Guide des métiers 2014

Description

Cap sur votre horizon
professionnel
ÉRIC GARAULT
Comme chaque année, le « Guide des métiers » de
l’Etudiant vous fait découvrir de nouvelles perspectives
pour votre vie professionnelle. Il vous donne accès à
plus de 250 métiers, détaillés sous la forme de fiches, avec
les compétences et les qualités requises, les études conseillées…
Et parce que ce sont aussi des critères de choix
essentiels pour beaucoup d’entre vous, nous vous indiquons
le montant des salaires des débutants, et si l’insertion professionnelle
est facile ou difficile.

Informations

• Publié par: LEtudiant.fr
• Publié le: 13 février 2014
• Nombre de lectures: 2 896
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 10 Mo

Extrait

2014 HORS-SERIE Ingénieur agronome, Responsable de logistique, Comptable, Contrôleur de gestion, Fiscaliste, Actuaire, Analyste financier, Gestionnaire de contrats d’assurance, Opérateur back-office, Opérateur de marché, Hydrobiologiste, Ingénieur chimiste, Assistant export, Chef de rayon , Archéologue, Le Géograp ib liothécaire, Agencier Iconographe, Acheteur UGDIE alcul Ingénieur & D Secrétair des tive, Assistant ateur industriel sais, Plombier peur, Pompier (technicien supérieur de l’aviation), Hôtesse ecrétaire de rédaction, Vétérinaire, Directeur erminologue, Journaliste reporter d’images ôtel ✓Test Technicie teur Voulez-vous aider en press  Avez-vous ?les autres u s - l’âme d’un entrepreneur ? officier d hef Découvrez votre profil d’agence de transport, Gestionnaire de stocks, afic, ✓Plus de 250 métiers Hôtesse de l’air, Mécanicien moteur, Pilote de li ole, passés en revue Boulanger, Charpentier, Coiffeur, Installateur therm Quelles sont les études tier, nécessaires ? Co énieur géomètre, Éb ng, Combien gagnerez-vous ? Offi professionnel, Sous- ent, M 01808 - 2013H - F:8,90E - RD ✓ Témoignages Pay station d’épuration, hni- ’ " Des professionnels cien en traitement des déchets, Technicien supér racontent leurs missions lice,

Notre talent cest vous Mise à Niveau en Arts Appliqués+Design Graphique+Design dEspace Photographie+Cinéma dAnimation 3D & Effets spéciaux BTS & Titre RNCP de Niveau II. Établissement dEnseignement Supérieur Privé

Montpellier 140 rue Robert Koch BP 7340, 34086 Montpellier cedex 4 [e-mail] tél : [phone] www.esma-montpellier.com

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Toulouse Nantes 50 route de Narbonne 1 rue des Stocks 31320 Auzeville - Tolosane 44000 Nantes [e-mail] [e-mail] tél : [phone] tél : [phone] www.esma-toulouse.commoc.setnan-amse.www

