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Extrait

Stassen – Déterminants du choix de filière

Les déterminants du choix de filière.

Le cas des étudiants de l'Université de Genève

Jean-François Stassen

Observatoire de la vie étudiante, Université de Genève

La population étudiante de l’Université de Genève a fait l’objet depuis le début des an-

nées 2000 de plusieurs enquêtes par questionnaire.

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Les données récoltées à la suite

de ces enquêtes permettent de dresser un panorama diversifié de la population étu-

diante en ce début du vingt-et-unième siècle. Les thématiques abordées vont du rap-

port entretenu avec l’université (représentations et vécu, aux conditions de vie (travail

rémunéré, logement, ressources financières, dépendance vis-à-vis des parents), en

passant par les projets académiques et/ou professionnels, par les questions d’inté-

gration sociale, par l’évaluation que les étudiants font de l’offre de formation que l’Uni-

versité leur propose (qualité des enseignements, infrastructures, organisation, ser-

vices …).

La présente contribution va tenter de mettre en relation d’une part les indicateurs de

motivations au choix de filière et d’autre part les variables typologiques nous ayant per-

mis de dégager des profils diversifiés caractérisant la population de nos répondants.

Nous verrons ainsi que, plus que dans une relation causale, ces deux ensembles de

variables (motivations et types d’étudiants) se trouvent en fait intriqués dans ce que

Max Weber appelait des affinités électives.

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L’enquête dont sont issues les données qui ont mené aux résultats présentés ici est

intitulée « Etudiants 2004 ». Elle porte sur la population totale des étudiants de l’Uni-

versité de Genève proches de la fin de leurs études universitaires de base. Sur les

2’740 étudiants contactés, 1’696 ont rempli et retourné un questionnaire entre fin fé-

vrier et fin avril 2004, pour un taux de réponse de 62%.

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Les indicateurs nous permettant d’aborder le choix de la filière sont, dans cette

enquête, principalement au nombre de deux. Nous disposons de deux questions qui

demandent aux étudiants un effort de mémoire et de reconstruction rétrospective de

leur motivation à l’entrée à l’université. La première se formule de la sorte « Au début

de vos études, qu’auriez-vous souhaité que votre filière d’étude vous apporte ? ».

2

« Etudiants 2001 », enquête concernant les étudiants entrés à l’Université de Genève à l’automne 2001

(1’686 répondants) ; « Etudiants 2004 », enquête relative aux étudiants qui, à l’automne 2003, étaient

proches de la fin de leurs études de base (1’696 répondants); « Etudiants 2006 », première interrogation

d’une enquête longitudinale qui porte sur un échantillon représentatif de la population étudiante de l’uni-

versité, doctorants exclus (1’651 répondants).

3

Weber Max,

Ethique protestante et esprit du capitalisme

, Paris, Plon (trad. 1964). Weber s’est servi de

cette notion pour, en quelque sorte, faire référence à l’indétermination de la causalité qu’il observait entre

formes culturelles, entre lesquelles on peut constater des rapports « d’attraction et d’influences

réciproques » [Löwy M. (2004), « Le concept d’affinité élective chez Max Weber »,

Archives de sciences

sociales des religions

, n°127].

4

Ce taux de réponse, légèrement supérieur aux prévisions plutôt optimistes, nous permet de constituer

une population de répondants représentative de la population de départ, autant en ce qui concerne les

répartitions en faculté, le genre, l’âge et l’origine géographique des étudiants.

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