RAPPORT DU JURY CAPA SH Session

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RAPPORT DU JURY CAPA-SH Session 2010 I. Les candidats : Se sont présentés à cette session 2010 vingt neuf candidats dont l'âge s'échelonne de 27 à 57 ans pour une moyenne de 39,27 ans. En fonction des options présentées, les candidats se répartissent en : -6 changements d'option (5 D, 1 F) -9 candidats libres (2 D, 5 E, 2 F) -14 stagiaires IUFM (9 D, 5 F) Sur ces 29 candidats, 25 ont réussi (86%). -Quatre candidats à un changement d'option ont réussi. Un a échoué en F (venant de D) et un en D (venant de E). -Sept des neufs candidats libres ont réussi (77%). Un a échoué en option D et un en option E. -Tous les candidats stagiaires IUFM ont réussi. La raison essentielle des échecs réside dans la difficulté éprouvée par les candidats à mettre en œuvre une action pédagogique spécialisée, adaptée au public accueilli. La pratique professionnelle présentée reste trop proche de celle observée en classe ordinaire. II. Les épreuves : II.1. Les séances de classe II.1.1. Le contexte réglementaire : L'épreuve pratique « doit permettre d'évaluer, en situation professionnelle : -les compétences spécialisées, et notamment les adaptations pédagogiques mises en œuvre - la capacité à les référer à un cadre théorique et institutionnel maîtrisé.

• classe adaptation


• réponse réponse


• besoins spécifiques des élèves correspondant


• pratique professionnelle


• références théoriques


• adaptations pédagogiques


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• Professionnalisme
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Extrait

RAPPORT DU JURY CAPA-SH

Session 2010

I.

Les candidats :

Se sont présentés à cette session 2010 vingt neuf candidats dont l’âge s’échelonne de 27 à 57

ans pour une moyenne de 39,27 ans.

En fonction des options présentées, les candidats se répartissent en :

-6 changements d’option (5 D, 1 F)

-9 candidats libres (2 D, 5 E, 2 F)

-14 stagiaires IUFM (9 D, 5 F)

Sur ces 29 candidats, 25 ont réussi (86%).

-Quatre candidats à un changement d’option ont réussi. Un a échoué en F (venant de D) et un

en D (venant de E).

-Sept des neufs candidats libres ont réussi (77%). Un a échoué en option D et un en option E.

-Tous les candidats stagiaires IUFM ont réussi.

La raison essentielle des échecs réside dans la difficulté éprouvée par les candidats à mettre en

oeuvre une action pédagogique spécialisée, adaptée au public accueilli.

La pratique professionnelle présentée reste trop proche de celle observée en classe ordinaire.

II.

Les épreuves :

II.1. Les séances de classe

II.1.1. Le contexte réglementaire :

L’épreuve pratique «

doit permettre d’évaluer, en situation professionnelle :

-les compétences spécialisées, et notamment les adaptations pédagogiques mises en oeuvre

- la capacité à les référer à un cadre théorique et institutionnel maîtrisé.

L’entretien qui suit «

doit permettre au candidat de :

- justifier le choix de ses démarches

- mettre en valeur les adaptations proposées

-rendre compte de modalités de partenariat, interne ou externe à l’établissement, qu’il est

possible ou nécessaire de mettre en pratique.