23, rue de Châteaudun, 75308 Paris cedex 09, tél. [phone]. Internet : www.letudiant.fr. Société éditrice :Groupe Express- Roularta. SA de 47 150 040€. Siège social : 29, rue de Châteaudun, 75009 Paris. Tél. [phone]. RCS 552 018 681 Paris❚Conseil d’administration :Rik de Nolf (président), Francis Balle (vice- président), Jean-Antoine Bouchez, Xavier Bouckaert, Monique Canto-Sperber, Brigitte Gauthier-Darcet, Maxime de Jenlis, Emmanuel Paquette, Jan Staelens, baron Hugo Vandamme ❚Président-directeur général : Rik de Nolf❚Directeurs généraux délégués :Corinne Pitavy, Christophe Barbier❚Principal actionnaire : Roularta Media France❚Directeur de la publication :Rik de Nolf ❚Directrice déléguée : Chrystèle Mercier ❚Directeur de la rédaction : Emmanuel Davidenkoff ❚Rédactrice en chef : Céline Manceau ❚Ont participé à ce hors-série : Céline Authemayou, Virginie Bertereau, Sophie Blitman, Sandrine Chesnel, Delphine Dauvergne, Isabelle Deautresme (vérification des fiches métiers), Mathilde Goncalvez, Jessica Gourdon, Stéphane Jaladis, Nicolas Merli, Olivier Monod, Marie-Anne Nourry, Mathieu Oui, Gabrielle Rocca, Sala Sall, Emmanuel Vaillant.Test réalisé par l’équipe de Coaching Orientation. ❚Rédacteur en chef technique : Jean-François Laroche ❚Secrétaires de rédaction : Thierry Gibrat (premier SR), Martine Favier, Danielle Giorico ❚Directrice artistique : Évelyne Voillaume ❚Rédactrices graphistes :  Elsa Daillencourt, Liane Degoul, Isabelle Glomaud, Isabelle Pons ❚Rédactrice iconographe : Gertrude O’Byrne ❚Photos vidéo : Sandrine Goutal ❚ Directrice commerciale : Chrystèle Mercier ❚Directeurs commerciaux adjoints : Sébastien Mercier, Camille Rabehanta, Marie Valade ❚Chef de produit : Marie-Hélène Lampe ❚Et toute l’équipe commerciale❚Exécution : Sylvie Joly, Régine Nguyen, Pascal Vinette ❚Fabricante : Pascale Supernant. Impression : Roularta Printing (Belgique) ❚Encarts : Coaching e Orientation, entre 2 de couverture et p. 1 ❚ ISSN : 0766-6330 ❚Commission paritaire : 0914T85315 ❚Dépôt légal : novembre 2013 ❚ © l’Etudiant 2013 ❚ Reproduction interdite de tous les articles, schémas ou dessins sans accord de la rédaction. Pour s’abonner, commander une publication, pour toute demande de renseignements : www.letudiant.fr. En couverture :Mauro Fermariello/SPM/Phanie ; Frano Zecchin/Picturetank ; Thomas Jouanneau/Signatures ; Éric Garault.

Cap sur votre horizon professionnel omme chaque année, le « Guide des métiers » de C l’Etudiant vous fait découvrir de nouvelles perspec- tives pour votre vie professionnelle. Il vous donne accès à plus de 250 métiers, détaillés sous la forme de fiches, avec les compétences et les qualités requises, les études conseil- lées… Et parce que ce sont aussi des critères de choix essentiels pour beaucoup d’entre vous, nous vous indiquons le montant des salaires des débutants, et si l’insertion pro- fessionnelle est facile ou difficile. Nous donnons également la parole à des professionnels qui décrivent leurs missions, vous font partager leur quotidien, et vous livrent des conseils pour suivre leur voie. E M M A N U E L D A V I D E N K O F F Mais être bien informé n’est pas toujours une condition suf- Directeur de la rédaction [e-mail] fisante pour s’orienter. Vous avez parfois besoin d’être guidé twitter.com/davidenkoff et accompagné, pour mieux cerner vos aspirations, vos envies, et les faire coïncider avec les réalités du marché du travail. C’est le but de nos tests, dont il ne faut pas prendre forcément les résultats au premier degré ! Ils sont une invi- tation au dialogue, une façon de vous amener à trouver un premier point sur lequel fixer votre réflexion, quitte à ce qu’il vous renvoie à un deuxième point, à un troisième…

À vous d’aller plus loin encore, en rencontrant des profes- sionnels, en vous rendant sur des salons (à commencer par ceux de l’Etudiant ) et en visitant notre site (letudiant.fr). Toutes ces sources d’information vous aideront aussi (vous ou vos parents) à vous défaire de représentations de métiers erronées. Mais surtout, elles vous lanceront sur des pistes que vous irez explorer, quitte à bifurquer, à rebrousser chemin, même parfois à renoncer, pour construire, petit à petit, votre parcours.

Ce guide est votre boussole, à vous d’en faire bon usage pour franchir le cap des études au monde du travail.

Le Guide des métiers // 2013-2014 3

S IRMAEMO TEST ■ 6 Pour quels métiers êtes-vous fait ?

