Pour une sociologie d’intervention

Gilles Herreros

Description

00 1° pages Herreros 1/04/09 15:44 Page 3 Pour une sociologie d’intervention Extrait de la publication 00 1° pages Herreros 1/04/09 15:44 Page 4 DU MÊME AUTEUR : Au-delà de la sociologie des organisations. Sciences sociales et intervention, érès, 2008. Devenir formateur, une affaire de carrière, éditions ASH, 2007. Les nouvelles approches sociologiques des organisations, eLe Seuil, 2005 (3 édition augmentée). Principes d’une sociologie d’intervention complexe : la média- tion, L’Harmattan, 2005. Pour une sociologie d’intervention revisitée, érès, 2002. Extrait de la publication 00 1° pages Herreros 1/04/09 15:44 Page 5 Gilles Herreros Pour une sociologie d’intervention Extrait de la publication 00 1° pages Herreros.qxp 11/09/12 15:54 Page 6 Merci à Antoine, Bruno, Eugène, François, Jacques, Jean-Yves, Michelle, Philippe, Vincent, Yves-Frédéric et, bien sûr, Sylvie, Étienne et Quentin. Conception de la couverture : Anne Hébert Édition originale 2002 dans la collection « Sociologie clinique » Version PDF © Éditions érès 2012 CF - ISBN PDF : 2243-1 Première édition © Éditions érès 2009 33, avenue Marcel-Dassault, 31500 Toulouse, France www.editions-eres.

Informations

• Publié par: ActuaLitteChapitre
• Nombre de lectures: 58
• Langue: Français

Extrait

Pour une sociologie d’intervention

Extrait de la publication

D U MÊME AUTEUR :

Au-delà de la sociologie des organisations. Sciences sociales et intervention,érès, 2008.

Devenir formateur, une affaire de carrière,éditions ASH , 2007.

Les nouvelles approches sociologiques des organisations, e Le Seuil, 2005 (3 édition augmentée).

Principes d’une sociologie d’intervention complexe : la média- tion,L’Harmattan, 2005.

Pour une sociologie d’intervention revisitée,érès, 2002.

Extrait de la publication

Pour une sociologie

d’intervention

Extrait de la publication

Merci à Antoine, Bruno, Eugène, François, Jacques, Jean-Yves, Michelle, Philippe, Vincent, Yves-Frédéric et, bien sûr, Sylvie, Étienne et Quentin.

Conception de la couverture : Anne Hébert

Édition originale 2002 dans la collection « Sociologie clinique »

Version PDF © Éditions érès 2012 CF - ISBN PDF : 2243-1 Première édition © Éditions érès 2009 33, avenue Marcel-Dassault, 31500 Toulouse, France www.editions-eres.com

Aux termes du Code de la propriété intellectuelle, toute reproduction ou représentation, intégrale ou partielle de la présente publication, faite par quelque procédé que ce soit (repro- graphie, microfilmage, scannérisation, numérisation…) sans le consentement de l’auteur ou de ses ayants dr oit ou ayants cause est illicite et constitue une contr efaçon sanctionnée par les articles L 335-2 et suivants du Code de la propriété intellectuelle. L’autorisation d’effectuer des reproductions par reprographie doit être obtenue auprès du Centre français d’exploitation du droit de copie ( CFC ), 20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris, tél. [phone], fax [phone].

Extrait de la publication

Table des matières

P RÉFACE À LA RÉÉDITION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’inflation de la souffrance ordinaire . . . . . . . . . . . . . . . Des postures renouvelées . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I NTRODUCTION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le chercheur face à la demande sociale . . . . . . . . . . . . Le risque de l’expertise normalisante . . . . . . . . . . . . . . . Le sociologue dans la cité . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dépasser la sociologie d’intervention classique . . . . Pour une autre sociologie d’intervention . . . . . . . . . . .

1. L’ INTERVENTION SOCIOLOGIQUE D ’A LAIN T OURAINE . . . . . . . . . . . . . . Le dispositif conceptuel d’une sociologie engagée Les formes de l’intervention sociologique . . . . . . . . . . La vie des groupes artificiellement évacuée . . . . . . . . Une théorie sociale exclusive . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Une sociologie engagée ou dégagée ? . . . . . . . . . . . . .

2. L’ ANALYSE STRATÉGIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quelques rappels théoriques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les caractéristiques de l’intervention stratégique . . À propos de quelques aspects techniques . . . . . . . . . . Quelle finalité pour l’intervention ? . . . . . . . . . . . . . . . . Le statut du chercheur et la science procédurale . .

3 . L’ ANALYSE INSTITUTIONNELLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Une analyse critique de l’institution . . . . . . . . . . . . . . . . Une « sociologie impliquée » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Un outillage diversifié . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le terrain se dérobe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Une épistémologie contre-dépendante . . . . . . . . . . . . .

