Bac 2014 Fiche methodo Geographie

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• Histoire-géographie
• BAC

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• Publié par: lewebpedagogique
• Publié le: 13 décembre 2013
• Nombre de lectures: 615
• Langue: Français
• Poids de l'ouvrage: 18 Mo

Extrait

Réussir le bac de géographie
Bien préparer les révisions Sommaire
Introduction : Qu'est-il demandé au bac de géographie ?

1. Maîtriser les compétences
Capacité 1 : Maîtriser des repères spatiaux
Capacité 2 : Étudier des documents
Capacité 3 : Produire

2. Maîtriser les connaissances
Les notions
Les idées
Les représentations cartographiques
Les faits
Capacités et méthodes utilisées
pendant l année
Utiliser les TIC
Utiliser ordinateurs, logiciels, tableaux numériques ou tablettes graphiques pour
rédiger des textes, confectionner des cartes, croquis et graphes, des montages
documentaires.
Maîtriser des méthodes de travail personnel
Utiliser de manière critique les moteurs de recherche et ressources en ligne.
Développer un discours oral ou écrit construit et argumenté, le confronter à
d autres points de vue.
Participer à la progression du cours en intervenant à la demande du professeur ou
en sollicitant des éclairages et des explications si nécessaire.
Prendre des notes, faire des fiches de révision, mémoriser les cours (plans, notions
et idées clés, faits essentiels, repères spatiaux, documents patrimoniaux).
Mener à bien une recherche individuelle ou au sein d un groupe, prendre part à une
production collective.
Utiliser le manuel comme outil de lecture complémentaire du cours, pour préparer
le cours ou en approfondir certains aspects.

```Les objectifs du programme
Il faut toujours bien garder en tête les objectifs de l'enseignement de
géographie au lycée  : au-delà des connaissances, ils visent à exercer
l autonomie et le sens critique. Au-delà des connaissances et des
compétences accumulées dans cette discipline depuis le début de votre
scolarité, ce sont ces deux compétences que le correcteur va regarder dans
votre copie.
Comment vous saisissez-vous des contraintes de l'épreuve ?
Parvenez-vous à garder un œil critique sur les documents, afin de ne pas
prendre pour argent comptant toutes les informations qu'ils donnent ?

Le fil conducteur du programme renforce d'ailleurs cet objectif. Il s'agit en
effet de travailler toute l'année sur un phénomène géographique d'une
grande actualité, la mondialisation, et de l'envisager de plusieurs points de
vue et à différentes échelles. Les cours doivent donc vous donner les bases
pour réfléchir par vous même à une question contemporaine soulevant de
nombreuses discussions et débats.
`Les objectifs du programme
Il est très important, au cours de l année, de vous tenir au courant des
évènements de l'actualité mondiale. De nombreuses ressources sont
disponibles et particulièrement efficaces pour faire le point ponctuellement.

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http://wwwrd'actualité, mais résume aussi ce qui s'est passé durant le moegarder en.co lignurerier unintere senatiomainnale a.coprèm/s . sa diffusion et consuis. lter différents
dossier très clairs sur le site : http://ddc.arte.tv/.
Conseil pratique
Vous tenir au courant de l'actualité vous permettra de mettre en
pratique les notions et les grilles d'analyses du THEME 1, qui sont
appliquées ensuite dans les autres thèmes du programme et que vous
devez donc parfaitement maîtriser. Cela vous donnera aussi des
exemples concrets qui viendront nourrir ce que vous apprenez en cours.
`Maîtriser les compétences
L'épreuve du bac sanctionne :
•  Les apprentissages de l'année de terminale
•  Et, plus généralement, de l'ensemble de votre scolarité : vous avez en
effet acquis un ensemble de savoir-faire sur lesquels vous pouvez vous
appuyer et dont vous vous servirez le jour de l'épreuve.

De même, en géographie, vous devez utiliser à la fois :
•  Des compétences disciplinaires : tout ce qui concerne les repères spatiaux
et la réalisation de croquis et schémas, par exemple.
•  Des compétences générales : analyser les différents types de documents,
avoir un œil critique, rédiger...
Capacité 1
Nommer et localiser les grands repères géographiques
terrestres
Il s'agit des grands repères utilisés depuis l'école élémentaire : continents et
océans, lignes imaginaires (équateur, tropiques, cercles glaciaux),
principales aires climatiques, principaux détroits et mers, principales
zones de montagne et de désert, les pays étudiés dans le programme, les
grandes métropoles du monde. En fait, ce sont les mêmes qu'au brevet !

Conseil pratique
Ces repères doivent être des évidences. Si vous n'êtes pas sûrs de vous, de
nombreux jeux en ligne (et gratuits!) permettent de se tester et d'apprendre
à localiser ces repères. N'hésitez pas ! ( www.jeux-geographiques.com/ ) Capacité 1
Nommer et localiser un lieu dans un espace
géographique
Vous devez être capable d'utiliser les points cardinaux (et JAMAIS les
termes « à droite », « à gauche », « en haut », ou « en bas » !)

Conseil pratique
Un moyen mnémotechnique pour ne pas vous tromper entre Est et Ouest :
pensez au mot SOLEIL (c'est sa trajectoire dans le ciel qui nous permet de
nous repérer). Le O est placé avant le E, comme Ouest avant l'Est sur les
points cardinaux quand le Nord est « en haut ». Ou pensez à la phrase « le
soleil se lEve à l'Est et se cOUche à l'Ouest ».
Capacité 1
Repérer un lieu ou un espace sur des cartes à
échelles ou systèmes de projection différents
En travaillant sur la mondialisation toute l'année, vous avez sûrement repéré
que les planisphères utilisés sont très divers. On appelle projection la
façon dont la terre (ronde) est représentée sur l'espace (plan) de la carte.
On peut aussi centrer la carte sur un pays ou sur un autre, ce qui donne une
vision du monde très différente.
© wikipédia
Projection de Fuller Capacité 1
Repérer un lieu ou un espace sur des cartes à
échelles ou systèmes de projection différents
Ainsi, le planisphère dont nous avons l'habitude (une projection Mercator
centrée sur l'Europe) n'est pas nécessairement la plus pratique pour parler
de la mondialisation : elle « coupe » l'océan Pacifique en deux et permet
difficilement de figurer les nombreux flux traversant cette zone ! On utilise
donc généralement des projections dites «  polaires  » pour pouvoir mieux
faire figurer les flux.

Assurez vous donc que vous êtes capable de placer les repères vus
précédemment sur ces différentes cartes dont vous pouvez avoir des
exemplaires le jour du bac.
Conseil pratique
Vous pouvez trouver sur le site de cartographie de sciences po
http://cartographie.sciences-po.fr/fr/ de nombreux fonds de cartes, à
regarder ou imprimer pour vous entrainer. Vous pouvez aussi demander à
votre professeur des photocopies !