AMENAGEMENT DES CENTRES DE DOCUMENTATION ...

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• Langue: Français

Extrait

AMENAGEMENT DES CENTRES DE DOCUMENTATION

SYNTHESE – JANV 09

Ce document est une

synthèse d'une prospection menée auprès des collègues

documentalistes

du Réseau National des documentalistes et des documentalistes du secondaire (liste de diffusion)

et une analyse des documents de références

(cf. source / bibliographie).

Réalisé par I. Chauvin (IFSI d'Angers)

Evolution du CDI – Evolution de la profession

"

Tous les lieux sont potentiellement des espaces d'accès à l'information ou de production

d'information, et c'est bien dans ces cadres concrets que nous devons apporter notre expertise

"

"

On parle de 800m², des dizaines de places... bref on raisonne comme au temps où enseignants

et élèves avaient besoin de venir au CDI pour trouver de l'information. Alors qu'aujourd'hui (et

demain est à imaginer

) presque chacun d'entre eux n'utilisent plus qu'Internet pour

s'informer, travailler, communiquer. La numérisation, le fonctionnement en réseau, Internet,

tout cela remet en cause fondamentalement l'existence ou au minimum, l'organisation et le

fonctionnement d'un CDI.

Du reste, cela se répercute déjà très largement, et dès maintenant,

dans la fréquentation et les comportements des jeunes enseignants, des élèves eux-mêmes.

Je pense qu'effectivement,

le futur est davantage à un espace polyvalent, dévolu à la culture

davantage qu'à l'information

(tout en offrant dans l'établissement, si possible pas trop loin, des

espaces de travail aux élèves et aux enseignants

)" Documentaliste du secondaire

"

La DSI

1

est une évidence

aujourd'hui et nous devons y consacrer nettement plus de temps

qu'avant. Mais il s'agit là d'un enjeu d'information de nos collègues et d'encouragement à

exploiter les TICE qui non seulement relève pleinement de nos missions

mais en outre permet

d'assurer discrètement une véritable formation continue des collègues

, ce qui à mon point de

vue

devient une des priorités de notre mission

. Enfin ce que j'appelle l'animation d'un

espace

culturel

, nous le faisons déjà mais sans avoir l'espace vraiment adapté : original et

extrêmement modulaire

par exemple"

... Documentaliste du secondaire

"…message visionnaire, sans tabou et iconoclaste de Didier Koenig. Je ne partage pas du tout

son point de vue […] Je pense que, plus que jamais, on a besoin

d'une bibliothèque-centre

documentaire

, essentiellement pour les livres de lecture (qui ne vont pas disparaître de si tôt... le

ibouke n'est pas encore d'actualité

pour les romans... trop cher, peu pratique, peu convivial...),

quelques usuels (mais de moins en moins du fait des encyclopédies en ligne) et les périodiques

(tant qu'ils existeront...). Il est important […] que

les élèves aient un lieu pour lire, se détendre,

travailler

. Le CDI est pour beaucoup d'élèves un endroit où avant tout ils se sentent bien.

Par contre, il est clair que

cet espace livres doit être ouvert sur l'établissement

et que, surtout,

la ou le

documentaliste doit aller à la rencontre des élèves, des collègues

et ne pas attendre

dans son CDI l'hypothétique client.

La partie fonds documentaire, notamment en collège, est

amenée à disparaître,

parce que nous n'avons pas les moyens de renouveler les collections et

aussi et surtout parce que les élèves n'ont plus les mêmes habitudes de recherches. Ainsi, cette

1

Diffusion sélective de l'information

année, pour la première fois, AUCUN élève n'est allé au CDI dans le cadre des recherches pour

les IDD.

Ils ont foncé en salle informatique et en avant Google

. On peut juste, pour limiter la

casse,

participer à la recherche et tenter de donner quelques conseils

[…]

La ou le documentaliste doit être des différentes […] de la veille documentaire et

informationnelle, bien sûr, mais aussi de l'ouverture culturelle. La ou le documentaliste

doit

s'approprier

[…] les

panneaux d'information de la salle des profs et de la cour de récréation

.

Elle ou il

doit être là quand une expo se monte, quand une sortie est organisée

"

Documentaliste du secondaire

GENERALITES :

Situation :

-

dans la périphérie proche de l’hôpital

-

occuper une place centrale au sein du dispositif de formation…

-

…au rez-de-chaussée, visible dès que le public pénètre dans l’enceinte du bâtiment

(veiller à la signalétique).

-

Flexibilité des espaces :

Evolution du fonds documentaire, des TICE => prévoir une évolution,

une articulation des espaces nécessaires.

