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Interactions Pleinenature

Description

Document réalisé par l'association "Interactions"

Sujets

• Kayak
• Éducation
• Nature
• Jeunesse

Informations

• Publié par: Naturae
• Nombre de lectures: 65
• Langue: Français

Extrait

C YCLE 2 A partir des approches sensorielles et ludiques, l'affinement des capacités d'observation et d'analyse permet l'initiation à une démarche scientifique. O BJECTIFS : Faire en sorte que l’élève apprenne à: Se situer dans le temps. Se repérer dans son environnement proche, se déplacer Comprendre le rôle de l’homme dans la transformation d’un paysage. de la vie animaleObserver, identifier et décrire quelques caractéristiques et végétale : naissance etcroissance, nutrition, reproduction, locomotion des animaux Déterminer et classer quelques animaux et végétaux en fonction de critères morphologiques Utiliser des instruments, de collectes, d’observation et de mesure: jumelles, longues-vues, loupe, épuisettes, thermomètre, mètre, boussole… LEMILIEU MARIN Pêche à pied La faune et la flore Classification Identification Locomotion Mode et technique d'alimentation, chaîne alimentaire Constitution d'un aquarium Les estrans(côte rocheuse, côte sableuse, estuaire) Caractéristiques La faune et la flore spécifiques La dune, les cordons de galets Composition, formation Évolution des dunes La faune et la flore classification, répartition des plantes Rue Marguerite Allain Faure Kerguerwen 22300 Tredrez Locquemeau Téléphone : 06 75 11 50 51 [e-mail] www.interactions-pleinenature.org Ddcs 02210ET0035

Les marais maritimes Composition, formation La faune et la flore classification, répartition des plantes Ornithologie identification, adaptation, répartition dans les milieux, dansle temps écologie Le port de pêche Le rôle et l'organisation d'un port (Les quais, le mouillage, les balises) Les différents bateaux et leur conception (Pêche, plaisance, sauvetage) L’estuaire Bassin versant, fleuve affluent écosystème estuarien, nurserie, zone de transition les activités humaines, ports, ostréiculture, moulin à marée,... L'EAUDOUCE L'eau sous toutes ces formes Le cycle de l'eau Les états de l'eau La rivière De la source à la mer, son environnement Caractéristiques physiques et biologiques, qualité de l'eau La faune et la flore Observation, collecte, aquarium Détermination et classification L'homme et l'eau Circuit de l'eau domestique de la distribution à l'épuration

Rue Marguerite Allain Faure Kerguerwen 22300 Tredrez Locquemeau Téléphone : 06 75 11 50 51 [e-mail] www.interactions-pleinenature.org Ddcs 02210ET0035

(Visite d'une station d'eau potable, d'une station d'épuration) Utilisation de l'eau économie, préservation de la ressource, gestes au quotidien LESBOISEMENTSETLE BOCAGE La faune et la flore Observation et études des plantes et des animaux du sol Identification et classification des végétaux et animaux Écosystèmes et chaînes alimentaires La structure Les différentes strates des boisements les haies et talus, constitutions, utilités Les cycles Les cycles saisonniers La vie de l’arbre (naissance, croissance, reproduction) L'ENERGIE

Qu’est-ce quel’énergie? les différentes sources d’énergies fossiles et renouvelables Les principes de production des énergies renouvelables, construction de roue à aube, d'éolienne, four solaire, serre. L'énergie au quotidien, habillement, habitat, alimentation, production et conservation gestes «économes" au quotidien LA GESTION DES DÉCHETS Le déchet, de la fabrication d'un produit à son rejet. Le tri sélectif : intérêts, comment le réaliser La valorisation des déchets : incinération, recyclage, compostage La valorisation des déchets verts (compostage) Organisation et mise en place d’un tri sélectif à l’école gestes au quotidien, choix de consommation, tri, compostage, recyclage.

Rue Marguerite Allain Faure Kerguerwen 22300 Tredrez Locquemeau Téléphone : 06 75 11 50 51 [e-mail] www.interactions-pleinenature.org Ddcs 02210ET0035