UNESCO. Executive Board; 151st; Etude de faisabilité sur la création d 'un Institut international
Description
Organisation des Nations UniesConseil exécutifpour l'éducation, la science et la culture exCent cinquante et unième session151 EX/11PARIS, le 24 mars 1997Original anglaisPoint 3.3.3 de l'ordre du jour provisoireETUDE DE FAISABILITE SUR LA CREATION D'UN INSTITUT INTERNATIONALD'ETUDES COMPAREES DES CIVILISATIONSA TAKSHASCHILA (TAXILA, PAKISTAN)RESUMEPar sa résolution 28 C/3.7, la Conférence générale a prié le Directeur générald'aider le Pakistan à effectuer une étude de faisabilité sur la création d'unInstitut international d'études comparées des civilisations à Takshaschila(Taxila, Pakistan) et d'en soumettre les résultats au Conseil exécutif à l'une deses futures sessions. Le Directeur général soumet le présent document auConseil exécutif conformément aux dispositions de la résolution susmentionnée.1. Dans sa résolution 28 C/3.7, la Conférence générale a rappelé que la Conférenceintergouvernementale sur les politiques culturelles en Asie (Yogyakarta, décembre 1973)avait souligné que la culture pouvait non seulement introduire une nouvelle dimension dansles relations entre les Etats de la région, mais aussi renforcer la compréhension et latolérance quant au mode de vie des uns et des autres. Elle a rappelé également que lescentres renommés de culture et d'érudition qui prospéraient autrefois dans différentes partiesd'Asie avaient été des instruments efficaces de coopération culturelle internationale, et quecertains de ces centres et institutions ...
Informations
| Publié par | Illa |
| Nombre de lectures | 38 |
| Langue | Français |
Extrait
Organisation des Nations Unies
pour l'éducation, la science et la culture
Conseil exécutif
ex
Cent cinquante et unième session
151 EX/11
PARIS, le 24 mars 1997
Original anglais
Point 3.3.3 de l'ordre du jour provisoire
ETUDE DE FAISABILITE SUR LA CREATION D'UN INSTITUT INTERNATIONAL
D'ETUDES COMPAREES DES CIVILISATIONS
A TAKSHASCHILA (TAXILA, PAKISTAN)
RESUME
Par sa résolution 28 C/3.7, la Conférence générale a prié le Directeur général
d'aider le Pakistan à effectuer une étude de faisabilité sur la création d'un
Institut international d'études comparées des civilisations à Takshaschila
(Taxila, Pakistan) et d'en soumettre les résultats au Conseil exécutif à l'une de
ses futures sessions. Le Directeur général soumet le présent document au
Conseil exécutif conformément aux dispositions de la résolution susmentionnée.
1.
Dans sa résolution 28 C/3.7, la Conférence générale a rappelé que la Conférence
intergouvernementale sur les politiques culturelles en Asie (Yogyakarta, décembre 1973)
avait souligné que la culture pouvait non seulement introduire une nouvelle dimension dans
les relations entre les Etats de la région, mais aussi renforcer la compréhension et la
tolérance quant au mode de vie des uns et des autres. Elle a rappelé également que les
centres renommés de culture et d'érudition qui prospéraient autrefois dans différentes parties
d'Asie avaient été des instruments efficaces de coopération culturelle internationale, et que
certains de ces centres et institutions rendraient, si on les faisait revivre, d'inestimables
services en facilitant l'instauration d'une collaboration et de relations étroites entre les
peuples de la région. La Conférence générale a pris en considération le vif intérêt manifesté
par le Pakistan pour la renaissance du Centre de Takshaschila (Taxila), sous la forme d'un
Institut d'études comparées des civilisations, croyances, cultures et langues.
2.
