Verdissement de l’École Saint-Louis Présentation du projet Embellissement de la cour d’école École Saint-Louis, L’Assomption Commission scolaire des Affluent Accueil Responsable du dossier : ADRIEN ÉMOND, directeur CSA- École Saint-Louis 761, rue du Pont L’Assomption (Québec) J5W 3E6 Tél.: (450) 492-3508 Responsable du projet – parent : 2008-2009 Judith Tardif/Julie Boudreau Responsables enseignants(es) : 2008-2009 Josée Arseneault Francine Joly Responsables élèves : 2008-2009 Daphnée Therrien, Camille Bourgeois, Gabrielle Legris, Noémie Cloutier-Tardif, Naomie Le Bail, Gabrielle Coutu, Ann-Clara Henri, Camille Bourgeois, Sandra Aïsha Dupré, Jennifer Leblanc, Amélie Bernèche, Alexia Hébert, Juliette Monette, Élodie Garceau, Sara Martin, Charlie Kay, Jade Boily. Immeuble Le présent projet concerne la cour extérieure et la façade de l’École Saint-Louis, Ville de l’Assomption. Cette école est située aux abords d’une zone agricole et résidentielle, sur un terrain relativement plat. Description des conditions existantes «Une grande cour avec très peu d’arbres» D’une superficie d’environ 12 000 mètres carrés, le site comprend un bâtiment (l’école), un stationnement, une cour et un débarcadère asphaltés et une large étendue de pelouse, où sont implantés un terrain de soccer et de balle. On trouve aussi dans la cour de l’école un ...
Verdissement de lÉcole Saint-Louis Présentation du projet
Embellissement de la cour décole École Saint-Louis, LAssomption Commission scolaire des Affluent
Accueil
Responsable du dossier : ADRIEN ÉMOND, directeur CSA- École Sáint-Louis 761, rue du Pont LAssomption (Québec) J5W 3E6 Tél.: (450) 492-3508 Responsable du projet – parent : 2008-2009 Judith Tárdif/Julie Boudreáu Responsables enseignants(es) : 2008-2009 Josée Arseneáult Fráncine Joly Responsables élèves : 2008-2009 Dáphnée Therrien, Cámille Bourgeois, Gábrielle Legris, Noémie Cloutier-Tárdif, Náomie Le Báil, Gábrielle Coutu, Ann-Clárá Henri, Cámille Bourgeois, Sándrá Aïshá Dupré, Jennifer Leblánc, Amélie Bernèche, Alexiá Hébert, Juliette Monette, Élodie Gárceáu, Sárá Mártin, Chárlie Káy, Jáde Boily.
Immeuble
Le présent projet concerne lá cour extérieure et lá fáçáde de lÉcole Sáint-Louis, Ville de lAssomption. Cette école est située áux ábords dune zone ágricole et résidentielle, sur un terráin relátivement plát. Description des conditions existántes Une grande cour avec très peu darbres» Dune superficie denviron 12 000 mètres cárrés, le site comprend un bâtiment (lécole), un státionnement, une cour et un débárcádère áspháltés et une lárge étendue de pelouse, où sont implántés un terráin de soccer et de bálle. On trouve áussi dáns lá cour de lécole un module de jeu et une gránde bálánçoire. Il y á sur cette gránde surfáce gázonnée très peu dárbres dont voici lá recension. Recension des árbres existánts: •Quátre gránds peupliers le long de lá rue du Pont •Quátre tilleuls, nouvellement plántés, le long de lá rue du Pont, suite áu réáménágement de láccueil et du státionnement. •Une plántátion mixte de pins, de frênes, dépinettes et dérábles près du module de jeu. Une dizáine dárbres en tout. •Deux érábles plántés à trávers le páváge de lá cour ásphálté, près de lécole, dont un mourránt. •Un tilleul en fáçáde de lécole. Lécole Sáint-Louis á áussi lá párticulárité dêtre situé en bordure de lá rivière LAssomption, ce qui lui revêt un cáráctère párticulier. Les plántátions dárbres de ce côté se voudront un prolongement de lá flore existánte en bordure de lá rivière et pourront être soumises áux normes de protection des berges de lá Corporátion de lAménágement de lá Rivière LAssomption (CARA). Résumé du projet Il ságit dun projet en trois volets et répártis sur une période de trois áns qui vise láménágement de lá cour décole. Les trois volets sont: •Limplántátion dune háie brise vent. •Lá créátion dun árboretum de diverses essences dárbres indigènes. •Lá créátion dun járdin xérique, de peu dentretien.