COMPRENDRE ET ORGANISER

ANALYSER ET CONTRÔLER, commc eettet echniicenne dealboratori edevan tses boîtes d ePetir d ebactérei.s

COMPRENDRE ET ORGANISER ■ 22 Agriculture, agroalimentaire 22 Audit, comptabilité, gestion 26 Banque, assurance 28 Biologie, chimie, pharmacie 29 Commerce, distribution 30 Culture, patrimoine 32 Documentation, bibliothèque 33 Droit 37 Édition, livre 37 Fonction publique 39 Hôtellerie, restauration 40 Immobilier 41 Industrie 43 Informatique, télécoms,Web 46 Journalisme 47 Langues 48 Ressources humaines 49 Sciences humaines et sociales 50 Secrétariat 51 Transport, logistique

Si réflexion, rigueur, organisation et planification sont vos principaux atouts, voici des métiers qui vous amèneront à exploiter au mieux votre matière grise. SECTEURS 22 Agriuctlru,e  agroailmentaire 22 ,tiduA é,itilabptom c gestion 26 Banque, assurance 28 Biologie, chimie, pharmacie 29 mmCoceer , distribution 30 Culture, patrimoine 32 no ,Doctatiumen bibliothèque 33 Droit 37 ervil ,ontidiÉ 37 Fonction publique 39 llreei ,Hôte restauration 40 Imbimoerli 41 nItsudeir 43 fnI,e ituqroam télécoms, Web 46 urnaJoemsil 47 seugnaL 48 Ressources humaines 49 Sciences humaines et sociales 50 ratétairceS 51 Transport, logistique

ASSISTER ET SERVIR surlt eerrian, comme ces pompiers à’lentraînement sur un départ d’incendie dans le Var.

ÊTRE SUR LE TERRAIN

ÊTRE SUR LE TERRAIN ■ 54 Aéronautique et espace 56 Agriculture, agroalimentaire 57 Artisanat 59 Bâtiment, travaux publics 62 Défense, sécurité 65 Environnement 67 Industrie 69 Sport 71 Transport, logistique

Vous voulez travaliler sur un chantier, dans une boutique, unateiler ou une usine ?  Vous trouverez dans les pages suivantes des professions qui ont un point commun : aucune ne s’exerce derrière un bureau.

SECTEURS 54 Aéronautique et espace 56 erutlucirgA , agroalimentaire 57 Artisanat 59 emit ,tnBâ travaux publics 62 Défense, sécurité 65 emenronntnEiv 67 eirtndusI 69 Sport 71 Transport, logistique

Pour aller plus loin sur Nos vidéos métier : font découvrir les coulisses de leur métier en vidéo.des professionnels vous Nos tests d’orientation métiers : des tests spécifiques pour savoir si vous êtes fait pour être enseignant, informaticien, policier, community manager… Nos portraits de pros : de la wedding planner à l’architecte en passant par la documentaliste ou l’ostéopathe pour chevaux, ils décrivent leur quotidie n et donnent leurs conseils. Les métiers d’avenir : notre panorama des secteurs qui seront porteurs… Les métiers qui recrutent… 4 Le Guide des métiers // 2013-2014

CONCEVOIR ET CONFECTIONNER pour créer coiffes et chapeaux, comme cette apprent eimodtsiea uyl cée des métiers da’rte  t del  amod eOctave-Feuliel,t à Par.si

INVENTER ET CREER

INVENTER ET CRÉER

■ 76 Audiovisuel, cinéma 78 Création 86 Informatique, télécoms,Web 88 Journalisme 88 Marketing, publicité 93 Métiers d'art 95 Mode, textile 96 Spectacle, métiers de la scène

Vous avez un don ? Untalent particuiler? Ou vous souhaitez, plus simplement, pouvoir vous exprimer dans votre vie professionnelle. Les métiers de la création, du spectacle, del’audiovisue,l dela pub, de la mode… sont faits pour vous.

