Guide mémoire Bachelor

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• Publié par: ipigexov
• Nombre de lectures: 106
• Langue: Français

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Guide de rédaction de Projet de Recherche de Bachelor en HEC-Marketing

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Souleymane BALDÉ – Mars 2007

LE PLAGIAT NE SERA PAS TOLERE!!!!

1. Structure du document

Introduction

L'introduction doit présenter

•

le contexte général du travail

•

la problématique à laquelle on s'attaque

•

une description du contenu du reste du mémoire

L'introduction doit contenir ou être suivie d'un rappel des principaux concepts du domaine

(définitions) qui seront nécessaires à la compréhension du mémoire.

Etat de l'art

Il faut ensuite une partie "état de l'art" qui présente les principaux travaux (livres, articles

scientifiques, etc.) déjà réalisés dans ce domaine sur lesquels on va s'appuyer.

Contribution

La partie consacrée à la contribution de l’étudiant peut être structurée de diverses manières,

suivant le type d'étude réalisé. Cependant, on doit y retrouver une

section théorique

(synthèse sur la problématique, proposition d'un modèle) et une

section empirique

qui

montre les liens entre la théorie et le monde ‘concret’ (choix argumenté et mise en oeuvre

d’une méthodologie, étude de terrain,).

Conclusion

La conclusion doit montrer dans quelle mesure le travail répond à la question initiale, énoncer

d'éventuels résultats supplémentaires, proposer des pistes pour la suite.

2. Ecriture scientifique

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Tout ce qui est écrit doit être soit vérifiable soit clairement identifié comme une hypothèse.

Donc, toute affirmation doit être justifiée, soit par un raisonnement rigoureux, soit par des

références à d'autres travaux, soit sur la base d'observations, de données, etc. Les jugements

de valeur sont à proscrire. En particulier, les termes "bon", "mauvais", "facile", "simple", etc.

doivent être employés avec beaucoup de précautions.

Enfin, un texte scientifique n'est pas un texte publicitaire pour vendre son travail. Il doit

présenter aussi bien les aspects positifs que négatifs. L'analyse des résultats négatifs peut du

reste être tout aussi intéressante que celle des résultats positifs.

Il est essentiel de faire un plan du mémoire, contenant au minimum la liste des chapitres et

une brève description du contenu de chaque chapitre. Si possible décomposez aussi les

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Souleymane BALDÉ – Mars 2007

chapitres en sections. Il est bien plus facile de remplir un plan, dans un ordre quelconque, que

d'écrire séquentiellement du début à la fin.

Pour chaque unité de texte (mémoire, chapitre, section) on peut utiliser une structure

rhétorique classique, de la forme

< voilà ce que je vais dire > (introduction)

< je le dis >

< voilà ce que j'ai dit> (récapitulation)

En règle générale on ira du général au particulier, que ce soit au niveau du mémoire ou à

l'intérieur d'un chapitre ou d'une section.

Le paragraphe est l'unité de base de la rédaction. Un paragraphe devrait présenter un et un

seul point (ou idée). Il faut donc éviter à tout prix de mélanger deux choses dans le même

paragraphe. Par contre le paragraphe doit être suffisamment explicatif pour bien faire

comprendre le sujet. Il ne faut pas imaginer que le lecteur va se lancer dans d'intenses

réflexions pour comprendre ce que vous avez pu vouloir dire, ni qu'il va consulter

immédiatement les références que vous citez.

Appliquez le principe "ce qui se conçoit bien s'énonce clairement, et les mots pour le dire

viennent aisément". Ce principe signifie à contrario que si vous avez de la peine à rédiger c'est

probablement que vos idées ne sont pas encore assez claires ou que vous n'avez pas bien

compris ce dont vous voulez parler. Plutôt que d'essayer de bricoler des phrases compliquées,

il est souvent préférable de revenir sur le fond, de bien clarifier les idées, puis de repartir dans

l'écriture.

Tout le long du travail il ne faut pas oublier la question initiale. Il est bon de toujours restituer

chaque élément du travail par rapport à la problématique. Ceci évite souvent de longues et

fastidieuses descriptions dont le lecteur ne comprend pas le but. Une autre manière d'alléger

les parties descriptives consiste à commencer par définir clairement des concepts clés puis à

s'appuyer sur ceux-ci dans la description proprement dite.