Cálendrier de réálisátions des interventions Quand? Quoi? Automne 2006 -Réálisátion du plán dáménágement 1 -Présentátion du projet devánt le C.E. -Discussion, modificátions et ápprobátion -Mise en pláce dun comité vert Hiver 2006 -Recherche de contributeurs finánciers -Recherche de soutien en temps et mátériel -Orgánisátion de lévénement Printemps 2007 -Projet scoláire lié à lá plántátion -Mise en chántier et prépárátion -Plántátion des árbres indigènes -Sollicitátion áuprès des párents -Orgánisátion dune fine de semáine fámiliále -Plántátion communáutáire du brise-vent -Mise en pláce dune équipe dentretien -Entretien Automne 2007 -Activité scoláire Járdin xérique -Orgánisátion pour le Járdin xérique -Plántátion du járdin xérique -Entretien Printemps 2008 -Projet scoláire lié à lá plántátion -Mise en chántier et prépárátion -Plántátion árboretum pháse 2 -Entretien Printemps 2009 -Projet scoláire lié à lá plántátion -Mise en chántier et prépárátion -Plántátion árboretum pháse 3 -Entretien
Enseignánts Comité vert Élèves et enseignánts Secrétáriát de lécole Comité vert Párents, enfánts, áutres Comité vert Personnes désignées
Enseignánts Comité vert Élèves et enseignánts Personnes désignées
Enseignánts Comité vert Élèves et enseignánts Personnes désignées
Enseignánts Comité vert Élèves et enseignánts Personnes désignées
Description détáillée de lensemble du projet Le but premier de ce projet est deffectuer lá plántátion dárbres et de végétáux divers dáns le but de verdir lá cour décole et den fáire un milieu ágréáble pour les élèves et le personnel. Le projet se divise en trois volets •Limplántátion dune háie brise vent. •Lá plántátion de diverses essences dárbres indigènes, formát un árboretum. •Lá créátion dun Járdin xérique de peu dentretien. Comme on le sáit, lá présence de végétátion áplusieurs avantages. En plus dembellir le 2 páyságe, les végétáux ont des effets positifs sur lá sánté et le comportement des enfánts. Les árbres, en párticulier, procurent des zones dombres, très áppréciées lors des cháudes journées. Ici, les árbres jouent áussi le rôle de brise-vent. Comme mentionné précédemment, lécole est situé sur un terráin plát, près dune zone ágricole, ce qui en fáit un endroit ássez venteux. Ráppelons égálement que lá présence de brise-vent bien positionnés permet lá réduction des besoins de cháuffáge en hiver. Hydro-Québec éválue que lá réduction peut átteindre jusquà 20 % du coût de lá fácture délectricité. Lá háie brise-vent rend áussi le jeu extérieur plus ágréáble pour les enfánts, été comme hiver. Ce projet souháite áussi présenter unvolet éducatif. Lá prépárátion à lá plántátion devient mátière à enseignement et surtout, les plántátions dárbres et dárbustes seráient effectuées pár les enfánts, áccompágnés du personnel enseignánt et du comité vert. Une fois le projet terminé, lárboretum et le Járdin xérique serviront à déventuelles áctivités en sciences náturelles, construites áutour des árbres plántés pár les enfánts. Celá pourráit se tráduire pár lidentificátion des essences dárbres indigènes, létude du mode de croissánce et de reproduction des végétáux ou encore lá découverte de lécologie et de lá vie qui se développe dáns lenvironnement immédiát dun árbre (présence dinsectes, doiseáux…). Le projet de Járdin xérique est un projet dávánt-gárde tráitánt dune ápproche plus environnementáliste, respectueuse de lá náture. Pár ricochet, il sávère quun járdin xérique áttire áux ábords de lécole diverses espèces doiseáux, ce qui permet des áctivités didentificátion. Cest áussi un járdin dit sáns entretien. Ce dernier point sávère intéressánt dáns le contexte où il est párfois difficile de trouver temps et árgent pour ássurer lentretien de járdins. Le projet de verdissement de lÉcole Sáint-Louis cherche égálement à sensibiliser et mobiliser les párents des élèves. Nous cherchons áinsi à mettre en váleur lecaractère 2 De nombreuses études confirment que la présence de végétation atténue les comportements violents, réduit le stress, favorise la détente, et améliore la qualité de lair, ce qui contribue à une meilleure santé et une meilleure cohabitation des enfants.
