PLAN DE COURS

Renaud_J

Description

• cours - matière potentielle : traite de l' importance des divers défis de la grh
• redaction - matière potentielle : des rapports écrits
• rapport de stage
• cours - matière potentielle : sous
• cours - matière potentielle : pour la seule exception
• mémoire
• mémoire - matière potentielle : création
• cours - matière potentielle : la phase iv
• cours - matière potentielle : illustre
• redaction
• cours - matière potentielle : dans le passé
• cours - matière potentielle : la rencontre
• exposé

  PLAN DE COURS     Introduction à la gestion des ressources humaines  ORH 1600‐42 AUTOMNE 2011 Chargée de cours : Caroline Mailloux    Téléphone: (514) 987‐3000, poste 9277    Courriel :       Département d'organisation et ressources humaines École des sciences de la gestion Université du Québec à Montréal

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Sujets

• Mémoire
• Création
• Redaction

Informations

• Publié par: michog
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• Langue: Français

Extrait

Département d’organisation et ressources humaines
École des sciences de la gestion

Université du Québec à Montréal

















 
PLAN DE COURS
 
 
Introduction à la gestion des ressources humaines 
ORH 1600‐42
AUTOMNE 2011





Chargée de cours : Caroline Mailloux 
  Téléphone: (514) 987‐3000, poste 9277 
  Courriel : [e-mail] 
   

ORH – 1600-42 / Introduction à la gestion des ressources humaines
Plan de cours - 2

PRÉMISSES DU COURS :
• Une gestion efficace des ressources humaines (GRH) s’avère de plus en plus la source d’un avantage concurrentiel pour les
organisations.
• Les cadres sont les premiers responsables de la GRH au sein de leur organisation.
• Les professionnels de ressources humaines ont comme principale responsabilité d’aider et de conseiller les dirigeants, les ca-
dres et les employés de leur organisation en matière de GRH.

CLIENTÈLE CIBLE :

Ce cours s’adresse à un large auditoire puisqu’il aborde la GRH comme étant un domaine où les responsabilités sont partagées entre di-
vers intervenants : les dirigeants d’entreprise, les cadres et les professionnels, l’État, les syndicats, les employés et les spécialistes en
ressources humaines. Ainsi, toutes les personnes, quelque soit le domaine de leur expertise, ont donc besoin de comprendre leur rôle ac-
tuel ou futur en matière de GRH.

OBJECTIF DU COURS :
Ce cours permet à l’étudiant de :
• prendre conscience de l’importance de relever efficacement les défis de GRH;
• connaître les nouvelles tendances dans le domaine de la GRH;
• comprendre qu’une GRH efficace est contingente à la catégorie de personnel et aux contextes d’affaires;
• démystifier les politiques, les pratiques et les activités de GRH (par exemple : les caractéristiques, les avantages, les inconvé-
nients, les limites et les conditions du succès).

Plus précisément, le cours traite de l’importance des divers défis de la GRH et propose des moyens pour mieux les relever.

• Les défis du renouvellement : S’adapter à un nouvel environnement, donner une orientation et de la cohérence à la GRH et
gérer l’organisation et la transformation du travail.
• Les défis de la compétence : Se doter d’employés compétents et motivés, développer les compétences et gérer les carrières.
• Les défis du rendement : Gérer et évaluer le rendement au travail et intervenir auprès des employés difficiles.
• Les défis des conditions de travail : Offrir des salaires équitables, reconnaître le rendement au travail, optimiser les avantages
sociaux et promouvoir un milieu de travail sain.
• Les défis de la démocratie au travail : Gérer les rapports collectifs de travail et négocier et appliquer une convention collective.

