École publique août dernières modifications en octobre

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Niveau: Elémentaire, Maternelle, PS, MS, GS
École publique août 08 – dernières modifications en octobre 2009 Orthographe n°4 Semaine -1 Copie texte 1 A.D.O. On lui dit que les animaux parlaient autrefois. Vocabulaire + questions sur les textes Semaine 1 Copie texte 2 Préparation Semaine 2 Copie texte 3 Dictée : Julie préfère la poésie. Elle sait beaucoup de fables. Elle a un bon-point. « À quoi sert un bon-point ? » Julie n'aime pas le calcul. Cette histoire se déroule dans une école pour animaux sauvages. Total 33 points Poésie - sait – fables - a - sert - Cette - se - animaux – sauvages : 18 points (2 points par règle) Préférer – poésie - beaucoup – fable - bon-point - quoi - aimer - calcul - histoire – dérouler - dans - école - pour – animal – sauvage : 15 points (1 point par mot) E = 2 points en moins par faute (mot à séparer) - E = 1 point en moins (mot à rapprocher) Semaine 3 Copie texte 4 Auto-dictée

  • école élémentaire pour animaux sauvages

  • sortie de l'ecole

  • ateliers de discussion orthographique

  • préparation n°4

  • mots difficiles


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Langue Français
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École publique
Semaine -1Copie texte 1
Semaine 1
Semaine 2
Copie texte 2
Copie texte 3
Orthographe n°4
août 08 – dernières modifications en octobre 2009
A.D.O. On lui dit que les animaux parlaient autrefois.Vocabulaire + questions sur les textes
Préparation
Dictée : Julie préfère la poésie. Ellesaitbeaucoup de fables. Elleaun bon-point. « À quoisertun bon-point ? » Julie n'aime pas le calcul. Cette histoiresedans une école pour animau déroulex sauvages.
Poésie - sait– fables-a-sert -Cette -seanimau -x – Total33points sauvages:18points par règle)points (2 Préférer – poésie - beaucoup – fable - bon-point - quoi - aimer - calcul - histoire – dérouler - dans -école - pour – animal – sauvage :15points (1 point par mot) E = 2 points en moins par faute (mot à séparer)- E= 1 point en moins (mot à rapprocher)
Semaine 3
Copie texte 4
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Auto-dictée
École publique
Orthographe n°4
août 08 – dernières modifications en octobre 2009
scusqeueDiapOhrithsoigorntAsrdleei (A.D.O.) On lui dit que les animaux parlaient autrefois.
Aide pour l’animateur s’il reste des erreurs : e On(G2)luidit(verbe « dire » au présent de l’indicatif, à la 3personne du singulier) e que les animaux(A3)parlaientpersonne(verbe « parler » à l’imparfait, à la 3 du pluriel)autrefois(D).
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École publique
août 08 – dernières modifications en octobre 2009
Orthographen°4- correction de la préparation
G :Certains mots se prononcent de la même façon mais ont une écriture différente. 1-« Elleaun bon point. »Si je me suis trompé ou si j’ai répondu au hasard, je recopiela bonne phrase modèle, donnée dans le GACODE. Voir G1Victor a de la chance. » (p 2)
2-«Cettese déroule dans une école élémentaire. » histoire Sije me suis trompé ou si j’ai réponduauhasard,jerecopiela bonne phrase modèle, donnée dans le GACODES. Voir G1 Cette forêt est très agréable. » (p 5)
A : Certains mots sont variables, ils s’écrivent différemment suivant leur entourage. 3-« desesanimaux sauva« de» = déterminant A1 - « animau» = nom A3 - « sauvae »= adjectif qualificatifvoir A2 Ce groupe nominal est masculin pluriel.
C : L’écriture des verbes change suivant leur entourage. 4-« Ellesaitbeaucoup de fables. »e personne du sinulier – savoir – présent de l’indicatif je sais – tu sais – il sait – nous savons – vous savez – elles savent
D : L’orthographe de certains mots est à mémoriser. Tu peux recopier les mots difficiles plusieurs fois, les yeux ouverts puis fermés (au brouillon) :poésie -beaucoup – bon-point - calcul - sauvage
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Orthographe : textes n°4Orthographe: textesn°4 Julie aime les fablesJulie aime les fables La maîtresse est très savante. Elle apprend le calcul à sesLa maîtresse est très savante. Elle apprend le calcul à ses petites élèves. Mais Julie préfère la poésie. Elle sait beaucoup depetites élèves. Mais Julie préfère la poésie. Elle sait beaucoup de fables. Elle n'est pas surprise quand on lui dit que les animauxfables. Elle n'est pas surprise quand on lui dit que les animaux parlaient, autrefois. Elle est sûre d'entendre le langage de son grosparlaient, autrefois. Elle est sûre d'entendre le langage de son gros chien. chien. Le bon pointLe bon point Aujourd'hui, Julie a récité sa leçon sans fautes. Elle a