Étude faisabilité

Guy Mariette

Description

8627, Rue Marie-Anne-Gaboury, bureau 206 Edmonton (Alberta) T6C 3N1 Téléphone: [phone], poste 4 Télécopieur: [phone] Courriel: [e-mail] Étude de faisabilité reliée au développement d’un réseau de diffuseurs des arts de la scène francophone en Alberta Effectuée par Mariette Rainville, consultante Les entreprises Entre Nous Edmonton (Alberta) [e-mail] Août 2004 Table des matières 1. Introduction et mise en contexte de l’étude……………….……….4 2. Méthodologie et les clientèles cibles de l’étude………………….. 4-5 3. Présentation du RAFA 3.1. La vision……………….……………………………………….…………… 5 3.2. La mission……………………………………….…………. 5 3.3. Le mandat………………………………………………………….……….. 5 4. Présentation du Réseau Cent Gains (AB+) 4.1. La vision du réseau……………………………………………….………… 6 4.2. Les objectifs du réseau…………………………………………….……….. 6 4.3. Les clientèles du réseau……………………………………. 6 5. La diffusion des arts de la scène francophone et les composantes communautaires francophones de l’Alberta………….…………. 6-10 Tableau 5.1. Aperçu de la programmation artistique annuelle ……………………… 7-8 Tableau 5.2. Services professionnels recherchés en français…….………………….. 9 Tableau 5.3. Partenariats anticipés avec le RAFA…………………………………... 10 6. La diffusion des arts de la scène francophone et les écoles francophones de l’Alberta………………………………………. 11-15 Tableau 6.1. Services professionnels recherchés en français ……………….………. 11 ...

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Extrait

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 8627, Rue Marie-Anne-Gaboury, bureau 206 Téléph E o d n m e: o  n ( t 7 o 8 n 0  ) (  A 4 l 6 b 2 e - r 0 t 5 a) 0  2 T , 6 p C o  s 3 te N  1 4   Télécopieur: [phone] Courriel: [e-mail] 

Effectuée par  Mariette Rainville, consultante Les entreprises Entre Nous Edmonton (Alberta) [e-mail]   Août 2004

           Étude de faisabilité reliée au développement dun réseau de diffuseurs des arts de la scène francophone en Alberta       

Table des matières  de létudei e en c 1.   ..4 ontexteIntroduction et m s 

2.et les clientèles cibles de létude.. 4-5Méthodologie

3.Présentation du RAFA 3.1.  La vision.. 5 3.2.  La mission.. 5  3.3.  Le mandat... 5 

4.Présentation du Réseau Cent Gains (AB+) 4.1.  La vision du réseau. 6  4.2.  Les objectifs du réseau... 6  4.3.  Les clientèles du réseau.. 6 

5.  La diffusion des arts de la scène francophone et les composantes communautaires francophones de lAlberta.. 6-10  Tableau 5.1. Aperçu de la programmation artistique annuelle  7-8  Tableau 5.2. Services professionnels recherchés en français... 9  Tableau 5.3. Partenariats anticipés avec le RAFA... 10  

6.La diffusion des arts de la scène francophone et les écoles francophones de lAlberta. 11-15 Tableau 6.1. Services professionnels recherchés en français .. 11  Tableau 6.2. Formation artistique recherchée en français 12 Tableau 6.3. Arts et culture francophones au sein de lécole... 13-14  Tableau 6.4. Partenariats anticipés avec le RAFA 14-15 

7.La diffusion des arts de la scène francophone et les écoles dimmersion française de lAlberta.. 15-21 Tableau 7.1. Aperçu des productions en français présentées au sein des écoles.. 16  Tableau 7.2. Services professionnels recherchés en français  17  Tableau 7.3. Formation artistique recherchée en français.. 18 Tableau 7.4. Exemples dintégration des arts et de la culture francophones dans lenseignement. 18-19  Tableau 7.5. Pertinence de lintégration des arts et de la culture francophones. 19-20  Tableau 7.6. Partenariats anticipés avec le RAFA.. 20-21  8.  La diffusion des arts de la scène francophone et les diffuseurs anglophones de lAlberta (organismes et gences).. 22-24 Tableau 8.1. Informations relatives à la programmation artistique.. 22 Tableau 8.2. Informations relatives au cycle de diffusion.... 23  Tableau 8.3. Partenariats recherchés avec le RAFA.. 23

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9.Un portrait des réseaux de diffuseurs francophones en milieu minoritaire canadien... 24-26 9.1.  Conseil culturel et artistique francophone de la Colombie-Britannique. 24-25 9.2.  Ré diffusion des arts de la scèneseau Atlantique de 25 9.3.  Réseau Ontario. 25-26