SECTEURS 76  isovl,ueuAid cinéma 78 nérCoita 86  matique,Irofn télécoms, Web 88 oJrumasniel 88 Mragn ,ekit pubilcité 93 Métiers d’art 95 Mode, textile 96 el,acctpeS métiers de la scène

Comment lire nos fiches ?

Chef d’agence de transport Niveau d’études minimal :bac + 2 Bac conseillé :STMG, général Sélectivité :faible à moyenne Insertion :bonne Salaire débutant :2 100

À la tête de l’agence locale ou régionale d’une grande entre- prise de transport,il dirige ses employés et organise l’achemi- nement des marchandisesqui lui sont confiées. Il prospecte, anime une équipe de chauffeurs, gère un parc de véhicules (cars ou camions), s’assure de la qualité du service rendu et résout les problèmes du quotidien. Mais il n’est pas le seul maître à bord. Car ce pro- fessionnel doit rendre des comptes à sa hiérarchie. Ses compétences :organiser, superviser, coordonner. Sa formation :unTS trans- portou un logis-DUT tion tique et transportqui peuvent être complétés par unelicence produ secteur ; un diplôme d’école de gestion ou de com- mercecomplété par une spé- cialisation en transport, ou une école spécialisée typePromo- transouAFT-IFTIM.

Niveau d’études minimal Le niveau indiqué est celui du diplôme minimal requis pour accéder à ce métier.

Bac conseillé Il s’agit d’une indication sur les baccalauréats les plus adaptés aux filières menant au métier visé. Salaire Il s’agit du salaire mensuel moyen brut d’un débutant. Il est bien sûr indicatif car les rémunérations varient souvent selon la taille de l’entreprise, le diplôme obtenu, la région d’emploi… Formation Nous indiquons des pistes, qui ne sont pas exhaustives, sur les formations, les établissements et les diplômes les plus adaptés à tel ou tel métier.

Guide des métiers 2014

TRAVAILLER AU CO

NTACT DES AUTRES ÉCOUTER ET TRANSMETTRE à ses élèves, comme ce professeur des écoles enclasse de CE1 de ’lécole pirmarie Anatole-France d’Argenteui l(95.) Vous êtes communicatif (tendance altruiste), vous visez les métiers tournés vers les autres, que ce soit pour les aider, les soigner ou les servir. Quelle que soit la profession choisie, disponibliité et empathie sont exigées. Très souvent aussi, vous ne travaillerez pas dans un bureau toute la journée: il faudra aller au-devant des autres.

SECTEURS 104 Banque, assurance 104 C ,ecremmo distribution 107 icunmmCoation 108 emtnEnseigne 112  e,Htôleelir restauration 114 uHinamriate 116 biliImmoer 116 cilaMéd 121 Paldécirama 126 syPieogolch 128 Ressources humaines 130 Social 132 meisurTo

TRAVAILLER AU CONTACT DES AUTRES

■ 104 Banque, assurance 104 Commerce, distribution 107 mmCoicunioatn  108 nEgiesemen tn 112 Hôtellerie, restauration 114 Humanitaire 116 Immobilier 116 Médical 121 Paramédical 126 ei logochsyP 128 Ressources humaines 130 Social 132 Tourisme

INDEX DES MÉTIERS ■ 134 Les métiers par ordre alphabétique 135 Les métiers par secteur 136 Les métiers par niveau d’études

Retrouvez 200 autres métiers sur

Test

Pour quels métiers êtes-vous fait ? Choisir son futur métier est une étape délicate où se croisent interrogations et doutes. Pour vous aider à vous orienter, nous vous proposons nos tests, qui ne cherchent pas à vous situer sur une échelle de valeur, mais à dégager ce qui vous caractérise le plus, ainsi que vos motivations, pour vous permettre d’envisager des pistes de métiers. Alors, à vos stylos…

6

Le T.O.P (Test Orientation & Potentiel) est un test conçu par les professionnels de l’orientation de l’Etudiant. Il est fondé sur la typologie de Holland, théorie largement validée, éprouvée et pertinente en matière d’orientation. Cette théorie distingue six catégories d’intérêts professionnels qui correspondent à des profils de personnalité : « artiste », « conventionnel », « entreprenant » « investigateur », « réaliste » et « social ».

