APPRENDRE A PARLER, CONSTRUIRE SON LANGAGE

Barléon Christèle

Sujets

• Lecteur de cassette
• Élève-officier
• Marxisme
• Voie moyenne
• Statut de Rhuddlan
• Bien-être animal

Informations

• Publié par: Ummi
• Nombre de lectures: 75
• Langue: Français

Extrait

Langage écrit Projet de lecteur

Avoir un projet de lecteur : avoir une représentation de la lecture

 Passation :individuelle

 Matériel :/

 Consignes ::Les questions suivantes seront posées aux élèves « Pourquoiveux-tu apprendre à lire ?» « Aquoi ça va te servir d’apprendre à lire ?» « Qu’est-ceque tu pourras faire quand tu sauras lire ?»

Pas de codage des réponses Renseigner l’encadré en signalant par exemple : - quel’enfant a un projet de lecteur: représentations fonctionnelles et culturelles (4 ou 5 idées pertinentes) ; - quel’enfant a une représentation en voie d’appropriation ; - quel’enfant a une représentation de type scolaire (finalité de la lecture dans un statut d’écolier – pas de bénéfice immédiat – pas d’intérêt personnel) ; - quel’enfant n’a pas de projet de lecteur ou lire = souffrance; - quel’enfant ne répond rien.

Synthèse fin école maternelle - 12 -