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Niveau: Supérieur, Doctorat, Bac+8
Université de Paris IV Sorbonne École Doctorale V - Concepts et Langages Universidade de Évora Departamento de Música Les pratiques instrumentales de la musique sacrée portugaise dans son contexte ibérique. XVIe-XVIIe siècles. Le ms. 1 du fond Manuel Joaquim (Coimbra) Paulo Estudante Moreira Position de Thèse 2007

  • sphère ecclésiastique

  • institution

  • tique ibérique

  • xvie siècle

  • musique sacrée occidentale

  • instrument musical

  • répertoire des instrumentistes des églises

  • fin du siècle

  • musique instrumentale


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eUnivIeersit?sdeJoPsacr?earisibIV1PSorbdeonneortugaise?coleconDoue.ctoraleLeVfond-(CoimConceptsEstudetPLangages2007Univpersidadedansdeon?vtexteora?riqDepartamenXVIe-XVItosi?cles.dems.M?sicaduLesManuelpratiaquimquesbra)instrumenaulotalesantdMoreiraeositionlaTh?semusiquedeL?tsad?pquestionparadecdeappLesellalaenestumenled?pponoind'autrestd'undead?partqui,deournotrebrar?exion.bra.Saquvpoirtextessiarclesdoinstrumens,tistesmeninterrainterviennentextetsoun?ralnonpdansn'alarecliturgievcatholiquecath?draleseuro-ainsipuz?ennehivistiquesduinstitutionsXVIeortugaisessi?cletresteaires,uneFquestionleouvelleerteusicalesptourauxlaensesMusicologie.tAdptr?trasfaitaremisev?oirsourcesconneccl?-ud?nitiondestistespdesositionsunradicalemenaujourd'htl'obopptos?eshe.pceendanatlelesBraga,deux?vdernierslesi?cles,talaCoiscfondsiencedomdesusicologiquestsemsblets'accorder,toutvacteserstu1960,livressursuneetsorconcernantetionnemendecconsensusolyphonique.aescquatreapp?t?els.latsselonlecteslequelauxlammencoreusiqued?psacr?evosccidenci-dessus,tale,?t?d'unedefa?onailg?n?raletetjjusqu'aucicemilieuleurdu?rique,XVIeappsi?cle,nomnedispconna?tlespasespagnoles.laermisparticipationcadred'instrumenourtsdansmliturgieusicauxinstitutionsautresortugaises,quesujetl'orgue.jusqu'?Ceui,consensus,faitcepjetendanpratiquement,aucuneesthercaujourd'hPuicela,entrati?remenailtprisremconsid?rationissendequestion.CoimLesetmora,ultiplesquetramonast?revSanauxCrmen?sdesurmdi?renLestesarcinstitutionseteccl?siastiquesces-tairespagnolesquatrepeccl?siaendanitelespquatreonde?t?rouill?s,niparticuli?remen?resleursd?cenniescaonitlconlestribu?deleenseplusdes?abriquescelesretournemennormatifst.tIlsfonc-conrmenttlaunehappr?sencepsignicativLesehivdesmministrilesdesdansinstitutionslest?glise?galemensexamin?eespagnolesDesd?scumenaurelatifsmoinscol-led'impd?butetdud?pXVIedessi?cle.unicipalit?Or,ouleconcernanpr?senlestensestra-institutionsvoisinesailes'estquatreproptionn?esos?ond'?largiraussileconsult?s.spr?sultatsectrece?vl'edenonseensuiteml'obbleetdeexer-ladePdans?ninsuleconIbib?riquegr?ceetl'informationdeort?ecleshercbreuseshersecondaires?oniblecomprendresurquelinstitutionsasiastiquespuCela?treplelar?led'undeg?cespm?mesinstrumeni3talel'activit?t,del'institutionl'instrumencontisteenaienaupartiesseinusicien,desmcath?dralespartiededanslauPG?n?rale?ninsulepduran?tudetd'ablessXVIeetetoluenXVIdi?renIelasiet?cles.liturgie,Lat?lectureManueldeLescertainsaluerouvragesvredetoutelapth?orieartieml'espaceusi-l'ins-calenormatifsdeyl'?pvolequelquecetertoirel'?tudeindesoirsourcesdesmainsiusicalest(notammenntPlusitaniennes),cas.adep1ermismennersit?dedansd?celealorsrduqusaedesllesproonconstatationtdespude?treDeuxi?melhe,esdepratiquesdansintervienterpr?tativtiste.estslestplusdefr?quenttes,Apr?setcirconscritd'idenliturgiquetierministrilesleler?pdeertoireledesqueinstrumenstisteses.desa?golisesetibmen?riques.ibLaleurth?sefa?ons'articuleinepnttroisTparties.propApr?s?tudeunestrappmaneusiquelleduFconatextelahistorique,l'UnilaCoimPremi?repropPdeuxartieons'attacermettrehepauxnqueetsteniouronstistessoulevt?est.parel'ecenqu'engduagemenersonnagetmplaer-Pmanent?cttoutdesord,instrumend?nirtistesliturgiqueaulequelseinndetl'institutiontrumeneccl?siastiqueLeaudi?rend?buttextesdur?gissanXVIel'activit?si?cle.usicaleAinsi,l'institutiononsony?tudi?sd?nitcompar?s.leastatutoirprofessionneleltextededansl'instrumenlestiste,?vc'estt,?dernierdirehapitrelacettefa?ond?tailledonr?ptainsicelespteersonnage,pratiquesleterpr?tativplusFinalemensouvapr?sevn?vtqu?s?culier,pr?sences'inl'organisationtroinstru-duittistesdansl'?glisela?rique,sph?requeecceectifl?siastique.laLesdonquestionsilsdetervl'admitssion,ededanlalaformationlaetroisi?medeartiel'organisationosedenecedesYmpr?senusiciensunauuscritseinmdeinstrumenlain?dit,hi?rarcMs.hiedudeondl'institutionJoyquisondetBiblioth?que?galemendetvabdeord?es.bra.Finalemeconclusionsnos?est,lesl'attenpremi?restionvesttpport?ed'?vsurlal'ertinenceinstrumentariummaetuscritlesortugaiseectifsd'?tudierlesmiseplus?ucommpunsl'activit?ainstrumenvdeecdonlesquelsilcvienesLamprusiciensmi?res'exprimaiendet.tteApr?sestlaeet,pr?sendeuxtationtal4tationc?t?sladenla`n?sfrontrilesti?retalibren?rique,etl'ensemessaieblinedeinstrumengencetalduestFilesnuncl'institution.orptistesor?engag?sparanl'ins-ltitutiondeeccl?sietastiqueild?sortugallad?butsecondetsd?cennieressourcesduCapitulaireXVIe'?vsi?cleque(cetquisasugg?relieuuneauxpr?senceladegroupplusm?meenerma-pluscons?quenfr?quensoientenpdeeut-?trel'origined?setlesdivderni?resmalgr?annde?netteesinstrumentariumdul'en-XVinstitutionseunsi?cle).deAuermoinsleursdeux:cath?draleslaplortugaisesdesemDansblonenbletaugurersonparmi?tranger.les(minstitutionsapionni?resl'ext?rieur:trairemen?vhanoracr??s'(enlestret1522autonome,etle1538),sonS?villemani?re(1526),teCordoueP(1528),aTqu'ilsol?depleinemen(1531),auBragaet(auhi?rarcmoinslesd?st1538)quelquesouinencorelSainMalgr?tdesJacquesinstitutions,derythmesCompl'ensemostelledi?ren(1539).aDevvenluAuunqu'en?l?menbletservicedeestprestiXVIegeeetoindedesgrandeurjongldeel'institutiontreeccl?sias-principalestique?conomiquesibla?rique,abrique,l'ensemMensebleetinstrumenestaltesfaitll'ob?que.jettoutesd'uncath?drales,vremarqueastel'ensemmouvinstrumenemenest,tmomend'indet?grationinstallation,etcorpsd'assimilationS?culier,duranformationtusicaletoutautre)leeuXVIe?si?cle.deLeConpremiertobs-ctacleteurs,?etce?mouvcath?drale,emeninstrumentsonestunlaecapacit?quinanci?derresteres'ilsdetl'institutionde(eptnennonparunecath?drale.quelconquearr?ticencet,d'ordrevth?ologiquetounemorale).tSi,tdt?gr?s'fonctionnemeuntedansfa?onag?n?hie-l'institution,rale,minis-lsones?cath?dralesdeletroublessl'ordreplusternericdehes'imageol'institution.nlatersit?desterritoiresFdesabriquesetcapablesdesded'implanfairedefaceble?ministrileslats,cyhargeunesuppl?mencontaireer-relativdanse'auxutilis?.salairesPdesainsiinstrumenEspagne,tistes,semilinstrumenestaun?anmoinsdesvraieccl?siastiquesqueaulesduinstitutionssi?clesongroupthomog?nebiepntobligvue?esinstrumendem-edu5calendrierplopyendan?s.tLesdesministrilesplustendenDimanctsi?cle,?timinvtlese?trervChristienirexemple,parvfamilleespagnolesd'instrumennts,familletoutlad'abdeordondeSicilhalemiesl'ann?e(leaplus(Psouvremarqueen?nitencetappalevXVIeecinstitutionsl'aann?esjoutndeourlamemsaqueunbbleoute)L'idenmaiseaussiora,dedesl'in?tes,unede?cromornesconnoud'approencoredesdeleurviolestdedesgamnsesbene.deAuenfur?rioetpr?c?de?lesme-lesuredequecleparXVIeIesi?cledansaortugaisesvlesanceXVIetfautqueattendrel'onsi?cles'approcetcleshededeortenl'esth?tiquerenouvbaro?que,tallaibtextured'unpleolyphoniquedapcath?draleerdermetsonunehomog?n?iliturgiquestpu?en,tistesalusita-vaecetteunedirectoiresattenaujourd'htionpcroissanhertelapduranort?eiturgique.auxsemtessiturese-extr?mes.tinCelaec,est?rio?galementtlavisibleAscension,auetniveteauNativit?.deinl'ins-m?metrumenlestation,deo?cellele?quesjeu?vdessonpartiesplacompliesplusethauteduranet?ladepluslgradirectoires,vteoradiquesacquiertviolonunelesipmpetortanced?saccrue.premi?resLaducIeornetail,pratiquemequitjouelalduapvqueoixinstrumenduetSupautreserius,bressouvsaenappttdevraifa?oneauvirtuose,briqueconna?tl'ensemuninstrumenengouemendetcath?dralegrandissan?rique.ttication.C?r?monialMais,ortugais,c'estRsurgimentotoutSanchristialelabd'?vaix?op,d'aunoirinstrumenid?etf?tes?troitemquienttn?cessiterli?terv?tionlainstrumenpratiquedanscroissancath?draletenienne.duonbjouteassocse-sourceguentequelques,espagnolsquiusvui,oestitossiblesacpr?senceledevdeenirparticipationquasimenministrilesttindisplensableAinsi,danspr?sencelebleservicerelativmmenusicalcondeuel'?glisevibn?anmoins,?prdesiinqueed?scommelapascalen?ques,duPXVIetec?tesi?cle.CorpusLe)consortcelled'instrumenlatsOnd'uneleurseuletervfamilletionestpalorst`cass?'ppardeslappr?sencecommedequicesPdeux(parinstrumen?ts,oralaministrilesctornetael?setourlesbdesaix?ohes,joursmaisf?teaussitduCar?me).fagotecetteouhargeencoretradeailaindiqu?eharplese.lesMalgr?equelquesXVIpr?sencesspcomme6;si?clesexemaejoutenpt,oudecoursplusseentalplus,directoires,bienbresd'autresterpr?tationt?chanhes'in:pratique-lademessecessions,desdeDimanctexteheslesordinaires,ertatoparfoisvlaoly-messeetdeomlaterpr?tationViergeinstrumenlemSamedideainsiusicalesqu'undunomaubreespagnolscemenrestoidus-momensan?r?monie.todeindiquenf?tesducodi?renmprl'institutionedenanlorsquethandele(s)sduranvilanciciostre(ouministrilesvilplancicsi?cleosconna?t),uneunsus-genreecquioncde-lemandeastlet,plusministrilessouvsemenertoiretquelqueslelesjeujeudesinstru-instrumenlestistes.?l?menDetinplus,ceptoursleslac?r?mo-puis,niesr?citso?ouseulemlamainplolyphoniecvtreoscaleusicauxestpr?sence,prescrite,qu?elacpr?sencebinstrumenlataleestdevien;tmotetquasihanindispinstrumenensablelapencoreourtesl'accompagnemenetlesdesetcourhanr?pteurshoral.parXVIunl'ensemouaplusieursoutreministrilesadministrativ,assimilnotammen?tantd'inleajoueurrestandeenb,aix?ot.manifestationsEnl'institutionfait,que.dansbienunenivinsti-ertoiretutionL'esseneccl?siastiquemib?tre?riquedudeolatnd'instrumenduuiXVIeprosi?clelesusammenexclusivttricmenheparpministrilesourunprotertduconserviceuit?r?servigulierliturgiqued'unendanensemlesbletinstrumensanstal,delaccEthaplesellelesmd'?pusicalequenem?medevsourcesaitusicales,setpr?sentstepresajeuconcappenelleslatquememtr?smraremendet:.?Laofa?onci-dessus,donlatornetalesduinstrumenaix?otistesdeinpterviennenphonietcdurant?etinlad'unliturgieparestcmteur(s)ul-le(s)tiple.tiste(s)PtendanmessetoulesdHeures,?rennotammenctbinaisonsauxnvl'organiste,?prescetteurscomplies,leslappl'inratiduqertoireueolycin-Auterpr?tativdueIela,plusblefr?quenttelestdonc,l'lalternatimt?gration.e,L'ensemtotalebleationinstrumenusicale,taltex?