Test 1. Laquelle des propositions suivantes vous correspond le mieux ? Pour chaque question, vous devez choisir une, et une seule, des propositions, même si vous pensez que plusieurs, ou bien qu’aucune, ne vous correspond.

1.Si j’étais un inventeur, ce serait : A.principalement grâce à mon raisonnement, mon travail de recherche. B.plutôt grâce à mon raisonnement, mon travail de recherche. C.plutôt grâce à mon imagination, mon intuition. D.principalement grâce à mon imagination, mon intuition. 2.Je suis : A.très minutieux(se). B.plutôt minutieux(se). C.plutôt organisé(e). D.très organisé(e). 3.Si je faisais partie d’un club de volley ou de rugby : A.j’apprendrais sûrement à jouer aux débutants. B.j’apprendrais plutôt à jouer aux débutants. C.je serais plutôt capitaine de l’équipe. D.je serais sûrement capitaine de l’équipe. 4.Ce qui me caractérise le mieux : A.j’aime surtout suivre des règles bien définies, avoir des objectifs clairs.

Le Guide des métiers // 2013-2014

B.j’aime plutôt suivre des règles bien définies, avoir des objectifs clairs. C.j’aime plutôt faciliter les relations entre les gens. D.j’aime surtout faciliter les relations entre les gens. 5.J’aime : A.principalement chercher les solutions à des problèmes. B.surtout chercher les solutions à des problèmes. C.surtout mener des équipes. D.principalement mener des équipes. 6.Dans un grand magasin, je me jette : A.principalement sur le rayon musique pour écouter les nouveautés. B.plutôt sur le rayon musique pour écouter les nouveautés. C.plutôt sur le rayon nouvelles technologies. D.principalement sur le rayon nouvelles technologies. 7.J’aimerais : A.vraiment être le détective du siècle et résoudre des enquêtes compliquées.

B.plutôt être le détective du siècle et résoudre des enquêtes compliquées. C.plutôt être le(la) fondateur(rice) de Médecins des pauvres pour sauver le monde. D.vraiment être le(la) fondateur(rice) de Médecins des pauvres pour sauver le monde. 8.Ce qui me correspond : A.principalement transmettre un savoir, une passion. B.plutôt transmettre un savoir, une passion. C.plutôt avoir l’esprit pratique. D.principalement avoir l’esprit pratique. 9.Si dimanche je prenais un stand sur une brocante avec des amis : A.je ferais sûrement tout pour gagner de l’argent. B.je ferais plutôt tout pour gagner de l’argent. C.je tiendrais plutôt la caisse et ferais les comptes. D.je tiendrais sûrement la caisse et ferais les comptes.

10.Je suis : A.principalement persuasif(ve). B.plutôt persuasif(ve). C.plutôt curieux(se). D.principalement curieux(se).

11.Je vais choisir, de préférence, une école : A.principalement parce qu’elle est réputée pour son bon encadrement. B.plutôt parce qu’elle est réputée pour son bon encadrement. C.plutôt parce qu’elle est réputée pour son enseignement pointu. D.principalement parce qu’elle est réputée pour son enseignement pointu.

12.Si je dois choisir un jeu vidéo, je prends : A.sûrement un jeu d’action, de combat. B.plutôt un jeu d’action, de combat. C.plutôt un jeu de stratégie, de réflexion. D.sûrement un jeu de stratégie, de réflexion. 13.Je fais confiance : A.principalement à mon intuition, ma sensibilité. B.plutôt à mon intuition, ma sensibilité. C.plutôt à ma facilité à aller vers les autres. D.principalement à ma facilité à aller vers les autres. 14.Si je dois choisir une activité sportive pour l’année, je me tourne : A.sûrement vers un sport collectif (foot, basket, hand, volley…). B.plutôt vers un sport collectif (foot, basket, hand, volley…). C.plutôt vers un sport individuel (judo, natation, tennis, équitation…).

