ÁREA DE APOYO A LA FUNCIÓN TUTORIAL Y ASESORAMIENTO EN LA CONVIVENCIA

M130407

Description

Equipo de Orientación Educativa de Valverde del Camino AREA DE APOYO A LA FUNCIÓN TUTORIAL Y ASESORAMIENTO EN LA CONVIVENCIA PROGRAMAS ACCIONES AGENTES IMPLICADOS TEMPORALIZACIÓN Asesoramiento en la elaboración y/o seguimiento del POAT y, dentro del mismo, del Plan de Acción Tutorial. EOE, jefe/a de estudios, ETCP, Junio, Septiembre y/o o Reunión con el jefe/a de estudios y/o ETCP para constatar el estado en el que Tutores/as a lo largo del curso APOYO Y se encuentran el POAT y el PAT y las propuestas de mejora que han de ponerse ASESORAMIENTO A LA en marcha. ACCION TUTORIAL o Entrega de orientaciones y/o materiales a los maestros y maestras para facilitar su labor como tutores/as. Final de curso si hace falta Colaboración con el centro en la elaboración y/o aplicación de un Plan de Acogida en EOE, Jefe/a de Estudios, elaborarlo y principios de tutores/as de Infantil. curso para su aplicación. E. Infantil . Septiembre/Octubre EOE, jefe de estudios y Octubre y Asesoramiento y colaboración con el profesorado en cuestiones metodológicas, de maestros y maestras a lo largo del curso escolar recursos, actividades y evaluación: entrega de orientaciones generales sobre métodos de lecto-escritura, comprensión y fluidez lectora etc., que mejoren la práctica educativa, tanto a demanda como en aquellos casos en que se detecten necesidades. MEJORA DEL EOE, jefe de estudios y Octubre y Colaboración con el centro ...

Informations

• Publié par: Ormya
• Nombre de lectures: 58
• Langue: Español

Extrait

Equipo de Orientación Educativa de Valverde del Camino

PROGRAMAS

APOYO Y ASESORAMIENTO A LA ACCION TUTORIAL

MEJORA DEL APRENDIZAJE Y PREVENCION DE SUS DIFICULTADES

AREA DE APOYO A LA FUNCIÓN TUTORIAL Y ASESORAMIENTO EN LA CONVIVENCIA

ACCIONES

Asesoramiento en la elaboración y/o seguimiento del POAT y, dentro del mismo, del Plan de Acción Tutorial.

oReunión con el jefe/a de estudios y/o ETCP para constatar el estado en el que se encuentran el POAT y el PAT y las propuestas de mejora que han de ponerse en marcha. oEntrega de orientaciones y/o materiales a los maestros y maestras para facilitar su labor como tutores/as. Colaboración con el centro en la elaboración y/o aplicación de un Plan de Acogida en E. Infantil .

Asesoramiento y colaboración con el profesorado en cuestiones metodológicas, de recursos, actividades y evaluación: entrega de orientaciones generales sobre métodos de lecto-escritura, comprensión y fluidez lectora etc., que mejoren la práctica educativa, tanto a demanda como en aquellos casos en que se detecten necesidades.

Colaboración con el centro en la implantación y seguimiento de un programa de mejora de la fluidez y la comprensión lectora.( A demanda del centro)

o

Reunión con el jefe/a de estudios y ETCP para detectar necesidades en la fluidez y la comprensión lectora y contemplar la posibilidad de aplicar un programa de mejora

AGENTES IMPLICADOS

EOE, jefe/a de estudios, ETCP, Tutores/as EOE, Jefe/a de Estudios, tutores/as de Infantil. EOE, jefe de estudios y maestros y maestras EOE, jefe de estudios y ETCP

TEMPORALIZACI Junio, Septiembre y/o a lo largo del curso Final de curso si hace falta elaborarlo y principios de curso para su aplicación. Septiembre/Octubre

Octubre y a lo largo del curso escolar Octubre y a lo largo del curso escolar

1

Equipo de Orientación Educativa de Valverde del Camino

PROGRAMAS

PROGRAMA DE ACOGIDA Y TRÁNSITO DE EDUCACIÓN INFANTIL A PRIMARIA

ÁREA DE ORIENTACION VOCACIONAL Y PROFESIONAL ACCIONES AGENTES IMPLICADOS TEMPORALIZACI Colaboración con el centro en la elaboración y/o aplicación de un Plan EOE, Jefe/a de Estudios, de Acogida en E. Infantil y tránsito de Educación Infantil a Primaria: tutores/as de Infantil y 1º de Septiembre/Octubre Primaria. oPlanificación de actividades del programa a desarrollar a lo Mayo/Junio largo del curso. o trimestre Desarrollo de sesiones informativas a las familias sobre las EOE Tercer características de la edad y de la nueva etapa educativa. oRecogida de información aportada por las familias sobre trimestreEOE Tercer aspectos evolutivos y de autonomía y salud de sus hijos e hijas. EOE oSesiones individuales con las familias del alumnado neee Tercer trimestre /Primer trimestre para conocimiento de los documentos prescriptivos, así EOE del curso siguiente como de las recomendaciones y orientaciones que en ellos se contemplan. o trimestreEOE Tercer Facilitación del documento de traspaso de información final de etapa de Infantil, especialmente para el alumnado determinado por los tutores procedentes del programa preventivo de E. Infantil o alumnado DES, SOB o DIA. o trimestre Propuesta/Planificación de la reunión de Tutores/as de EOE Tercer Infantil y Primaria para traslado de información y documentación del alumnado con el asesoramiento del EOE. o trimestreEOE Tercer Propuesta de contactos entre el profesorado de PT-AL y el de Infantil y Primaria para compartir documentación, metodologías y sistemas de adaptación del alumnado neae o EOE Jefe/a Propuesta a la Jefatura de Estudios de reunión para deEstudios, Septiembre/octubre determinar líneas de coordinación entre etapas de Infantil y Tutores/as de Infantil y Primaria.(Metodología escritora, lectora, hábitos de clase, Primaria normas, etc)

2

Equipo de Orientación Educativa de Valverde del Camino

PROGRAMA DE ACOGIDA Y TRÁNSITO DE EDUCACIÓN PRIMARIA A E.S.O.

Posibilitar la adaptación del alumnado a la nueva etapa de Educación EOE, Jefe/a de Estudios y Secundaria: tutores/as de 3º ciclo de Primaria. -Propuesta de sesiones de tutorías con el alumnado de 6º de Primaria. Tutores de 6º y EOE Orientar a las familias sobre aquellos aspectos que faciliten la adaptación del alumnado a la nueva etapa educativa: -Desarrollo de sesiones informativas a las familias sobre las características de la edad y de la nueva etapa educativa.: entrega de díptico informativo sobre la ESO. Planificación de la acogida y tránsito del alumnado en 1º de ESO Jefe de Estudios CEIP-IES - Facilitar al IES información y/o documentación relativa al alumnado: EOE -Facilitación del documento de traspaso de información final de etapa de Primaria. especialmente para el alumnado DIS, DES, SOB o DIA. EOE -reunión de Tutores/as de Primaria, