Equipe départementale E P S Octobre

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Niveau: Secondaire

• revision - matière potentielle : des projets de structures


• cours - matière potentielle : année

Equipe départementale E.P.S. / Octobre 2007 PROJET DÉPARTEMENTAL E.P.S. Dans les Landes, l'éducation physique et sportive occupe pleinement sa place à l'école, du fait de l'intérêt des élèves et des enseignants pour cette discipline, d'une culture sportive locale prégnante et de l'existence de nombreuses infrastructures facilitant la pratique. L'E.P.S. est un moyen fédérateur d'intégration face à la diversité des élèves, permet de travailler très concrètement sur les valeurs de la République et de forger la citoyenneté. Ce constat initial peut servir de levier afin de placer les élèves dans les meilleures conditions de réussite. De plus, en tant que discipline d'enseignement obligatoire, l'E.P.S. s'inscrit pleinement dans le projet académique, dont les objectifs généraux et les ambitions peuvent être déclinés de manière spécifique en E.P.S. 1° Objectif général de l' E.P.S. : Éduquer physiquement tous les élèves landais de telle manière qu'à la fin de leur scolarité primaire tous puissent accéder à une réelle autonomie fonctionnelle dans les 4 domaines de compétences spécifiques visées à l'école et, de façon plus générale, maîtriser les connaissances et compétences du socle commun. Première ambition : mettre en place les conditions pour la réussite de tous les élèves en E.P.S.

• animations pédagogiques en eps


• socle commun


• pratique pédagogique


• equipe départementale


• acquisition du socle commun de connaissances et de compétences

Sujets

• Mimizan
• Saint-Vincent-de-Tyrosse
• Mont de Marsan

Informations

• Publié par: profil-phyar-2012
• Publié le: 01 octobre 2007
• Nombre de lectures: 37
• Langue: Français

Extrait

Equipe départementale E.P.S. / Octobre 2007

PROJET DÉPARTEMENTAL E.P.S.

Dans les Landes, l’éducation physique et sportive occupe pleinement sa place à l’école, du fait de l’intérêt des

élèves et des enseignants pour cette discipline, d’une culture sportive locale prégnante et de l’existence de

nombreuses infrastructures facilitant la pratique.

L’E.P.S. est un moyen fédérateur d’intégration face à la diversité des élèves, permet de travailler très

concrètement sur les valeurs de la République et de forger la citoyenneté. Ce constat initial peut servir de

levier afin de placer les élèves dans les meilleures conditions de réussite.

De plus, en tant que discipline d’enseignement obligatoire, l’E.P.S. s’inscrit pleinement dans le projet

académique, dont les objectifs généraux et les ambitions peuvent être déclinés de manière spécifique en

E.P.S.

1° Objectif général de l’ E.P.S.

:

Éduquer physiquement tous les élèves landais de telle manière qu’à la fin de leur scolarité primaire tous

puissent accéder à une réelle autonomie fonctionnelle dans les 4 domaines de compétences spécifiques

visées à l’école et, de façon plus générale, maîtriser les connaissances et compétences du socle commun.

Première ambition

:

mettre en place les conditions pour la réussite de tous les élèves en E.P.S.

-

Assurer la maîtrise des savoirs fondamentaux, la priorité étant donnée dans ce cadre à la maîtrise de

la langue française. L’E.P.S. peut y contribuer pleinement en apprenant à chacun à utiliser un

vocabulaire spécifique, d’associer l’oral à l’action (dans la formulation d’hypothèses, dans l’annonce

des résultats, lors du retour sur son action), de donner du sens à ses performances (par la description

des dispositifs, la définition du but à atteindre, l’énoncé des règles du jeu).

-

Poursuivre le travail de réflexion engagé en E.P.S. sur les pratiques pédagogiques (travail par

groupes de niveaux, par contrat, par ateliers thématiques…)

et les motivations des élèves (travail sur

les projets collectifs et/ou individuels, la valorisation des performances en fonction du niveau de

chacun, l’appartenance à une équipe…).

-

Former, grâce aux pratiques physiques et sportives, des citoyens responsables en permettant aux

élèves d’accéder à la connaissance de la règle, à l’application de celle-ci en termes de droits et

devoirs et à la pratique de divers rôles sociaux (arbitre, juge, spectateur, supporter, capitaine

d’équipe, chorégraphe, attaquant, défenseur, assureur…) qui supposent des savoir-faire et des

savoir-être spécifiques liés aux principes d’équité et de justice.

-

Prévenir la violence en travaillant sur la maîtrise et le dosage de l’énergie, en pratiquant des activités

d’opposition duelles ou collectives où la ritualisation permet d’ancrer toutes les actions dans un cadre

réglementé et où le respect de l’intégrité physique est un postulat incontournable.

-

Etre partie prenante dans la politique de santé en donnant à tous les élèves, y compris ceux qui sont

atteints de handicap, la possibilité de développer leurs capacités physiques à leur propre niveau et en

les sensibilisant aux dérives existantes dans les pratiques sportives.

-

Participer à l’ouverture du système éducatif en développant les partenariats avec les collectivités

territoriales et le milieu sportif, en particulier avec l’U.S.E.P., qui mettent à disposition des écoles des

équipements, des matériels et des intervenants et aident à la mise en oeuvre d’opérations

d’envergure.