D.sûrement vers un sport individuel (judo, natation, tennis, équitation…). 15.Si j’étais un(e) coiffeur(se) très connu(e) : A.je serais sûrement le nouveau créateur en vogue. B.je serais plutôt le nouveau créateur en vogue. C.j’aurais plutôt créé la plus grande chaîne de coiffure, je posséderais des centaines de salons. D.j’aurais sûrement créé la plus grande chaîne de coiffure, je posséderais des centaines de salons. 16.Je me verrais plutôt avec un côté : A.très « écolo ». B.un peu « écolo ». C.un peu « méthodique ». D.très « méthodique ».

17.Ce qui me caractérise le mieux : A.sûrement « construire, réaliser ». B.plutôt « construire, réaliser ». C.plutôt « apprendre, réaliser ». D.sûrement « apprendre, réaliser ». 18.Si je gagnais au loto… A.je placerais sûrement mes gains et assurerais mon avenir. B.je placerais plutôt mes gains et assurerais mon avenir. C.je me ferais plutôt plaisir, je réaliserais mon rêve. D.je me ferais sûrement plaisir, je réaliserais mon rêve.

Reportez vos réponses dans le tableau

Questions 1  2 ▲ ▲ ▲ ▲ 3 ● ● ● ● 4 ■ ■ ■ ■ 5  6 ★★★★ 7  8 ● ● ● ● 9  10  11 ■ ■ ■ ■ 12  ★★★★ 13 14 ● ● ● ● 15 ★★★★ 16 ▲ ▲ ▲ ▲ 17 ▲ ▲ ▲ ▲ 18 ■ ■ ■ ■

 ▲ ● ■  ★  ●   ■  ★ ● ★ ▲ ▲ ■

★ ■  ●  ▲ ●

▲ ■ ★   ● ▲  ■  ★

★★★★ ■ ■ ■ ■  ● ● ● ●  ▲ ▲ ▲ ▲ ● ● ● ●

▲ ▲ ▲ ▲ ■ ■ ■ ■ ★★★★   ● ● ● ● ▲ ▲ ▲ ▲  ■ ■ ■ ■  ★★★★

Pour réussir vos choix d’études et de métier L’Etudiant Coaching Orientation vous aide à construire votre projet en répondant de façon claire et sur mesure à toutes vos questions. Grâce à notre équipe de spécialistes, vous allez mettre en place un projet d’orientation individualisé et motivant. L’Etudiant Coaching Orientation comprend un test d’orientation et un bilan personnalisé, des entretiens avec des conseillers – en face à face ou à distance, en fonction de votre situation –, un accès à une plate-forme d’échanges et à une documentation sélectionnée en fonction des pistes dégagées… Nous vous accompagnons pendant un an chaque fois que vous en avez besoin ! Tél. [phone] http://orientation.letudiant.fr/.

Total 1 Reportez vos résultats dans le tableau suivant, en calculant le nombre total de chaque signe. N OMBRE DE ▲ = _____ N OMBRE DE  = _____ ★ N OMBRE D ’= _____ N OMBRE DE ● = _____ N ’  OMBRE D = _____ N OMBRE D ’ ■ = _____

Le Guide des métiers // 2013-2014 7

Test

Test 2. Laquelle des propositions suivantes vous correspond le mieux ? Pour chaque question, vous devez choisir une, et une seule, des propositions, même si vous pensez que plusieurs, ou bien qu’aucune, ne vous correspond.

Questions 1. Je veux me sentir utile, aider les autres.