Il est recommandé d'écrire l'introduction en tout dernier, car c'est la partie la plus délicate et

qui doit décrire l'intention et le contenu.

Il est toujours très profitable de faire relire son texte par une "tierce" personne.

3. Références bibliographiques

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Principes:

•

il faut obligatoirement indiquer toutes les sources utilisées dans le travail ;

•

les citations doivent apparaitre clairement comme telles, en général texte entre

guillemets suivi de l'indication de la source; lorsqu'une idée provient d'une source

externe, celle-ci doit être mentionnée immédiatement après l'énoncé de l'idée ;

•

n'utiliser comme référence que des documents dont la

qualité

scientifique et

technique

est garantie (livres, articles scientifiques, etc.) ;

•

on citera toujours la source originale (par exemple le premier article ou ouvrage qui

définit un concept, une méthode, etc.) ;

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Souleymane BALDÉ – Mars 2007

•

le lecteur doit pouvoir trouver la référence dans une bibliothèque (numérique).

Ecriture des références

Il existe de nombreux standards pour l'écriture des références et pour les appels de références

dans le texte

.

Ces styles d'écriture de références varient essentiellement par la typographie

(emploi de l'italique, du gras, des capitales) et la position des éléments. L'important est de

choisir un style et de s'y tenir. Par exemple, dans le système auteur-date on place entre

parenthèses la liste des auteurs et la date de publication.

Cette théorie n'est pas applicable dans tous les cas (Knox & Podgrove, 1995) et est

même contestée par certains auteurs (Mudmore, 1997).

Ecriture d'une bibliographie

Une référence doit contenir les éléments suffisants pour l'identifier et la retrouver : auteur(s),

titre, éditeur, lieu d'édition, année, etc. Suivant le type de source on donnera différentes

informations.

Livres

Nom du ou des auteurs (nom, prénom(s) ou nom, initiale(s) prénom(s)), année de publication,

titre

(en italique), éditeur, lieu de publication

Adams-Smith, Patsy 1978,

The ANZACS,

Nelson, Melbourne.

Handke, l. & Pond, K.R. 1996,

Raising seed capsules in leather,

Mutton and Mutton,

New York.

Murrell, J.N., Kettle, S.F.A. & Tedder, J.M. 1965,

Valence Theory,

Wiley, London.

S'il n'y a pas d'auteur connu, utiliser le titre du livre suivi de l'année.

Article d'un journal de valeur scientifique

Auteur(s), année de publication, titre de l'article, nom du journal/magazine,

mois/volume/numéro, numéros de pages

Ellis, Rennie 1989, 'Istanbul constantly noble',

Australian Gourmet with

Traveller

,April, p. 66.

Knox, A., Podgrove, C.F. 1995, 'Excusing violence: crimes of passion',

Psychology

Today.

vol. 14, no.3, pp. 27-30.

Internet

Auteur(s), année de publication, titre, [On-line], localisation (URL), date d'accès

Mudmore, Digby 1997,

The Jutemen of South Borneo

[On-line]

http://www.querty.marl.com/herv3bo.~citg, 12 Nov. 1997.

Garstang and Boutros

[On-line] 1997. http://cintra.edu.au, 12 Nov. 1997.

Note: ajouter le [type de média] après le titre, placer la date après s'il n'y a pas d'auteur.

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Souleymane BALDÉ – Mars 2007

Référence

Ave, Phillip 2005,

Writing a Bibliography

(Harvard System) [Page Web]

http://dicksonc.act.edu.au/Library/bibliog.html

, 25 novembre 2005

A LIRE

Directives pour le mémoire de Baccalauréat (Site HEC)

http://www.hec.unige.ch/www/index.php?&pid=323

Directives pour le mémoire de Baccalauréat en Marketing (Site MKG)

http://mkg.unige.ch/memoire.htm

Choisir un bon sujet

http://mkg.unige.ch/banqsujet.htm

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Adapté de : Gilles Falquet (2006)

Micro guide pour la rédaction des mémoires