unAujourd'hui, Julie a récité sa leçon sans fautes. Elle a un bon point. Fatima a reçu aussi un bon-point pour avoir bienbon point. Fatima a reçu aussi un bon-point pour avoir bien répondu en calcul. À la sortie de l'école, elle a dit à sa mamanrépondu en calcul. À la sortie de l'école, elle a dit à sa maman qu'elle avait un bon point et lui a demandé : « À quoi ça sert unqu'elle avait un bon point et lui a demandé : « À quoi ça sert un bon-point ? »bon-point ? » Julie n'aime pas le calculJulie n'aime pas le calcul Julie n'aime pas le calcul car quand on lui parle de huit, elleJulie n'aime pas le calcul car quand on lui parle de huit, elle ne sait pas si ce sont huit chapeaux ou huit mouchoirs, ou bienne sait pas si ce sont huit chapeaux ou huit mouchoirs, ou bien encore huit pommes ou huit plumes. Quand on lui dit que six foisencore huit pommes ou huit plumes. Quand on lui dit que six fois six font trente-six, elle ne sait pas si ce sont trente-six chaises ousix font trente-six, elle ne sait pas si ce sont trente-six chaises ou trente-six noix.trente-six noix. ______________________________ ______________________________ À l'école des animauxÀ l'école des animaux Cette histoire se déroule dans une école élémentaire pourCette histoire se déroule dans une école élémentaire pour animaux sauvages. Le maître est un singe avec des lunettesanimaux sauvages. Le maître est un singe avec des lunettes vertes. II tire sur la clochevertes. II tire sur la clocheet chacun rejoint sa place en un clinet chacun rejoint sa place en un clin d'oeil. Puis il demande aux deux élèves d'expliquer leur affaire.d'oeil. Puis il demande aux deux élèves d'expliquer leur affaire. D'après A. SERRES et A. TONNACD'après A. SERRES et A. TONNAC 1. Quel est le point commun à ces quatre textes ?1. Quel est le point commun à ces quatre textes ? 2. Qu’est-ce que Julie aime bien à l’école ? Pourquoi ?2. Qu’est-ce que Julie aime bien à l’école ? Pourquoi ? 3. Qu’est-ce qu’elle n’aime pas ? Pourquoi ?3. Qu’est-ce qu’elle n’aime pas ? Pourquoi ? 4. A ton avis qu’apprend-on dans la dernière école ?4. A ton avis qu’apprend-on dans la dernière école ? Textes adaptés du livre « plein de dictées » Franck Marchand - VuibertTextes adaptés du livre « plein de dictées » Franck Marchand - Vuibert htt //rso.oran .fr/bla-bla.ccle3/
Orthographe : préparation n°4
G : Certains mots serononcent de la même façon mais ont une écriture différente :Avec GAGODES - sans les textes. 1. «Elle […]un bon point. »Recopie cette phrase en remplaçant les pointillés par« à »ou« a ». 2. «[…] histoire se déroule dans une école. » Recopiece passage en remplaçant les pointillés par« cette »ou« cet ».
A : Certains mots sont variables, ils s’écrivent différemment suivant leur entourage : Avec GAGODES- sans les textes. 3. « desRecopie ce groupe nominalanimau… sauvage….» en complétant les pointillés. Quelle est la nature des mots soulignés(verbe – nom commun – adjectif qualificatif – déterminant – pronom) ? Pourquoi se terminent-ils ainsi ?
C : L’écriture des verbes change suivant leur entourage :- avec les textes.Avec GAGODES 4. «personne,Julie sait beaucoup de fables. » Donne la l’infinitif de ce verbe, indique aussi à quel temps il est conjugué. Conjugue-le à toutes les personnes de ce temps.
D : L’orthographe de certains mots est à mémoriser : Tu peux recopier les mots difficiles plusieurs fois, les yeux ouverts puis fermés (au brouillon) :poésie - beaucoup – bon-point - calcul - sauvage
Orthographe : préparation n°4
G : Certains mots serononcent de la même façon mais ont une écriture différente :Avec GAGODES - sans les textes. 1.un bon point. » «Elle […]Recopie cette phrase en remplaçant les pointillés par« à »ou« a ». 2.[…] histoire se déroule dans une école. » « Recopiece passage en remplaçant les pointillés par« cette »ou« cet ».
A : Certains mots sont variables, ils s’écrivent différemment suivant leur entourage : Avec GAGODES- sans les textes. 3. « des animau… sauvage….»Recopie ce groupe nominal en complétant les pointillés. Quelle est la nature des mots soulignés(verbe – nom commun – adjectif qualificatif – déterminant – pronom) ? Pourquoi se terminent-ils ainsi ?
C : L’écriture des verbes change suivant leur entourage :- avec les textes.Avec GAGODES 4.personne, «Julie sait beaucoup de fables. » Donne la l’infinitif de ce verbe, indique aussi à quel temps il est conjugué. Conjugue-le à toutes les personnes de ce temps.
D : L’orthographe de certains mots est à mémoriser : Tu peux recopier les mots difficiles plusieurs fois, les yeux ouverts puis fermés (au brouillon) :poésie - beaucoup – bon-point - calcul - sauvage
htt //rso.oran .fr/bla-bla.ccle3/