Cela me correspond tout à fait

● ● ● ● 2. L’inconnu ne me fait pas peur. ★★★★ 3. J’aime être meilleur(e) que les autres.  4. Je suis « bidouilleur(se) ». ▲ ▲ ▲ ▲ 5. Je préfère suivre les règles. ■ ■ ■ ■ 6. Je vais facilement vers les gens ● ● ● ● que je ne connais pas. 7. Je veux réussir, je suis ambitieux(se).  8. J’ai un côté passionné(e). ★ ★ ★ ★ 9. Je me promène en pleine nature ▲ ▲ ▲ ▲ avec plaisir. 10. J’ai besoin d’être rassuré(e). ■ ■ ■ ■ 11. J’aime suivre des cours.     12. J’adore transmettre ce que ● ● ● ● j’aime aux autres. 13. Je ne supporte pas de ne     pas comprendre. 14. Quand je veux quelque chose,  je fais tout pour l’avoir. 15. J’organise mon travail. ■ ■ ■ ■ 16. J’aime approfondir un sujet     qui m’intéresse. 17. J’invente facilement. ★ ★ ★ ★ 18. J’apprécie les travaux pratiques. ▲ ▲ ▲ ▲

Cela me Cela me correspond correspond bien peu ● ● ● ● ★★★ ★   ▲ ▲ ▲ ▲ ■ ■ ■ ■ ● ● ● ●



★ ★ ★

▲ ▲ ▲ ■ ■ ■    ● ● ●   

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★ ★ ★

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

★

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Cela ne me correspond pas du tout - - - - - -

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Test 1 et Test 2, faites le total. Reportez ci-contre le total des signes obtenus aux Test 1 et Test 2 pour savoir quels sont vos pôles de compétences dominants : « réaliste », « investigateur », « artiste », « social », « entreprenant » ou « conventionnel ».

Par exemple, après avoir effectué les deux tests, vous avez obtenu comme Total (Total 1 + Total 2) : 11 ▲ , 31  , 33 ★ , 21 ● , 17  et 0 ■ . Votre profil se compose de deux pôles de compétences (ou trois, voire plus si vos totaux sont ex aequo) : le premier est donc « », le second est «  la page 9 pour lire vos résultats.». Reportez-vous à ★ 8 Le Guide des métiers // 2013-2014

POUR QUEL MÉTIER ÊTES-VOUS FAIT ? Testez- vous ! Pour quel métier êtes-vous fait ?, éditions l’Etudiant 14,90.

Total 2 Reportez vos résultats dans le tableau suivant, en calculant le nombre total de chaque signe.

N OMBRE DE ▲ = _____ N OMBRE DE  = _____ ★ N OMBRE D ’= _____ N OMBRE DE ● = _____  = _____ N OMBRE D ’ N OMBRE D ’ ■ = _____

Total (total 1 + total 2) N OMBRE TOTAL DE ▲ = _______ N OMBRE TOTAL DE  = _______ ★ N OMBRE TOTAL D ’= _______ N OMBRE TOTAL DE ● = _______ N ’  = _______ OMBRE TOTAL D N OMBRE TOTAL D ’ ■ = _______

Les six pôles de compétences

Vous avez dégagé votre profil : « réaliste », « investigateur », « artiste », « social », « entreprenant », « conventionnel ». Sur les six pôles de compétences, deux dominent chez chacun d’entre nous. Ils correspondent à certains types de métiers.

▲ Réaliste Réaliser, concrétiser, terrain, technique, manuel Ce sont des personnes qui aiment le concret, la pratique, l’expé- rimentation, la réalisation et sont en général dotées d’habiletés manuelles, physiques (voire sportives) ou techniques. Plutôt douées pour se servir d’outils ou de machines, habiles, parfois minutieuses, elles sont souvent à l’aise avec la technologie, le bricolage, la réalisation d’expériences. Elles aiment voir le résul- tat de ce qu’elles font. Elles ont besoin de terrain. Elles peuvent être attirées par des métiers d’extérieur, voire par la nature. RETROUVEZ VOTRE COMBINAISON DE PÔLES : RI (réaliste investiga- teur) p. 10 ; RA (réaliste artiste) p. 10 ; RS (réaliste social) p. 11 ; RE (réaliste entre- prenant) p. 12 ; RC (réaliste conventionnel) p. 12.