1.0 STRATÉGIE PÉDAGOGIQUE
On n'apprend bien que ce qu'on apprend par soi-même : vous n'apprendrez donc vraiment dans ce cours que ce que vous avez appris
par vous-mêmes. Vous apprendrez encore plus si vous devez vous servir de ce que vous avez appris pour réaliser un exercice. Un
proverbe chinois est à cet effet très pertinent : « J'entends et j'oublie, je lis et je me souviens, je fais et j'apprends ». Ce cours privilégie
donc une pédagogie dite active et se déroule, par conséquent, de la façon suivante.
1- Vous pouvez consulter en tout temps, et vous devrez consulter avant chaque rencontre, les chapitres pertinents dans le do-
cument de soutien didactique utilisé dans ce cours, soit Le Guide des gestionnaires de ressources humaines;
. chaque chapitre du guide comprend trois segments :
• le premier segment présente et explique les principaux concepts ayant trait au domaine de la gestion des ressources
humaines à l'étude, par exemple, la gestion systémique des ressources humaines ou la rémunération;
• le deuxième segment porte sur l'application pratique de ces concepts dans la gestion des ressources humaines;
• le dernier segment présente et explique les exercices à réaliser au sujet de ce domaine d'étude;
. les exercices sont aussi présentés sommairement dans les deux dernières sections de ce plan de cours.
2- Vous devez vous familiariser au moment opportun avec le contenu de chaque chapitre dans Le Guide des gestionnaires de
ressources humaines, et noter chaque question que vous voudrez poser en classe pour éclaircir des points que vous avez
moins bien compris durant votre lecture, ou lorsque vous avez eu à préparer les exercices pertinents;
3- Il importe de bien comprendre que les exercices doivent normalement être réalisés avant que la matière soit discutée en clas-
se; ainsi, les travaux individuels et en équipe sont préparés par les étudiantes, les étudiants avant que les concepts utilisés
soient présentés par l'enseignant ou fassent l'objet de présentations en classe;
. voir la section 3.0 de ce plan de cours pour la seule exception à cette règle
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Département d'organisation et ressources humaines École des sciences de la gestion
Caroline Mailloux, Ms.c. ORH – 1600-42 / Introduction à la gestion des ressources humaines
Plan de cours - 3

4- Les rencontres se déroulent généralement de la façon suivante :
. introduction, réponse aux questions, commentaires sur les travaux corrigés et revue des principaux concepts utilisés la se-
maine précédente;
. présentation de l'exercice prévu pour la rencontre;
. commentaires sommaires de l'enseignant;
. explications au sujet de l'exercice à réaliser pour la rencontre suivante.

Il importe de le souligner, la qualité et l'intérêt de ce cours dépendent directement et principalement de la préparation des étudiantes,
des étudiants. La formation acquise sera vraiment proportionnelle à l'effort consenti par chacune et chacun pour préparer conscien-
cieusement chaque rencontre. Ce cours illustre bien, à cet effet, les exigences des carrières organisationnelles : le succès de toute en-
treprise collective dépend de la qualité du travail de l'équipe qui en est responsable, donc de la participation de chacun de ses mem-
bres.


Commentaire

Les étudiantes, les étudiants qui ont bien réussi ce cours dans le passé ont constaté qu'il est utile de procéder de la
façon suivante :
1- lire l'introduction du chapitre pertinent (Objectifs et Importance) dans Le Guide des gestionnaires de ressources
humaines pour bien vous situer et lire, sans plus tarder, l'énoncé de l'exercice à réaliser en vue de vous familia-
riser avec l'objet de l'apprentissage;
2- prendre quelques minutes en vue de réfléchir par vous-même à l'exercice à réaliser; vous assurer que vous
comprenez bien ce qu'il faut faire, vous poser des questions par anticipation au sujet de l'exercice exigé et pen-
ser à ce que vous croyez déjà savoir à ce sujet; il s’avère très utile à cette étape de noter par écrit vos impres-
sions, vos observations et vos questions;
3- faire ensuite une première lecture rapide du chapitre pertinent; les étapes 1 et 2 devraient vous aider à donner
un sens à cette première lecture; vous pourrez compléter vos notes personnelles à chaque étape
4- relire très attentivement l'énoncé de l'exercice à réaliser;
5- relire le chapitre pertinent au complet en ayant à l'esprit l'exercice à réaliser;
6- réaliser l'exercice individuellement ou en équipe selon les exigences à satisfaire; vous référer de nouveau -
aussi souvent que nécessaire - à vos notes personnelles, à certains segments du chapitre pertinent dans le Le
Guide des gestionnaires de ressources humaines et aux autres sources de documentation consultées, pour ré-
aliser le travail ou l'exercice.

Dans plusieurs cas, il pourra s'avérer utile à la cinquième étape de consulter d'autres sources d'information, telles
que des articles de journaux ou de revues d'affaires, des articles de revues scientifiques ou d'autres publications e