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Le mot santé pris dans un sens large fait référence la définition de l'Organisation Mondiale de la

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  • leçon - matière potentielle : médecine

  • fiche - matière potentielle : identification des animaux


Le mot santé pris dans un sens large, fait référence à la définition de l'Organisation Mondiale de la Santé : bien être physique, mental et social. L'éducation à la santé ne relève pas seulement de l'éducation familiale. Les observations de l'enseignant concernant le manque d'effort, la fatigue, l'absence de concentration, ou la consommation abusive de bonbons… ou pire une maladie ou une hospitalisation … mais aussi peines et peurs, doivent l'alerter. Il est indispensable pour l'enfant de connaître son corps pour bien savoir le maîtriser. Comment fonctionne-t-il ? Que peut-il lui arriver ? Comment le soigner ? Comment le nourrir ? Pourquoi être propre ? Devançons les besoins, informons et éduquons le jeune élève. Les dernières orientations ministérielles du 3 décembre 1998 rappellent la nécessaire précocité d'une éducation à la santé. Les activités pédagogiques puiseront leurs sources dans la vie quotidienne, illustre- ront leurs propos dans les ressources de la BCD, ou prendront forme dans le projet d'école. Les services de la santé scolaire sont là pour nous aider. Babar chez le Docteur - L.de Brunhoff Hachette Une maladie de sorcière - S.Azary Luton Ec. des loisirs Ciboulette a la varicelle - J.Stroo - M. Tencate Albin-Michel Juliette est malade - D.

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Publié le 01 décembre 1998
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Langue Français
POURQUOI L'EDUCATION A LA SANTE ?
Le mot "santé" pris dans un sens large, fait référence à la définition de l'Organisation Mondiale de la Santé : "bien être physique, mental et social". L'éducation à la santé ne relève pas seulement de l'éducation familiale. Les observations de l'enseignant concernant le manque d'effort, la fatigue, l'absence de concentration, ou la consommation abusive de bonbons… ou pire une maladie ou une hospitalisation … mais aussi peines et peurs, doivent l'alerter. Il est indispensable pour l’enfant de connaître son corps pour bien savoir le maîtriser. Comment fonctionne-t-il ? Que peut-il lui arriver ? Comment le soigner ? Comment le nourrir ? Pourquoi être propre ? Devançons les besoins, informons et éduquons le jeune élève. Les dernières orientations ministérielles du 3 décembre 1998 rappellent la nécessaire précocité d'une éducation à la santé. Les activités pédagogiques puiseront leurs sources dans la vie quotidienne, illustre-ront leurs propos dans les ressources de la BCD, ou prendront forme dans le projet d'école. Les services de la santé scolaire sont là pour nous aider.
Quelques nouveautés dignes d'intérêt
Babar chez le Docteur -L.de BrunhoffHachette Une maladie de sorcière -S.Azary LutonEc. des loisirs Ciboulette a la varicelle -J.Stroo - M. TencateAlbin-Michel Juliette est malade -D.LauerLito Le bon docteur blanc -J. LittyNord-Sud Gardez la culotte ! -F.BertrandDu Rouergue Juliette n'aime pas ses lunettes -A.HanningMango Baptiste ne veut pas se laver la tête -U.Orler - J.GleichActe-Sud Messieurs propres -C.DestoursDu Rouergue La chasse aux poux -Edith et RascalPastel Que font les petites souris avec les dents de lait ? -LefrançoisBastberg La petite ramasseuse-H.Ben KemourMagnier Une affreuse rage de dents -JM.BillioudKaléidoscope
Les incontournables
IL ETAIT UNE FOIS LA VIE "Le corps humain"Hachette COMMENT ÇA VA LA SANTE ? -M.F Grillot-PefHachette MON CORPS -D.Evans - C.WilliamReader Digest ères MES 1DECOUVERTES (vue, ouie, toucher…)Gallimard L'OUIE, LA VUE,… (tout petits)M.Rius-J.M.ParramonBordas ERNEST EST MALADE -G.VincentCasterman DOCTEUR BIBOUNDE -M.GayEc. des loisirs TOM A L'HOPITAL -M.A.Bawin-C.Le MasneMango LE BOBO -B.GuettierCasterman NOUILLES ET BONBONS –S.Auzary-LutonKaléidoscope LEA ET LE SAVON QUI SENT BON -A.M ChapoutonPère Castor LES DOIGTS DANS LE NEZ –D.Kvolt-FrischMilan POURQUOI NOUS RIONS ? et autres questions sur le corps humain.DK