 Investigateur Apprendre, réfléchir, chercher, comprendre Ce sont des personnes qui aiment raisonner, résoudre des pro- blèmes complexes, enquêter, se poser des questions, recher- cher des informations afin de mieux comprendre leur environ- nement. Elles aiment apprendre sans cesse et ressentent généralement le besoin d’étudier et de se former. Elles aiment la théorie, conceptualiser, se cultiver. Ce sont des personnes sou- vent attirées par ce qui est d’ordre intellectuel ou scientifique. RETROUVEZ VOTRE COMBINAISON DE PÔLES : IR (investigateur réaliste) p. 10 ; IA (investigateur artiste) p. 13 ; IS (investigateur social) p. 13 ; IE (investigateur entreprenant) p. 14 ; IC (investigateur conventionnel) p. 15.

★ Artiste Imagination, curiosité, créativité, affectif Affectives, ces personnes suivent leurs émotions, leurs intui- tions, leurs passions… Imagination, curiosité, créativité, intui- tion, passion sont les mots clés de la sphère de compétences liée au pôle « artiste ». Il caractérise des personnes peu confor- mistes, qui ont des idées et apprécient de s’exprimer dans leur métier. Elles ont besoin de découvertes, de variété et peuvent avoir peur de la routine. Elles aiment se démarquer et ont en général envie de liberté.

RETROUVEZ VOTRE COMBINAISON DE PÔLES : AR (artiste réaliste) p. 11 ; AI (artiste investigateur) p. 13 ; AS (artiste social) p. 15 ; AE (artiste entre- prenant) p. 16 ; AC (artiste conventionnel) p. 16. ● Social Contact, communication, écouter, aider Le pôle « social » correspond au relationnel, au goût et au besoin de contacts. Il indique donc des facilités à aller vers l’au- tre. En général, il correspond à des personnes qui aiment être entourées. Souvent coopératives, elles aiment partager, réunir et veulent éviter les situations conflictuelles. Elles sont souvent diplomates et douées pour la médiation… Ce pôle « social » peut aussi correspondre au besoin de se sentir utile : aider, transmettre, guérir… avoir un métier tourné vers les autres. RETROUVEZ VOTRE COMBINAISON DE PÔLES : SR (social réaliste) p. 11 ; SI (social investigateur) p. 14 ; SA (social artiste) p. 15 ; SE (social entrepre- nant) p. 17 ; SC (social conventionnel) p. 17.  Entreprenant Agir, initiative, diriger, compétition Pôle de l’action, il caractérise des personnalités dynamiques, réactives, qui aiment décider par elles-mêmes et souvent diri- ger. Elles aiment se mesurer aux autres ou à elles-mêmes. Elles osent et sont souvent capables de prendre des risques. Ambi- tieuses, elles sont motivées par la réussite financière, le succès ou le pouvoir. Leur détermination les aide à convaincre. RETROUVEZ VOTRE COMBINAISON DE PÔLES : ER (entreprenant réaliste) p. 12 ; EI (entreprenant investigateur) p. 14 ; EA (entreprenant artiste) p. 16 ; ES (entreprenant social) p. 17 ; EC (entreprenant conventionnel) p. 17.

■ Conventionnel Méthode, organisation, besoin de cadre, rigueur Pôle de la méthode, il caractérise en général des personnes organisées, qui aiment planifier leur travail, leur vie. Elles préfè- rent les objectifs clairs, avoir une tâche bien définie à accom- plir, une place bien déterminée, des repères stables. Elles sont capables d’accepter des règles, des directives et s’épanouissent dans un environnement hiérarchique. Ces personnes peuvent ressentir un besoin de cadre, de structure. Souvent perfection- nistes et consciencieuses, elles aiment que les choses soient claires et nettes. RETROUVEZ VOTRE COMBINAISON DE PÔLES : CR (conventionnel réaliste) p. 12 ; CI (conventionnel investigateur) p. 15 ; CA (conventionnel artiste) p. 16 ; CS (conventionnel social) p. 18 ; CE (conventionnel entreprenant) p. 18.

Le Guide des métiers // 2013-2014 9