Compte tenu de ce qui précède ainsi que du fait que l'Institut proposé serait créé en
coopération avec l'UNESCO dans le cadre du réseau d'institutions des Routes de la soie, en
vue de collaborer activement avec des institutions savantes de la région comme l'Institut
international d'études sur l'Asie centrale (IIEAC, Samarkand, Ouzbékistan), ainsi qu'avec des
151 EX/11 - page 2
institutions ayant des objectifs similaires dans d'autres régions du monde, la Conférence
générale, à sa vingt-huitième session, a prié le Directeur général d'aider le Pakistan à
entreprendre une étude de faisabilité sur la création à Takshaschila (Taxila) d'un Institut
international d'études comparées des civilisations et d'en présenter les résultats au Conseil
exécutif à l'une de ses sessions suivantes
(28 C/Rés., 3.7).
3.
Conformément à ce qui précède, l'étude de faisabilité a été effectuée par M. M. Mughal
(Pakistan), ancien directeur général des Services archéologiques du Pakistan, et
M. T. Höllmann (Allemagne), professeur à la Ludwig-Maximillians-Universität de Munich
(Allemagne), et examinée par un groupe de spécialistes qui s'est réuni à Paris les 24 et
25 février 1997 en qualité d'observateurs (voir l'annexe). Ainsi qu'il est proposé dans les
principes et directives exposés dans le document 21 C/36 concernant l'établissement et le
fonctionnement de centres internationaux et régionaux placés sous l'égide de l'UNESCO,
l'étude de faisabilité a porté sur les points suivants :
•
le contexte historique de l'Institut de Takshaschila et sa création dans le contexte
socioculturel actuel,
•
les tâches et les objectifs fondamentaux de l'Institut,
•
le type d'établissement et sa structure,
•
ses relations avec les autres institutions,
•
les infrastructures nécessaires (site, locaux, etc.),
•
les sources de financement.
Historique
4.
La belle vallée de Takshaschila, connue aujourd'hui sous le nom de Taxila, fut jadis un
haut lieu du savoir. Sa célèbre Université joua un rôle de premier plan dans la formation et le
développement des institutions humaines, surtout en Asie, pendant plus de 1.000 ans, à partir
du VIe siècle av. J.-C. De nos jours, les innombrables sites religieux bouddhistes et sites de
peuplement qui parsèment la vallée témoignent de l'importance historique et culturelle majeure
de cette région. De par sa situation géographique entre l'Asie du Sud et l'Asie centrale, Taxila
se trouvait sur l'ancienne Route de la soie, au carrefour de nombreuses cultures, religions et
traditions. D'où le caractère unique de la culture de la région de Gandhara, dont elle fait partie,
et la richesse de son patrimoine historique actuel. La création d'une institution savante dans ce
centre culturel et historique permettrait de renouer avec les traditions de l'ancienne Université
de Takshaschila et serait conforme aux principes et objectifs de l'UNESCO en matière de
promotion de l'éducation, de sensibilisation culturelle dans les pays en développement et de
renforcement de la coopération entre les Etats membres.
5.
Il convient d'ajouter que les vestiges antiques de Taxila sont inscrits sur la Liste du
patrimoine mondial de l'UNESCO et font partie d'une "zone de conservation" protégée en
vertu de la Loi pakistanaise sur les antiquités de 1975.
Tâches et objectifs fondamentaux de l'Institut envisagé
6.
L'Institut international d'études comparées des civilisations de Takshaschila (Taxila), au
Pakistan, a pour but de :
151 EX/11 - page 3
•
offrir un cadre pour l'étude comparée des civilisations, croyances, cultures et langues,
dans lequel les chercheurs, et en particulier les jeunes chercheurs, puissent poursuivre
leurs travaux dans des domaines d'intérêt commun aux pays d'Asie centrale et d'Asie
du Sud et qui contribue à promouvoir la collaboration interculturelle dans les régions
concernées ;
•
aider à surmonter les tendances isolationnistes des systèmes éducatifs ;
•
fournir un cadre pour l'exploration, l'étude, la compréhension et l'appréciation de
l'importance des liens entre passé, présent et avenir, selon une approche
interdisciplinaire.
7.
Il s'agira d'un institut de recherche et de hautes études. De nombreuses disciplines ont
beaucoup à apporter à l'étude comparée des civilisations des régions situées le long des Routes
de la soie, par exemple :
- Etude comparée des religions
- Histoire des religions
- Philosophie
- Etudes bouddhiques
- Etudes islamiques
- Etudes manichéennes
- Christianisme
- Histoire ancienne
- Histoire médiévale
- Histoire économique
- Préhistoire
- Archéologie
- Histoire de l'art
- Anthropologie
- Sociologie
- Psychologie
- Musicologie
- Linguistique comparée
- Epigraphie
- Philologie, dans plusieurs domaines (du sanskrit au chinois)
8.