Divers

-

Ambiance propice au travail & au calme

-

acoustique de qualité

-

éclairage naturel (protection des documents contre les U.V)

-

ergonomie visuelle au niveau des écrans,

-

aération, température, humidité

-

La surcharge au sol ne doit pas dépasser 600 kg/m

2

-

Prévoir une sortie de secours

-

Tables carrées / rectangulaires pour être facilement modulables en fonction des besoins

(travail individuel ou de groupes…)

-

Convivialité : ils sont autorisés à boire leur boisson tout en respectant le travail du

personnel de nettoyage (ils sont grands) il n'y a pas d'abus ni de non respect

-

Détecteur de fumée – Sortie de secours – Porte coupe-feu

-

Convivialité :

ils sont autorisés à boire leur boisson tout en respectant le travail du personnel

de nettoyage (ils sont grands) il n'y a pas d'abus ni de non respect

SUPERFICIES

-

150 à 200 mètres carrés (1000 utilisateurs potentiels)

-

Le rapport "Les politiques documentaires des établissements scolaires" n°2004-37 de mai

2004 donne les rations suivants : de 0.4 à 0.5 m2/élèves en Lycée+ espaces que l'on peut

ouvrir en fonction des besoins (boxes, espace de lecture…)

2

-

BU : 0.65m

2

/Etudiant (norme française)

3

-

BU : 1.50m

2

/Etudiant (norme internationale)

4

2

Guide d'aménagement : centre de documentation et d'information

[en ligne]. Education Nationale

3

FRANCE.

MINISTERE EDUCATION RECHERCHE

.

Les bibliothèques universitaires

. [en ligne],

2001

[consultation le 30/03/04]. Disponible sur internet : http://www.sup.adc.education.fr/bib/

-

ZONE D’ACCUEIL/PRET :

Accueillant ! => vaste

Banque d'accueil :

-

ESPACE : Spacieux et fonctionnel – Prévoir suffisamment de sorties pour éviter d'avoir à

contourner l'ensemble

-

RETOURS : Zone intégrée à la banque de prêts.

Prévoir une chute à livre (p43)

5

?

-

PRETS : Identification claire du lieu de prêt

-

Un CHARIOT pour rangement à proximité.

-

INFORMATIQUE : 2 PC (prêt/retour & poste multifonction) ;

clavier et souris sur une

tablette coulissante sous le bureau (Mieux pour les épaules p11)

6

- Distance avec l'écran

(htr

de 1.41m à 1.76m - distance : 0.5 à 0.7m - (p24)

7

-

ENCASTRER LES APPAREILS ANTIVOLS (réduction des manutentions - p18)

8

Espace Nouveautés :

-

Présentation des Livres, derniers n° de revues, exposition

-

Panneaux d'affichages /grille, cimaises

Portique antivol

-

A l'entrée

-

Respecter les distances entre les matériaux métalliques et l'informatique

EN ACCES LIBRE

(Sas d'entrée ?)

Pour obtenir l'aide des professionnels

de l'information

MAIS avec une

entrée indépendante

pour y avoir accès

en dehors de l'ouverture du CDI =>

à l'entrée du CDI

•

Espace de reprographie

•

Salle informatique

BUREAUX

4

BISBROUCK, MF

.

Les bibliothèques universitaires : l'évaluation des nouveaux bâtiments. In

Bulletin des

Bibliothèques de France

, 2000, tome 45, n°3, pp 31-38. Disponible sur internet :

http://www.enssib.fr/bbf/bbf-

2000-3/04-bisb.pdf

.

5

La bibliothèque publique, un lieu de travail : l'ergonomie appliquée à un projet d'aménagement de comptoir de

service

6

La bibliothèque publique, un lieu de travail : l'ergonomie appliquée à un projet d'aménagement de comptoir de

service

7

La bibliothèque publique, un lieu de travail : l'ergonomie appliquée à un projet d'aménagement de comptoir de

service

8

La bibliothèque publique, un lieu de travail : l'ergonomie appliquée à un projet d'aménagement de comptoir de

service

Bureaux de 15 mètres carrés: visibilité maximale sur la salle libre accès.

Accès direct au CDI

Possibilité de fermeture

Matériel :, téléphone, ordinateur, imprimante,

SALLE DE LECTURE

Fonds documentaire

-

19 vol./étudiants – 1 périodique/9 étudiants – 0.62 achats/étudiants

9

Places assises :

-

1 place pour 5 étudiants

10

-

1 place pour 13 étudiants

11

Informatique

(en dehors des salles)

-

10 PC utilisables en cas d’occupation des

salles informatique (1000 utilisateurs

potentiels)

-

15 postes (pour 250 étudiants)

-

20aine de prises réseaux+élect. (pour 250 étudiants)

Mobilier spécialisé

: rayonnage, signalétique, serre-livres

SALLES DE TRAVAIL

-

Accesssible depuis le CDI pour recherche

-

Box de 4-8 élèves

-

Cloison vitrée sur le CDI (surveillance)

-

Pour le silence "absolu", pour travaux de groupe

-

2 salles de travail, 25 m

2

, 20 places assises (1000 utilisateurs potentiels)

-

Prises réseaux informatiques

9

FRANCE.

