CYCLE
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Document réalisé par l'association "Interactions"

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Langue Français

Exrait

CYCLE2 A partir des approches sensorielles et ludiques, l'affinement des capacités d'observation et d'analyse permet l'initiation à une démarche scientifique. OBJECTIFS:Faire en sorte que l’élève apprenne à: Se situer dans le temps. Se repérer dans son environnement proche, se déplacer Comprendre le rôle de l’homme dans la transformation d’un paysage.de la vie animaleObserver, identifier et décrire quelques caractéristiques et végétale : naissance etcroissance, nutrition, reproduction, locomotion des animaux Déterminer et classer quelques animaux et végétaux en fonction de critères morphologiques Utiliser des instruments, de collectes, d’observation et de mesure: jumelles, longues-vues, loupe, épuisettes, thermomètre, mètre, boussole…LEMILIEU MARIN Pêche à piedLa faune et la flore Classification Identification Locomotion Mode et technique d'alimentation, chaîne alimentaire Constitution d'un aquarium Les estrans(côte rocheuse, côte sableuse, estuaire) Caractéristiques La faune et la flore spécifiques La dune, les cordons de galets Composition, formation Évolution des dunes La faune et la flore classification, répartition des plantes Rue Marguerite Allain Faure Kerguerwen 22300 Tredrez Locquemeau Téléphone : 06 75 11 50 51jean-marc@interactions-pleinenature.orgwww.interactions-pleinenature.orgDdcs 02210ET0035
Les marais maritimes Composition, formation La faune et la flore classification, répartition des plantes Ornithologie identification, adaptation, répartition dans les milieux, dansle temps écologie Le port de pêche Le rôle et l'organisation d'un port (Les quais, le mouillage, les balises) Les différents bateaux et leur conception (Pêche, plaisance, sauvetage) L’estuaireBassin versant, fleuve affluent écosystème estuarien, nurserie, zone de transition les activités humaines, ports, ostréiculture, moulin à marée,... L'EAUDOUCE L'eau sous toutes ces formes Le cycle de l'eau Les états de l'eau La rivière De la source à la mer, son environnement Caractéristiques physiques et biologiques, qualité de l'eau La faune et la flore Observation, collecte, aquarium Détermination et classification L'homme et l'eau Circuit de l'eau domestique de la distribution à l'épuration
Rue Marguerite Allain Faure Kerguerwen 22300 Tredrez Locquemeau Téléphone : 06 75 11 50 51jean-marc@interactions-pleinenature.orgwww.interactions-pleinenature.orgDdcs 02210ET0035
(Visite d'une station d'eau potable, d'une station d'épuration) Utilisation de l'eau économie, préservation de la ressource, gestes au quotidien LESBOISEMENTSETLE BOCAGELa faune et la flore Observation et études des plantes et des animaux du sol Identification et classification des végétaux et animaux Écosystèmes et chaînes alimentaires La structure Les différentes strates des boisements les haies et talus, constitutions, utilités Les cycles Les cycles saisonniers La vie de l’arbre (naissance, croissance, reproduction)L'ENERGIE
Qu’est-ce quel’énergie? les différentes sources d’énergies fossiles et renouvelablesLes principes de production des énergies renouvelables, construction de roue à aube, d'éolienne, four solaire, serre. L'énergie au quotidien, habillement, habitat, alimentation, production et conservation gestes «économes" au quotidien LA GESTION DES DÉCHETS Le déchet, de la fabrication d'un produit à son rejet. Le tri sélectif : intérêts, comment le réaliser La valorisation des déchets : incinération, recyclage, compostage La valorisation des déchets verts (compostage) Organisation et mise en place d’un tri sélectif à l’écolegestes au quotidien, choix de consommation, tri, compostage, recyclage.
Rue Marguerite Allain Faure Kerguerwen 22300 Tredrez Locquemeau Téléphone : 06 75 11 50 51jean-marc@interactions-pleinenature.orgwww.interactions-pleinenature.orgDdcs 02210ET0035