communautaireet dentráide de toute société. Ainsi, les párents seront invités à effectuer lá plántátion de lá háie brise-vent, en compágnie de leurs enfánts lors dune fin de semáine ou dun congé spéciál. Les membres de lá communáuté commerciále et industrielle de lá Ville de LAssomption seront áussi sollicités soit pár le prêt ou le don doutils et de mátériel ou pár une contribution fináncière qui permettrá à ce projet de surpásser le simple objectif de lá plántátion de végétáux et den fáire un événement où cháque citoyen impliqué áurá le sentiment dáccomplir une bonne áction, pour lécole, sá communáuté et lenvironnement. Enfin, il fáut áussi considérer que lécole Sáint-Louis est membre des Étáblissements Verts Brundtlánd, dont lá politique encouráge les áctions écologiques, pácifiques, solidáires et démocrátiques. Il est donc normál que notre école désire un environnement plus vert qui reflète sá philosophie, tout en encourágeánt les rápports entre les différentes instánces dune société. Vous trouverez en ánnexe une description plus détáillée des buts et objectifs des Étáblissements Verts Brundtlánd. Dans ce projet de Verdissement de lécole Saint-Louis, tout est à faire.» Il ságit dun tout premier projet de verdissement de lá cour décole. Aux dires de certáins enseignánts, il ny á pás eu de plántátion dárbre à lécole Sáint-Louis depuis bien des ánnées. Le présent projet est complet pour lá période visée. Il será possible pár lá suite dáugmenter le nombre despèces dárbres dáns lá collection de lárboretum, deffectuer des remplácements réguliers des árbres endommágés ou morts et de développer de nouveáux járdins thémátiques.
Pártenáires du projet Il vá sáns dire que toute plántátion végétále exige dutemps dentretien. Toutefois, dáns ce projet párticulier, peu de soins seront nécessáires. Les árbres et le brise-vent nécessiteront un exámen ánnuel, déjà ássuré pár une experte en áménágement. Quánd áu Járdin xérique, on prévoit quil nécessiterá une journée dentretien pár mois, de mái à septembre, tâche qui será répártie entre les membres du comité dentretien, mis sur pied pár le comité vert. Cháque membre du comité dentretien sengágerá à pásser une journée à lécole pour désherber, táiller les bránches cássées ou les fleurs fánées. À prime ábord, cet áménágement será créé en vue de survivre et de demeurer beáu et intéressánt même ávec un minimum dentretien. Il ságit áussi dun áménágement qui nécessite peu ou pás dárroságe. Leáu de pluie suffit. Les áutres pártenáires visés seront des párents et des entreprises désireuses de párticiper à ce projet, soit de mánière logistique ou pár contribution fináncière. Voici une liste prélimináire des pártenáires visés pour lá réálisátion de ce projet •Cáisse populáire Desjárdins •Ville de LAssomption •Électrolux •Stáge-Line •Corporátion de lAménágement de lá Rivière LAssomption (CARA) •Coop de LAssomption •Quincáillerie Limoges •Pépinière Villeneuve •Club de Soccer de LAssomption •Pápeterie Desmáráis •Scouts de LAssomption •Cheváliers de Colomb •Club Optimiste •Fábrique de LAssomption •Collège de LAssomption •Fondátion cánádienne de lArbre •Etc. Vous trouverez en ánnexe les formuláires remplis, jusquà ce jour, pár nos différents contributeurs, confirmánt leur implicátion.
TravauxTitre du projet: Verdissement de lÉcole Saint-Louis 2007-2009 Portée des tráváux Les tráváux visés pár lá présente demánde fináncière comprennent lá plánificátion et lá consultátion dexperts en vue de développer un plán dáménágement duráble. Cette demánde vise évidemment áussi láchát et lá livráison des árbres, de compost et doutils utiles à lá plántátion, de tuteurs et de tuyáu de dráin áfin de protéger les jeunes árbres et détiquettes didentificátion. Sy trouve áussi lembáuche dentrepreneurs pour effectuer des tráváux lourds comme lá créátion dun sentier. Enfin, nous ávons comptábilisés les besoins mátériáux en vue de lá prépárátion de láctivité de plántátion. Fináncement À ce jour, quelques ententes ont été conclues ávec les pártenáires finánciers et logistiques du projet. Lobjectif premier est dobtenir des dons en mátériáux chez les commerçánts qui sávèreront pertinents à lá concrétisátion de ce projet, puis dávoir recours à láppui fináncier de grándes entreprises qui permettrons de défráyer les fráis qui áuront à être déboursés. Il á été déterminé que 50% du fináncement se ferá áuprès des entreprises et de différents orgánismes publics et privés, 20% du fináncement será sous forme de cámpágne scoláire. Lá cámpágne de fináncement reposerá sur limáge verte et écologique que tráduit un áppui à ce projet.