MINISTERE EDUCATION RECHERCHE

.

Les bibliothèques universitaires

. [en ligne],

2001

[consultation le 30/03/04]. Disponible sur internet : http://www.sup.adc.education.fr/bib/

10

LACHENAUD J.P.

Bibliothèques universitaires : le temps des

mutations : rapport d'information

N°59 (98-99).

Paris : Sénat – Commission des Finances, 1998. [url :

http://www.senat.fr/rap/r98-059/r98-059_mono.html

].

11

FRANCE.

MINISTERE EDUCATION RECHERCHE

.

Les bibliothèques universitaires

. [en ligne],

2001

[consultation le 30/03/04]. Disponible sur internet : http://www.sup.adc.education.fr/bib/

SALLES INFORMATIQUE HORS CDI

«

L'informatisation ne correspond plus désormais à la seule modernisation de la gestion des

bibliothèques, mais à une condition nécessaire de la diffusion des nouvelles ressources

documentaires, pédagogiques et informatives dans l'établissement d'enseignement supérieur.

Les sommes consacrées en 2000 par les B.U. à l'informatique documentaire

se sont

élevées à 76 MF (11,59 M€), soit environ

10 % de leurs dépenses totales

.

»

12

Dans le CDI

cf. "informatique dans la salle de lecture

Cf. salle informatique à proximité du CDI (ci-dessous)

Hors CDI

-

1 salle au moins à proximité immédiate du CDI "2 accès : 1 par le CDI + 1 par

l'extérieur"

-

2 salles de 55 m

2

, 20 places & 20 PC (1000 utilisateurs potentiels)

-

Doit pouvoir accueillir un groupe (classe) entière

-

Ordinateurs + prises réseaux + vidéo projecteur

SALLE DE CONSULTATION AUDIOVISUELLE

+/- détente avec chauffeuse

SALLE D'EQUIPEMENT / STOCKAGE / REUNION

-

70 mètres carrés

-

Rangement des fournitures et

matériels du service : serveur, fax,

photocopieur et minitel

du service (cette partie doit être de 10 à 12 mètres carrés).

-

Salle de réunion pour le personnel du centre (12 mètres carrés)

SOURCE

Collègues de :

Limoge (CHU) : 1000 utilisateurs potentiels

Melun (IFSI) : 250 étudiants

Tours (IFPS)

Cholet (CH)

Quimper (370 étudiants IFSI-IFAS)

Lorient (CHBS)

La Roche sur Yon (IFPS)

+ 10 du collègues des établissements du secondaire (Collège & lycée)

12

FRANCE.

MINISTERE EDUCATION RECHERCHE

.

Les bibliothèques universitaires

. [en ligne],

2001

[consultation le 30/03/04]. Disponible sur internet : http://www.sup.adc.education.fr/bib/

CENTRE REGIONAL DE DOCUMENTATION PEDAGOGIQUE

de Bretagne, d'Amiens,

d'Aquitaine et de Lyon : SavoirsCDI.

Espace CDI : aménagement et équipement

, mise à jour en

janv. 2008 [réf. de janv. 09]

http://www.savoirscdi.cndp.fr/espacecdi/accueil.htm

1-

VINCENT Patrick; MARIER Micheline; LEDOUX Élise; BELLEMARE Marie; TRUDEL

Louis; MONTREUIL Sylvie

.

La bibliothèque publique, un lieu de travail : l'ergonomie

appliquée à un projet d'aménagement de comptoir de service

.

Guide

R-447, Montréal,

APSAM - Montréal, CSST - Montréal, IRSST, 2004, 93 pages [réf. 14.01.09]

http://www.irsst.qc.ca/fr/_publicationirsst_100180.html

2- TOULOUSE : Groupe académique des professeurs documentalistes

.

Guide d'aménagement :

centre de documentation et d'information

[en ligne]. Education Nationale, mars 2005, 22p. [réf.

du 19/01/09]

http://automne-cdi.ac-

toulouse.fr/automne_modules_files/standard/public/p125_5acc61ae88963f824f74edb1369ad76cguide_amenagemen

t_cdi_05.pdf

3- PAYS DE LA LOIRE : Groupe de Documentaliste ; CEFIEC.

Fonctionnement des

centres de documentation d'instituts de formation paramédicale : du constat aux

préconisations

.

2004, 11p

Articles en liens :

http://www.rndh.fr/IMG/pdf/2005_54.pdf

http://www.cefiec.fr/pedagogie/travaux/para/documentation.pdf