Cependant, comme ces disciplines appartiennent pour la plupart aux domaines de
l'histoire, de l'étude des religions et de la philologie et comme il faudrait par ailleurs que le
coeur de l'enseignement de l'Institut comprenne au moins trois disciplines représentant chacune
l'un de ces trois domaines, il a été recommandé qu'à ses débuts l'établissement concentre ses
efforts sur l'archéologie, l'étude comparée des religions et les langues.
151 EX/11 - page 4
9.
Les disciplines concernées couvrent des domaines tout à fait conformes aux traditions de
l'ancienne Université de Takshaschila ainsi qu'aux principes et objectifs de l'UNESCO pour ce
qui touche en particulier à l'éducation et à la sensibilisation culturelle dans les pays en
développement, contribuant par là au renforcement de la coopération entre les Etats membres
et à l'instauration d'une culture de la paix.
10.
L'existence de liens concrets entre l'Institut et l'UNESCO sera fructueuse, ce d'un double
point de vue :
•
du fait du rôle intellectuel que jouera l'Institut en contribuant à l'exécution d'aspects
du nouveau Programme pour le dialogue interculturel Orient-Occident en Asie
centrale, en particulier pour ce qui est des programmes internationaux de recherche
sur les langues et les écritures le long des Routes de la soie, sur les pétroglyphes
d'Asie centrale, sur la conservation et la réhabilitation des caravansérails le long des
Routes de la soie, et de la promotion du tourisme culturel, dont le succès dépend
largement de la dimension scientifique sous-jacente (archéologie/préservation et
conservation des sites et monuments/Liste du patrimoine mondial, etc.) ;
•
du fait de l'impact potentiel de la contribution que l'UNESCO devrait apporter aux
activités de l'Institut, comme la coordination entre les jeunes chercheurs travaillant sur
des projets de recherche au titre des bourses Hirayama pour les Routes de la soie et
autres bourses de l'UNESCO, et de l'impulsion donnée par les institutions
d'enseignement et de recherche (School of Oriental and African Studies de Londres,
Centre national de la recherche scientifique de Paris, Centre national Indira Gandhi
pour les arts de New Delhi, pour ne mentionner que celles-là) collaborant aux
activités qui constituent le nouveau programme de l'Organisation mentionné plus haut.
Type et structure
11.
L'Institut aura à sa tête un Conseil d'administration, organe indépendant qui en assurera
la direction générale et en déterminera les grands axes de recherche. Ce Conseil aura
compétence pour toutes les questions financières et administratives. Il lui incombera en outre
de nommer des conseils ou comités scientifiques, selon que de besoin. L'administrateur
principal de l'Institut ou un attaché d'administration assumera les fonctions de secrétaire du
Conseil d'administration, lequel comprendra :
- le Directeur de l'Institut
- un représentant de l'UNESCO
- un représentant du Pakistan
- trois experts de renommée internationale originaires de pays différents
- un représentant des donateurs privés.
12.
Le corps professoral comprendra au départ un minimum de trois chercheurs - soit un
pour chacune des trois disciplines susmentionnées, dont l'une au moins pourrait se voir affecter
une chaire UNESCO - qui auront à leur disposition le personnel administratif et technique
nécessaire. Les travaux de recherche seront également conduits avec la collaboration de
chercheurs auxiliaires, honoraires ou invités.
151 EX/11 - page 5
Relations avec d'autres instituts
13.