10.des coûts annuels de fonctionnement du RéseauUn aperçu Cent Gains (AB+).. 27

11. 28-30Des recommandations et des pistes dinterventions stratégiques

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ANNEXES : Annexe 1 : Festivals et événements annuels de lAlberta diffusant une programmation artistique et culturelle en français 31 Annexe 2 : Composantes communautaires et éducatives de lAlberta ayant complété le questionnaire relié à létude de faisabilité.. 32-33                

Étude de faisabilité reliée au développement dun réseau de diffuseurs des arts de la scène francophone en Alberta  RAFA, août 04 3

  

 des arts de la sc fra 1.  esimne tnocetxe trInucodontite ét de ude rusufes èneenohpocneblAnetesartegéridiaprelRgeorpumeent èap. C R t A e F e A t mmésno dfiuedséaenurtdemenloppdéveuaeéilerétiliabisfaeddetué artistique francophone de lAlberta, ci- r l En mai 2003, les membres du RAFA adoptent le plan quinquennal 2004- e l n : communication et c r 2 é o 0 s o 0 e r 9 a d . u i  t n L a a g ti e p o . n  a ; n   a c id o e m a p u r  e f n in d a t n r c o e is m a e x n e t s e  t d   a i u n  t d er é v v e el n o ti p o pement;représentativitéet Auniveaudel à axecommunicationetco  o i r n d t i e n r a v t e i n o a n, n  t u s n d e u   p s r e i c o t r e it u é r   c d o e n s s  i a s r t ts e   e à t  coordonner et concerter les efforts des de la culture afin de maximiser les retombées. Pour atteindre ce résultat, la mise sur pied dun réseau de diffusion de spectacles constitue une des principales activités. t mis su ed e E r n o octobre f 2 fi 0 c 0 ie 3 l ,   d le   e R nt é e s n e t a e u   a C é e té n  t él G a a b i o n r s é ( a A fi B n + d ) e   e d s éfinirla r s  t p r i uctur t e   u e n t  le f p on t c o ti c o o n le n  e o mentduréseau. E A n ll  i n a o n v c e e m of b  r A e l 2 b 0 er 0 t 3 a , ,   g le r  â R ce A à F l A a   e c n o t n r t e r p i r b e u n ti d o l n a   f r i é n a a l n is ci a è ti r o e n d d e e A l rt é sTourin  g v  iséetude. La est de fournir un ui etàorienterses  d o é u v t e i l l o d p  p a e p m p en  t q s u  i v  e s r e s r  v u i n ra e  s à t  a re bi n l f it o é r . c  erlastructureduréseau Il est important de mentionner alem 002 ation e e f n f  e 2 ctuée ,  c a e u t  t s e e  i é n n t  u é d e d e s e  s  r  c e d o i c n v s e t r i s t e u s e   c p é o o g m ur m l u o n e r a n g u t a t  é n q i s u s  e d m  e d e e l  e   c u p A e n u t l e i t s b  e  p e  l r r é a t t e  a u f m . o d  i n e è D  d r s e e a  e t  c i m c e o o  b n f n l  a e s d i n u t u l , t  t   R m A ê F m A e  si certaines don ueillies dans le cadre d c d e é s b i o n r f d o e r r m d a u t  i d o ossierdel l a è  t d e i n f t f  u le si s o b n e , s i o l i a n  s é  t d é e j s u d g i é v  e o r p s p i o n r t t e u r n v  e d n e a c nt o s m e m n u m ni a q ti u è e r r e  ns qui ref des arts et de la culture francophones. Inévitablement, ces données seront donc analysées dans une démarche subséquente par les membres du Conseil dadministration. onsable deffectuer les travaux de l E é n t fi u n d , e   l t e i  e R nn A e F nt A   à e  t r  e la m c er o c n i s e u r l  t t a o n u t s e   c r e e u s x p etcellesdiffuseurs,intervenants communautairesetscolairesquiontacceptédeparticiperauxconsulta  t à i  ons e re n m fa e i r s c a i n e t r  l d e o  n S  e d c e r  é l t e a u r r i  a t t e f m ra ps n  c e o t p d h e o l n e e u  r d s u   e m x i p n e i r s t t i è s r e e s  . A L l e b  e R rt A a F C A o t m ie m n u t n a it u y s  si Development pour sa contribution à la traduction en anglais de ce document.   Les informations et les données contenues dans ce document ont été obtenue en d estionnaires et dentretiens téléphoniques. En 2 l . e  iecls teieoglodohtéM eltédue ntèlescibles d en anglais. relation s à   a l u a  c m li o e y ntèle e c  i q b u lée,lesquestionnairesontétéélaborésenfrançaiset ant à lenvoi des questionnaires, le mode le plus opportun pour chacune d d Q e e u s s   c c l l i i e e n n t t è è l l e e s s  , a l  e é  t q é u v e a s l t i i d o é n  n a a u i p r r e è a s   é d t e é   c e h n acu y n é edelles.Pourlagrandemajorité vo par la poste et cinq jours plus

