé sous le haut patronage du ministre de l’éducation
ensemble nationale, de la jeunesse et de la vie associative, a reçu le concours de la
CASDEN et le soutien du ministère de l’enseignement supérieur et de laLa question des moyens16
recherche. Son programme et son organisation ont été conduits par un comité de
pilotage, animé par Françoise Bellanger, au titre de Communication publique, etDes pistes17
Aline Chabreuil, vice-présidente de Planète Sciences.d’amélioration et
d’innovation
Après le colloque de juin 2010 sur le thème « Communiquer la science en terri-
Les ressources disponibles17 toires » – dont la synthèse a fait l’objet du numéro 1 des Cahiers de Communica-
Les médiateurs de sciences tion publique –, cette deuxième édition avait pour objectif de développer la18
réflexion et le dialogue entre les producteurs de science et la communauté éduca-Animation et médiation19
tive, pour mieux diffuser la culture scientifique et technique vers les publics sco-
Valoriser la médiation… et les20 laires, et de donner aux jeunes le goût et l’envie des sciences.
médiateurs
Transversalité… et20 Ce colloque s’adressait, bien entendu, aux enseignants pour connaître leurs
pluridisciplinarité besoins en ressources scientifiques, leur avis sur l’offre actuelle et leurs proposi-
tions pour développer et améliorer leurs liens avec la recherche. Conclusion : enthousiasme, 21
aide et diversité
&XP Les Cahiers N°5 COR_XP 24 P DICA N°133 OK 01/12/11 15:05 Page2
Communiquer la science vers les publics scolaires
Il concernait également les structures associatives, territoriales, privées ou
relevant de l’éducation nationale, qui développent des ressources pédago-
giques scientifiques ou soutiennent la diffusion de la science auprès des
scolaires.
Partage et mise en commun des pratiques, recherche de pistes d’améliora-
tion et d’innovation, discussion autour de nouveaux enjeux, tels furent les
thèmes de cette rencontre animée par Fabienne Chauvière de France
Inter, qui a réuni plus de 200 participants tout au long de la journée.
Le présent document présente la synthèse des points marquants des inter-
ventions et des débats.
Le colloque comportait trois parties qui forment la trame de ce compte
rendu :
- Points de vue et attentes des producteurs de science et de la commu-
nauté éducative.
- Etudes de cas, présentées par des « duos » composés d’un producteur
scientifique et d’un utilisateur du monde éducatif, complétées par une
exposition de posters sur des projets et des ressources pédagogiques pour
l’école.
- Pistes d’amélioration et d’innovation pour faire plus et mieux.
Comité de pilotage
Lucie Alves (CASDEN), Sabine Arbeille (Irstea), Catherine d’Astier (Inserm), Florence Besset
(Grand Nancy), Françoise Bellanger (Communication publique), Sylvane Casademont (Irstea),
Aline Chabreuil (Planète Sciences), Nicole Chémali (Genopole), Elodie Cheyrou (Inserm),
Florence Cognard (CASDEN), Sabine d’Andréa (Institut Pasteur), Pierre-Alain Douay
(Communication Publique), Patrice Durand (ministère de l’éducation nationale), Marie-Noëlle
Favier (IRD), Choukry Kouas (ministère de l’éducation nationale), Pascale Pessey-Martineau
(Ifremer), Brigitte Raffray (CEA), Vincent Schiltz (Ifremer), Nathalie Sciardis (CEA). Avec la
participation d’Isabelle Frédéric, Sandrine Gaillard, Frédérique Koulikoff et Peggy Pircher.
*Irstea : Institut national de recherche en sciences et technologies pour l’environnement et l’agriculture
2 - Décembre 2011XP Les Cahiers N°5 COR_XP 24 P DICA N°133 OK 01/12/11 15:05 Page3
Mercredi 21 septembre 2011
Institut Pasteur - Paris
« Communiquer la science vers les publics scolaires »
Regards croisés entre producteurs
de science et communauté éducative
4 Accueil par Alice Dautry, 11 n Raphaëlle Nisin, service culture scientifique de l’IRD, actions
directrice générale de l’Institut Pasteur 12 pour les jeunes, Aurélie Miagkoff, professeure de SVT, Lycée
Vaugenargues, Aix-en-Provence : « De l’espace pour la mer »,
4 Ouverture par Bernard Emsellem, présentation du suivi pédagogique des données
président de Communication publique océanographiques » (opération IRD, Ifremer, Cnes).
4 Intervention de Jean-Michel Blanquer, 12 n Constance Hammond, directeur de recherche Inserm,
directeur général de l’enseignement scolaire 13 présidente de l’association « Tous chercheurs », Laurence
Loesche-Varjabétian, professeure de SVT, lycée Saint-Exupéry,
ère1 partie Marseille : « Expérimenter les sciences en laboratoire pour
mieux les comprendre » (Inserm).
Points de vue et attentes des producteurs de science
14 n Brigitte Courbet-Manet, directrice du CRDP de Loraine,et de la communauté éducative
Philippe Leclère, enseignant et chercheur associé au CREM-
Introduction par Françoise Bellanger, Communication publique5 centre de recherche sur les médiations – Université Paul-
Verlaine, Metz : « Le concours « Chercheurs en herbe » -
Pourquoi et comment diffuser la science vers les accompagnement en science et en technologie à l’école
scolaires ? Les attentes des producteurs de science primaire ».
n Pascale Pessey-Martineau, directrice de la communication de 15 n Nathalie Guillaume, direction de la communication du CEA,5
l’Ifremer : « Pourquoi et comment conduire des actions de Didier Geiger, directeur de l’IUFM de Créteil  : « Sensibiliser à la
diffusion scientifique vers les publics scolaires ? » recherche scientifique des enseignants en formation ».
n Aline Chabreuil, vice-présidente de Planète Sciences,
eFrançoise Bellanger, Communication publique : Tour d’horizon 3 partie
des actions des organismes de recherche partenaires du
colloque vers les publics scolaires. Les pistes d’amélioration et d’innovation
17 n Dominique Rojat, inspecteur général de l’éducation nationaleQu’est-ce que la communauté éducative attend
n David Blanchard, directeur délégué GIE lesite.tv (France 5 etdes institutions de recherche ?
scérén-CNDP)
n Jean-Pierre Ledey, président de Planète Sciences
n Lucie Alves, responsable du département enseignement
n Roland Lehoucq, astrophysicien au CEA (Prix Diderot 2010)supérieur et recherche de la CASDEN : « Enquête sur les
n Sylvie Retailleau, professeure de l’université Paris Sud,attentes et avis des enseignants au sujet des ressources
doyenne de la faculté des sciences d’Orsay, représentante duémanant des organismes de recherche. »
groupe « la Diagonale » (centre de dialogue science et société)
n Jean-François Cervel, Roger-François Gauthier, 6
19 Animation et médiationinspecteurs généraux de l’administration de l’éducation nationale
et de la recherche : « Les mesures favorisant la diffusion de la 20 Valoriser la médiation… et les médiateurs
culture scientifique et technique auprès des scolaires, recom -
20 Transversalité… et pluridisciplinaritéman dations du rapport commandé par les ministres chargés de
l’enseignement supérieur et de la recherche et de la culture. »
e 21 Conclusion2 partie
Cinq études de cas
10 Introduction par Aline Chabreuil, Planète Sciences
n Marion Gosselin, ingénieur-chercheur, Irstea, Aurélie Pouet,10
professeure à l’école élémentaire de Nogent-sur-Vernisson :
« Communiquer la science dans les écoles, le contact direct avec
les chercheurs ».
Déc