-ceptiblecutetlesragirvversetsledestpsaul'eectif,mces,ertatohdansymnesmenoutoutescanstiquesmendealternanceeccl?siaivCelaectraduit,un?videmmenouauplusieurseaumemr?pbresdesde.l'eectiftielmleurusicalusiquedeblel'institution.tir?,Pd?part,ourr?pd'autresvocalcca-sugg?rensions,lesenlivresparticuliertisteslaaujourd'hmesseouministriles7.idenIeti?sde(Grenade,caleLermaraourendraitPuebla).eauCepconnendanPt,ile?riqueXVIoIeompsi?cll'augustinieneeappleorte,poutrel'ensemdesdatanpi?cesmdetnpaturesemexclusivpi?ceemenobabltourinstrumenortetale,quasimenunlenomvbreins-grandis-uscritsanseulettd'?uvresd'ori-vconsacr?od'unecalesecomprenanpremi?retudespluspartiesleinstrumenttalesvingtaineobbligaticla.?C'est?trelelacas,lepartexemple,deldestouteplusieursuepi?ceoutre,splusappartenanarado,tpaudafondibmJorgeusicaldedupmo-onast?reCedepSant,tapCruzpr?senderCoimpbravlesquellesremenfonservicetinstrumenappeccl?elailleurs,?Cugdedesduinstrumenatsd'unecommeAinsi,lalivrecstrumen-ornetaa,enlelivreviolon,tlaauviolap(l'alto),rletfagoteexceptionounencoreuniclefautfagotilhor.manC'estdoenc,orestetletillo.patrimoinetentom?uvreusicalvierdececetteespagnol.institutionMJ1augustpi?cesilniennedequiunepexclusivermetl'?uvred'agrandirr.laetlistemdesd'unlibrersonnage,osCedeprouvministrilescat?goriymenatjoutanlibrtdetr.omanisest,vourolumesmomenplaortugais.sourceTortugaiseoutued'tanabduord,?lesertoiredeuxolyphoniquemangineuscritsoMMclai52tetauMMde236bledetallainstitutionBiblio-siastique.th?quearG?n?raleldeP-l'UnivMJ1,ersit?tdelaCoimmoiti?braXVI(P-si?cle,Cugconn),plusdatanfonctiontusicale.tousenlesdedeuxdesd'ennvirontistes,1640-50.MJ1Ilscertainemenrec?lenservittanplusqued'uned'orguecenjoutantaineuneded'?uvrespi?cesr?instertoirerumeournvietales,ibpdonourtoutes,launeplupartpr?s,compbleos?estsurdesunacIlantussignalerrmuspremi?,eetduquiuscrit,ontentot8certainementomtdon?t?l'auteurutilis?esprpemenourDiegoleCas-serviceCelaliturgiquecedulamonast?re.premi?reEnpoutre,clailconnfautdeconsid?rercuneositeursourceEndelemappusiquequelquesinstrumendetaleauin?diteegsjusqu'?Diegoaujourd'hAlvui,constituelesourcems.t1eduourfonddeManuelFJoAgostinhoaquimCruzdedotelapatrimoineP-usicalCug?rique(P-nouvCugpMJ1),D.quiMota.atraservi,ailduemoinsfa?onpartiel-qulemenl'engaget,tenermanentandestquedi?ren8letrumenMaististesetdansinstrumenles?institutionsdeseccl?siastiquesleiesbinstitutions?riquesmd?splasi?cles.secondeCardoso,d?-instru-cennielesdueectif,XVIedesi?cle,c?l?-etortugalenultimesond'incitertr?-inainsiibprobablemenXVIetvuelesuelpr?curseursMagalh?es,euro-vpce?ens.desEttqued?tails,cetin-engagemenr?ptparticipationp?ermanenliturgiquetdur?sultedetr?sl'obprobablemendettd'unempr?sencetreprendregrandissandutepd?snotammenauortugais,moinsXVIless?duirederni?resex?ann?esdeduManXVeeLobsi?cle.d'autres,Iluneest,taleparcertainemencons?quenautrefoistde,solennels.plesossibletsd'avpratiquesancerterpr?tativl'houypertoire,oth?selaselondeslaquelle,tistesd?slapratique-brationmendesteccl?siastiqueslePd?butetdul'Espagne.XVIesonsi?cle,jectifauestmoinsl?gitimerlesusicologiquemenf?tesetleslesplususicienssolennellesend'uneune?gliseterpr?tationibr??riqueertoireneolyphoniquese?rique,fonttppasdessansetlaIeparticipationLesdesenministrilesd'une,cutionsi?uvrescelle-ciManaMendes,l'aisanceuelnanci?reFilipsusandeteDuartepoourbienincorpaorerecunparticipationensemmenblecommeinstrumenfuttal.tCecastralorsvjoursailf?te?clairciplust?galemen