Extrait de la publication

7 12 17

23 26 29 31 34 37

45 46 47 50 52 55

59 60 62 67 72 76

81 82 83 87 89 91

4. L ES DIFFÉRENTES PHASES DU PROCESSUS D ’ INTERVENTION . . . . . . . . . La demande n’est pas la commande . . . . . . . . . . . . . . . . Le « système-client » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Un dispositif de recherche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La diversité des outils d’investigation . . . . . . . . . . . . . . . La multiplication des occasions de restitution . . . . . . Le difficile et hypocrite refus de la prescription . . . . Quelques pistes pour accompagner la sortie d’une intervention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

5. U NE CLINIQUE MAÏEUTIQUE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le sociologue d’intervention : un « tiers » . . . . . . . . . Le recours à lamètis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Un repère : Hermès . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Définition, origines et principales caractéristiques de la clinique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La frilosité des sociologues face à la clinique . . . . . . . L’effervescence de la sociologie clinique . . . . . . . . . . . . Une clinique non thérapeutique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La maïeutique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R ÉCIT : Un service d’hématologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Une commande périlleuse dans un service hospitalier . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La mort rode dans le service . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Technicité-domesticité : deux types de logiques . . . Retour sur la commande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6. M ÉTISSAGES THÉORIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Visages de l’interférence et de l’indiscipline transdisciplinaire . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Analogie et pluralité d’instances d’analyses . . . . . . . . Le complémentarisme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La pensée métisse au service du sociologue d’intervention . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pour des concepts échangeurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le manteau d’Arlequin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R ÉCIT : Une école d’ingénieurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le contexte global de l’intervention . . . . . . . . . . . . . . . . Une grande école pour un grand corps . . . . . . . . . . . . . Reformulation de la commande . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le dispositif de la recherche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les formes de l’immersion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Extrait de la publication

97 100 102 105 108 112 115

120

124 124 126 129

131 136 139 141 144 148

148 148 151 154

159

160 165 172

178 181 190 191 192 192 194 195 198

Décalages… . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . … éclairages . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le déroulement de l’enquête comme analyseur . . . La dynamique de l’étonnement . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’adaptabilité au premier poste : les principaux ingrédients . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Les limites et les insuf fisances comme régulations . Est-il urgent... de ne rien faire ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

7. U NE SOCIOLOGIE À L ’« ÉPISTÉMO »-« LOGIE » ENGAGÉE . . . . . . . . . L’engagement n’est pas une trahison . . . . . . . . . . . . . . . Le sociologue et les deux faces de l’engagement . . Le sociologue fabriquant du social . . . . . . . . . . . . . . . . . . La référence pragmatiste n’est pas un défaut . . . . . . L’éthique du lien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le réalisme utopique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Pour une autre conception de l’activité scientifique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . R ÉCIT : La multinationale et le syndicat . . . . . . . . . . . . . . Restructuration industrielle et expertise syndicale . Reformulation de la commande et ouverture au système-client . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La problématisation de la recherche . . . . . . . . . . . . . . . . Le dispositif de l’étude . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Quelques éléments de l’analyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . L’impossibilité du système-client . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

C ONCLUSION . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Le métissage généralisé . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Intervention, activité scientifique, expertise : une posture hybride . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

B IBLIOGRAPHIE

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Extrait de la publication

198 200 202 204

204 208 210

218 219 224 229 232 234 238

241 243 244

246 246 249 250 252

261 261

266

271

Préface à la réédition de Pour une sociologie d’intervention

Les questions soulevées par cet ouvrage n’ont cessé de se poser avec force depuis sa première paru- tion. Quelles sont les finalités pratiques de la socio- logie ? Doit-on et peut-on professionnaliser la discipline en dehors du monde de l’université ou de la recherche ? Les sociologues ont-ils une utilité en dehors de leur vocation à préparer au maniement de l’esprit critique ? Ces interrogations, qui ne cessent d’agiter le champ universitaire, ont été également posées sur la scène inhabituelle et beaucoup plus large de la campagne électorale des présidentielles de 2007, lorsque furent évoquées les « formations inutiles » que la collectivité ne pouvait continuer de prendre en charge. Avec quelques autres disciplines, comme les lettres anciennes, 1 la psychologie, la géographie …, la sociologie figurait au rang de ces filières considérées comme des « voies de garage » parce que ne débouchant pas sur des emplois répertoriés. Qu’en est-il ? N’y a-t-il vraiment pas de perspectives professionnelles pour les étudiants rele- vant d’un cursus en sciences sociales ? Ces questions sont d’autant plus brutales que les sociologues eux-mêmes, évidemment sous d’autres formes et avec d’autres perspectives, se les posent également. « À quoi sert la sociologie ? » demandaient, encore récemment, quelques grands auteurs de la socio- 2 3 logie française comme R. Boudon ou M. Crozier .Pour

Extrait de la publication

8

Préfac

Extrait de la publication

9

10