Développement de cours en ligne
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Guide pour le développement de cours en ligne Activité Face à face En ligne Plan de cours Oui Oui Tableau chronologique Oui Oui Annonces Oui Oui Présentation de la matière Oui Travaux individuels Oui Travaux d’équipe Oui TestOui Examen final Oui Oui Interactions avec les étudiants Oui Oui ns entre les étudiants Oui Oui Nota : les éléments en gras sont faits différemment dans un cours en ligne. Présentation de la matière/Notes de cours • Découper les textes en courtes sections afin d’éviter les déplacements à l’écran. • Mettre l’information importante en premier. • Ne pas répéter l’information contenue dans les lectures (manuels, articles, site web, etc.). • Compléter les lectures avec des exemples, des questions de réflexion, des anecdotes et des précisions sur le contenu. • Ajouter des liens vers des ressources ou des sites web. • Utiliser correctement les présentations Powerpoint; ces présentations ne remplacent pas les notes de cours mais présentent seulement les points principaux et les complémentent. • Imprimer les présentations Powerpoint en annexe à 3 diapos par page et utiliser une police de 28 point minimum pour le texte et de 44 point minimum pour les titres. Travaux individuels ou d’équipe • Relier les travaux aux résultats d’apprentissage du cours et aux indicateurs de réussite du module. • Préparer des travaux qui simulent ou touchent à des situations réelles : un projet concret, une entrevue avec quelqu’un dans le domaine, la ...

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Langue Français
Guide pour le développement de cours en ligne  Activité Face à face
Plan de cours
Tableau chronologique
Annonces 
Oui
Oui
Oui
En ligne
Oui
Oui
Oui
Présentation de la matière OuiOui Travaux individuels OuiOui Travaux d’équipe OuiOui Tests OuiOui Examen final OuiOui Interactions avec les étudiants OuiOui Interactions entre les étudiants OuiOui Nota: les éléments engrassont faits différemment dans un cours en ligne. Présentation de la matière/Notes de cours
sections afin d’éviter les déplacements à l’écran. Découper les textes en courtes  Mettre l’information importante en premier.  Ne pas répéter l’information contenue dans les lectures (manuels, articles, site web, etc.). Compléter les lectures avec des exemples, des questions de réflexion, des anecdotes et des  précisions sur le contenu.   Ajouterdes liens vers des ressources ou des sites web.  Utiliser correctement les présentations Powerpoint; ces présentations ne remplacent pas les notes de cours mais présentent seulement les points principaux et les complémentent.  les présentations Powerpoint en annexe à 3 diapos par page et utiliser une police de 28 Imprimer point minimum pour le texte et de 44 point minimum pour les titres. Travaux individuels ou d équipe
et aux indicateurs de réussite du les travaux aux résultats d’apprentissage du cours  Relier module.  Préparer des travaux qui simulent ou touchent à des situations réelles : un projet concret, une entrevue avec quelqu’un dans le domaine, la préparation d’un portfolio, etc.  la charge de travail des étudiants.Attention à   « Ten Tips for Designing Writing Assignments » http://www.tengrrl.com/tens/034.shtml Référence: Tests
 Utiliser les types de questions suivants : choix multiple, vrai ou faux, réponse courte, appariement, développement (notée par l’enseignant).   Onpeut limiter la disponibilité du test ainsi que sa durée.  peut  Ils’agir d’un test noté ou d’une autoévaluation. Examen final
 Normalement en face à face mais pourrait être administré en ligne. Interactions avec et entre les étudiants Annonces, courriel, forums de discussion (asynchrone), tchat (synchrone)    est possible de former des groupes d’étudiants pour des discussions et des projets Il Adaptation et traduction du document « Developing Web based courses » préparé par Nicole Busby Préparé par : Nicole Lacelle 8 mars 2005
 Si vous utilisez…
Adaptation du cours en face à face pour livraison en ligne
Diapositives Powerpoint
Site web
Image, graphique
Discussion en ligne
Travail individuel
Travail d’équipe
Jeu de rôle
Étude de cas
Examen final
Manuel 
Invité 
Tchat
Références 
Vous devez inclure…
Les diapositives (maximum 10) Le texte de la narration Adresse url spécifique, s’assurer que le site soit fiable et valide Fournir les originaux si possible ou une photocopie de qualité ainsi que les éléments à créer ou à éditer au besoin Permission pour le droit d’auteur Questions et sujets spécifiques Échéancier pour soumettre la contribution Grille de correction But du travail et détail des étapes à compléter Format et longueur du travail Échéancier pour la soumission Grille de correction
But du travail et détail des étapes à compléter Taille du groupe et instructions spécifiques à l’organisation de l’équipe Format et longueur du travail Échéancier pour la soumission Grille de correction
Scénario écrit Profils des rôles Directives pour la simulation Grille de correction
Texte de l’étude de cas Questions relatives au texte Bonnes réponses Grille de correction Deux versions de l’examen final Corrigés 
Référence complète Lectures spécifiques pour chaque sujet présenté Format et moment de l’entrevue (forum de discussion, tchat, audio, etc.) Sujet spécifique à être présenté et discuté Directives pour les questions des étudiants Ou Audio de l’invité avec script de l’entrevue avec cet invité Directives pour la discussion
Moment du tchat Directives pour le tchat
Guide d’encadrement des cours Internet :mth./gcideuiurcoges/distgepa.ca/ancett:ph.wec//ww Contient de très bons exemples d’utilisation du tchat (clavardage) et des discussions, en particulier les tableaux résumant les types d’utilisation des forums et du clavardage.
Adaptation et traduction du document « Developing Web based courses » préparé par Nicole Busby Préparé par : Nicole Lacelle 8 mars 2005