L'Institut travaillera en étroite collaboration avec l'Institut international d'études sur l'Asie
centrale de Samarkand (Ouzbékistan) et d'autres institutions qui participent déjà au réseau de
recherche scientifique mis sur pied dans le cadre du Projet des Routes de la soie, comme le
Centre national Indira Gandhi pour les arts de New Delhi (Inde), le Centre d'information sur les
recherches bouddhiques de Colombo (Sri Lanka), le Centre chinois d'études sur les Routes
maritimes de la soie de Fuzhou (Chine), le Centre international d'études sur Les Routes de la
soie de Nara (Japon), le Centre international d'étude des cultures nomades en cours de création
à Oulan Bator (Mongolie) et l'Institut qui va voir le jour à Bishkek (Kirghizistan) dans le
domaine des sciences sociales, ainsi qu'avec d'autres institutions à caractère culturel ou
scientifique. L'Institut de Takshaschila contribuera en outre aux programmes internationaux de
recherche lancés dans le cadre du Projet des Routes de la soie. Il est envisagé de relier
électroniquement les réseaux de communication existant entre divers instituts créés dans le
cadre du Projet des Routes de la soie à d'autres centres partout dans le monde.
Infrastructures nécessaires
Situation générale
14.
La vallée de Taxila elle-même se trouve sur le parcours du principal axe routier et de la
principale voie de chemin de fer, à environ 25 km de la capitale fédérale d'Islamabad, qui est
desservie par un aéroport international. En dehors des vestiges et monuments anciens qui font
sa célébrité, cette vallée fertile compte aussi des villes modernes comme Taxila, Wah et Hasan
Abdal.
Locaux
15.
L'Université Quid-e-Azam d'Islamabad a accepté en principe d'héberger l'Institut de
Takshaschila pendant la phase initiale, jusqu'à ce qu'il puisse s'installer dans la vallée historique
de Taxila, où une nouvelle infrastructure sera aménagée progressivement, sur une période de
cinq ans environ.
Sources de financement
16.
L'Institut sera financé par :
- le pays hôte : le Pakistan est en principe d'accord pour fournir le terrain nécessaire
dans la vallée de Taxila, ainsi qu'un soutien financier en vue de l'établissement d'une
chaire ; il étudiera en outre la possibilité d'apporter d'autres contributions lorsque les
plans détaillés seront prêts ;
- des contributions de l'UNESCO : au titre notamment du budget ordinaire, du
Programme de participation, des bourses et allocations d'études, par exemple du
Programme de bourses Hirayama pour l'étude des Routes de la soie (jusqu'à 1999
compris), du programme de chaires UNESCO, et du Fonds du patrimoine mondial ;
- des organismes internationaux gouvernementaux et non gouvernementaux, à des fins
spécifiques ;
- des contributions des Etats membres, ainsi que d'institutions nationales, régionales et
internationales ;
- des fondations et institutions analogues ;
151 EX/11 - page 6
- des membres associés (institutions à caractère culturel ou scientifique) ;
- des organismes de financement, le système des Nations Unies et autres ;
- les recettes provenant de la location de ses installations ;
- le mécénat privé.
Conclusion
17.
L'un des dangers potentiels de l'ère des nouvelles technologies et du développement
rapide des techniques de communication est la disparition de nombreuses spécificités
culturelles, l'uniformisation des cultures de la planète et une ignorance croissante des cultures
et civilisations qui ne sont pas les nôtres. Il est donc temps de multiplier les efforts pour
promouvoir la connaissance des différentes cultures et civilisations, d'une part, et de l'autre des
valeurs qui dans bien des cas les unissent. Nous sommes à une époque où la promotion des
valeurs fondamentales que sont le sens d'un patrimoine commun et le pluralisme culturel
s'impose comme une nécessité, et la création d'un Institut international d'études comparées des
civilisations à Taxila y contribuera puissamment.
18.
Les auteurs de la présente étude sont parvenus à la conclusion que la création d'un
Institut international d'études comparées des civilisations à Takshaschila (Taxila), Pakistan, est
à la fois faisable et extrêmement souhaitable. Elle permettra de favoriser concrètement le
dialogue interculturel dans la région d'Asie centrale et d'Asie du Sud, répondant ainsi à l'un des
principaux objectifs du Projet des Routes de la soie, et constituera une précieuse contribution à
l'instauration d'une culture de la paix.
19.
Peut-être le Conseil exécutif souhaitera-t-il, s'il fait sienne les conclusions de la présente
étude, adopter la décision ci-après :
Le Conseil exécutif,
1.