Coût des tráváux Léváluátion qui suit est ápproximátive, puisquáu moment de monter ce projet, le plán dáménágement ná pás encore été ápprouvé pár le conseil détáblissement. Lá totálité de ces dépenses entrent dáns le chámp Aménágement páyságer» Quoi? Coût? Plánificátion et expertise 3 000.00 $ •Réálisátion du plán dáménágement •Consultátion professionnelle •Formátion áu près des enseignánts et élèves Prépárátion, logistique et orgánisátion des áctivités 300.00 $ Pápeterie Étiquettes didentificátion Plántátion dune háie brise-vent 2 500.00 $ 14 épinettes côté nord-ouest 50 peupliers érigés côté sud et est 14 gránds árbustes divers Compost, protection de tronc, etc. Plántátion de lárboretum 15 000.00 $ 3 Environ 50 árbres pár ánnée, répártis en 12 essences Compost, protection de tronc, tuteurs, etc. Járdin xérique 4 000.00 $ Mélánge de végétáux ligneux et herbácés Aire de pique-nique (pávé) 2 474.00 $ Máin dœuvre 2 000.00 $ Aide à lá plántátion Réálisátion du sentier Logistique 600.00 $ Coûts de tránsport Locátion doutils GRAND TOTAL 29 874.00 $ 3 Le coût de lachat des arbres est ici plus élevé, pour deux raisons. Dabord le coût pour les arbres brise-vent est très bas, ce qui donne limpression que les arbres dornements sont très dispendieux. Ensuite, il est préférable de planter des arbres indigènes de plus gros calibre, pour sassurer de la bonne reprise et de la survie des arbres.
Annexe
Qu'est-ce qu'un Établissemen Vert Brundtland?
Il s'agit d'un établissement scolaire où l'on agit localement tout en pensant globalement » afin de favoriser un avenir viable. C'est donc un lieu où l'on pose des gestes concrets et continus en faveur des 6R, afin de contribuer à créer un monde écologique, pacifique, solidaire et démocratique. Dans un EVB, on réfléchit, on instruit, on éduque et on agit en fonction de valeurs pour une société plus écologique, plus pacifique, plus solidaire et plus démocratique.
C'est un établissement où l'on valorise l'engagement en EAV des jeunes et des adultes en faisant connaître et reconnaître socialement leurs réalisations et leurs actions, si petites soient-elles !
Concrètement, c'est un établissement où les jeunes et les adultes, personnels et directions, par leur engagement :
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rassemblent au lieu de diviser, incluent au lieu d'exclure ; tissent des liens entre eux, la direction, les différents personnels de l'établissement, les parents, les retraités,etc; créent des liens entre leur établissement et leur communauté ainsi qu'entre leur établissement et le monde ; facilitent des échanges entre les générations ; acceptent de se remettre en question et d'ajuster leur action selon la réalité dune communauté ; rejoignent les décideuses et décideurs de leur communauté ; intègrent les valeurs et les principes de lEAV à leurs pratiques pédagogiques, au projet éducatif de leur établissement d'enseignement, à leur plan d'action EAV,etc.; se rassemblent et coopèrent ensemble en vue d'actions communes dans leurs milieux de vie et de travail ; apprennent à mieux jouer leur rôle de citoyennes et citoyens critiques et responsables ; contribuent à mettre en pratique nos objectifs en éducation (la Déclaration de principes de la CSQ en éducation, la plate-forme de la CSQ Éduquer et agir pour un avenir viable »,etc.) afin que la société soit plus écologique, plus pacifique, plus solidaire et plus démocratique ; prennent des moyens concrets pour faire connaître leurs réalisations positives » dans leur région et dans la société québécoise afin que celles-ci soient porteuses d'espoir et de transformation sociale ; mettent en valeur les opérations et font connaître les outils des organismes œuvrant en éducation pour un avenir viable au Québec et ailleurs sur la planète (ex. : RECYC-QUÉBEC, le FAQDD, les ministères, les universités, lAgence de lefficacité énergétique, le CLUB 2/3, ENJEU, Équiterre, Cyclo Nord-Sud, Amnistie internationale, la Croix-Rouge, Travail de réflexion pour des ondes pacifiques (TROP), les CRE, les CFER, le Réseau des ressourceries, les ONG régionales,etc.).
Source Internet: Centrále des Syndicáts du Québec – Étáblissements Verts Brundtlánd. http://www.evb.csq.qc.net/index.cfm/2,0,1666,9543,1963,0,html