Nom de l'action dispositif CHAM Elèves concernées école élémentaire collège Réseau de Réussite Scolaire DIDEROT Alès Gard

Xx

Description

Niveau: Elementaire

• mémoire

Nom de l'action : dispositif CHAM Elèves concernées : école élémentaire - collège Réseau de Réussite Scolaire DIDEROT Alès (Gard) 2011

• classes du ce1 au cm2 de l'école des prés st


• ecole primaire


• objectifs en maîtrise de la langue


• pédagogie rigoureuse visant la maîtrise de la compréhension et de l'expression orale

Sujets

• Mémoire
• Denis Diderot
• Enseignement primaire

Informations

• Publié par: profil-fool-2012
• Nombre de lectures: 38
• Langue: Français

Extrait

Nom de l’action : dispositif CHAM Elèves concernées : école élémentaire  collège Réseau de Réussite Scolaire DIDEROT Alès (Gard) 2011

Dans quelle mesure les actions conduites dans le cadre du dispositif CHAM peuvent elles participer à l’acquisition de compétences en maîtrise de la langue et notamment en lexique ?

Le dispositif :

 4 classes du collège Denis Diderot ième ième ième ième  (6 /5 /4 /3 )  4 classes du CE1 au CM2 de l’école des Prés St Jean  : école de musique du Grand1 partenaire culturel Alès

Classe CHAM

 par nos partenairesDispositif reconnu  Au collège admission sur dossier  à l’école primaireParcours vocal  vocal au collègeParcours instrumental ou

Les objectifs en maîtrise de la langue :

 Développer des capacités d’expression orale.  Développer une action école/collège autour de textes communs.  Organiser l’accès des élèves à des textes complexes.  visant laDévelopper une pédagogie rigoureuse maîtrise de la compréhension et de l’expression orale.  Harmoniser le langage.  Développer la mémoire.

Les élèves bénéficiant du dispositif sont capables de :

 Mémoriser des structures langagières.  Mémoriser des textes entiers.  soutenu.Accéder à un registre de langue  vocabulaire spécifique.Utiliser un  Appliquer une consigne donnée dans un vocabulaire spécifique.

Les actions :

 propres à laTravail sur des familles de mots musique ou sur le thème du chant étudié.  cahier de vocabulaire duEnrichissement du lexique spécifique étudié.  cœur.textes par Apprentissage de

Evaluation et prospectives :

 structures de phrases ainsi que leMobiliser les vocabulaire appris dans des productions autonomes.  plus élaboré.S’exprimer dans un registre de langue  Comment intégrer davantage ce projet dans les activités quotidiennes de la classe ?  Comment motiver tous les élèves ?