Rappelant la résolution 28 C/3.7 dans laquelle la Conférence générale prie le
Directeur général d'aider le Pakistan à entreprendre une étude de faisabilité sur la
création à Takshaschila (Taxila) d'un Institut international d'études comparées des
civilisations et d'en présenter les résultats au Conseil exécutif,
2.
Ayant examiné cette étude (doc. 151 EX/11),
3.
Fait sienne la conclusion de celle-ci, à savoir que la création d'un tel Institut est à la
fois faisable et extrêmement souhaitable ;
4.
Invite le Directeur général à soumettre l'étude en question à la Conférence
générale, à sa vingt-neuvième session ;
5.
Recommande à la Conférence générale d'autoriser le Directeur général à contribuer
à la création et au fonctionnement de l'Institut et à signer un accord avec le
gouvernement du Pakistan à cet effet.
151 EX/11
Annexe
ANNEXE
Réunion d'experts chargés d'examiner la possibilité de créer l'Institut de "Takshaschila"
(Taxila, Pakistan) sur la base des études de faisabilité réalisées par MM. Mughal
(Pakistan) et T. Höllmann (Allemagne), dont les conclusions seront soumises
au Conseil exécutif de l'UNESCO à sa 151e session à titre d'étude générale de faisabilité
UNESCO, Paris, salle XVI, 24-25 février 1997
LISTE DES PARTICIPANTS ET OBSERVATEURS
1.
Participants
M. Mohammad MUGHAL
Pakistan Heritage Society, Lahore
Ancien directeur général du service
archéologique
Pakistan
M. Thomas HÖLLMANN
Professeur à la Ludwig-Maximillians-
Universität
Munich, Allemagne
M. Richard FRYE
Professeur émérite
Université de Harvard
Etats-Unis d'Amérique
M. Ashraf AHMEDOV
Directeur, Institut international d'études
sur l'Asie centrale (IIEAC)
Samarkand, Ouzbékistan
S. Exc. M. Khwaja S. HOSAIN
Ambassadeur, délégué permanent
du Pakistan auprès de l'UNESCO
Maison de l'UNESCO
2.
UNESCO
M. D. DIENE
Directeur
Division des projets interculturels
M. G. LARMINAUX
Division des projets interculturels
Projet des Routes de la soie
M. S. OKAJIMA
Directeur
Bureau des relations extérieures
Section Asie et Pacifique
M. N. DERGATCHEFF
Chargé de liaison
Bureau des relations extérieures
Section Asie et Pacifique
Mme I. ISKENDER-MOCHIRI
Secteur de la culture
Section des histoires générales et régionales
3.
Observateurs
M. Corneille JEST
Directeur de recherche
Centre national de la recherche scientifique
(CNRS), Paris
Milieux, sociétés et cultures en Himalaya
UPR 299
151 EX/11
Annexe - page 2
Représentants des délégations
permanentes auprès de l'UNESCO
des pays concernés
:
Chine
M. TIAN Jianping
Délégué permanent adjoint
Inde
S. Exc. M. Chiranjn SINGH
Ambassadeur, délégué permanent
et
M. NEENA
Troisième secrétaire
Iran
M. M. MOTTAGHI-NEJAD
Conseiller
Japon
M. Hiroshi YOSHIMUTO
Premier secrétaire
Corée (Rép. pop. dém. de)
M. KIM Jae Hon
Délégué parmanent adjoint
et
M. RI KYONG il
Troisième secrétaire
Corée (République de)
M. YOO Jung-Hee
Conseiller
Délégué permanent adjoint
Mongolie
M. R. ALTANGEREL
Troisième secrétaire
Népal
M. S. SUMAN
Ministre conseiller
Délégué permanent adjoint
Pakistan
M. Aman RASHID
Ministre
Délégué permanent adjoint
M. R.A. SIYAL
Délégué permanent adjoint
Sri Lanka
M. P. Viya SEKERE
Conseiller
et
M. T. DHAMMRAKA
Turquie
M. ULUDÜZ
Troisième secrétaire
© 2010-2024 YouScribe