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ntdpemeréseuneiduaduesrffsusaaifdertélibiuaeéilepolevédtÉdue

5

édié Interne aux i t m n a t r a e i d r n , v  . i  e l S  n a e a  l n é o t t n s é    l d e e e x   c p c h o oi mpl p é a t r erleque t s  t o io u n u t n é e a l s i é r c e o  p d i e e f u a r. ç  o C n e  u é c l i v  e a a c i  t t p  r ê o e t r n r m e q  i r u s e  e t  o o u u r  n à é l  a p  arla i r. Pour assurer de recueillir le c g p h r o a a s  n t c t e é u d , l  n  é n p e p o  a h d r m  o e I b s n n  r e t c e  e l  i o r p e u n o n  e s t p t s è  a i l o x r b e  u  l s c  d e  p o  e ci d a  u c b r r e  l r  h t e i q a é s e l c  l é . u d  c n e  o  , l  p  l i e é e  t u u q a d ir e e . ti , L o e n s e n  u s a u x ir i  e v s  i u s p i  v o c i o s n o si n s t t  a é i t e é n f t a  i à t  s u   n a p  u l r p u a r s p è  p s el d  euestionn s d par

phonancoefrscènlasedatrdse04toûaA,AFRatreblAnee

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3. Présentation du RAFA

R 4 é . s P ea ré u s  e C n e t n a t t  io G n a  i d n u s   (AB+)

Les clientèles cibles de létude sont : •  Les composantes communautaires francophones de lAlberta •  Les écoles francophones et les écoles dimmersion française de lAlberta •Des diffuseurs anglophones de lAlberta - organismes et agences  membres de Arts Touring Alliance A •  auserésDe )ATA(atreblAfo eummiliitaiinornadaerceinifddexsursefuhpocnarfneseno    l F u o c n r d at é i  f e c n o f n é s v ti r t i u er é   2 co 00 m 2 m ,l e e   ét R a A nt F l A e  r e e s p t r u é n s  e orga t n  i o s f m fi e c  i p e r l o  v  i l n a cialsansbut ntan ssociation porte- parole  des organismes francophones uvrant dans le secteur des arts et de la culture en Alberta.  3.1.  La vision c R o e n g t r r o ib u u p a er n  t p a o i u n r s  i d à é  v fa e i l r o e p  p ra er y  o e n t n f e a r ir l e e  s p  r d o if g f r é e r sserlesecteurdesartsenAlberta entes expressions culturelles de langue française. 3.2.  La mission Stimuler le développement artistique principalement en favorisant le regroupement des différents organismes et intervenants albertains dans le domaine des arts. 3.3.  Le mandat  Représenter le secteur francophone des arts au niveau régional, • provincial, national et international.  Assurer le développement artistique en soutenant la création, la • formation, la promotion et la diffusion. n •  reedreièatmennoitatnesérp groupedeprestÊeruirffrmesnosiponoisrofoptaru sju e noctioridi steitnonerddfé lerptceéitquéafnesncatnasi francophone. •  un suivi des décisions prises par lesFaire état des situations et assurer uns et les autres en transmettant linformation aux membres.   En f  u o s c i t o o n b  r d e e  s 2  0 a 0 rt 3 s ,   d le e  l R a é  s s e c a è u n  e C d e e n  t l   G A a l i b n e s r  t ( a A fr B a + nç ) a e is st .   c À o  n c s e t t i t t e u  é m l ê erés d e a a t u e de dif me struct é u  r d eestdéfinieparlebiaisdunprotoco 0 l 0 eofficieldent s e s n e te m  b e l t é u e n ,la comit e travail est mis sur pied. En mai 2 q g u én e é l r e a  l c e o a m n i n té u  e a l c l t e u , e l l e  s d  u m r e é m se b a r u e  s d d ev uRAFA  o c n o t m 4 a , i d  t o l é o  p r t s é   d u e n  e l   m A otionvoulant ienne un permanent de lorganisme. 

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