MI E Maturation et Vulnérabilité MT3 Item ECN Développement psychomoteur du nourrisson et de l'enfant Autisme et TED

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Niveau: Elémentaire, Primaire, CE2, CM1, CM2
MI E - Maturation et Vulnérabilité MT3/2/ Item ECN 32 / Développement psychomoteur du nourrisson et de l'enfant Autisme et TED Année Universitaire 2008 - 2009 Faculté de Médecine Montpellier-NîmesAmaria Baghdadli (m.e.l. LIPCOM 17/02/09) Autisme et TED • Dépistage et recherche des signes d'alerte • Diagnostic et évaluation • Théories cognitives AUTISME • D'abord décrit par Kanner (1943) & Asperger (1944) qui travaillaient indépendamment, l'un à Baltimore et l'autre à Vienne … • Conçu d'abord comme un problème psychologique et relationnel avec les mères puis actuellement comme un syndrome neurodéveloppemental recouvrant un spectre de troubles Qu'est ce que l'autisme ? • Un trouble précoce et durable du développement qui atteint 5 enfants / 1,000 (Gillberg et al, 1999) • Quatre fois plus de garçons que de filles • Caractérisé par une triade de perturbations (ICD 10 ) – Perturbations des interactions sociales réciproques – Perturbations de la communication verbale ou non – Aspect restreint, stéréotypé des comportements Quelle est la cause de l'autisme ? • Les causes exactes ne sont pas connues mais vraisemblablement polyfactoriel • Probable dysfonctionnement cérébral d'origine biologique • Facteurs génétiques importants mais nombreux gènes impliqués

  • recherche des troubles

  • manque de réactivité sociale et de communication

  • probable dysfonctionnement cérébral d'origine biologique

  • faisabilité du diagnostic précoce

  • relation entre le social

  • développement psychomoteur du nourrisson et de l'enfant autisme

  • perturbations de la communication verbale


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MI E - Maturation et Vulnérabilité MT3/2/ Item ECN 32 /
Développement psychomoteur du nourrisson et de l’enfant
Autisme et TED
Année Universitaire 2008 - 2009
aculté de Médecine Montpellier-Nîmes
maria Baghdadli
(m.e.l. LIPCOM
17/02/09)
Autisme et TED
• Dépistage et recherche des signes d’alerte
• Diagnostic et évaluation
• Théories cognitives
AUTISME
• D’abord décrit par Kanner (1943) & Asperger
(1944) qui travaillaient indépendamment, l’un à
Baltimore et l’autre à Vienne …
• Conçu d’abord comme un problème
psychologique et relationnel avec les mères puis
actuellement comme un syndrome
neurodéveloppemental recouvrant un spectre de
troubles
Qu’est ce que l’autisme ?
• Un trouble précoce et durable du développement
qui atteint 5 enfants / 1,000 (Gillberg et al, 1999)
• Quatre fois plus de garçons que de filles
• Caractérisé par une triade de perturbations
(ICD 10 )
– Perturbations des interactions sociales réciproques
– Perturbations de la communication verbale ou non
– Aspect restreint, stéréotypé des comportements
Quelle est la cause de l’autisme ?
• Les causes exactes ne sont pas connues
mais vraisemblablement polyfactoriel
• Probable dysfonctionnement cérébral
d’origine biologique
• Facteurs génétiques importants mais
nombreux gènes impliqués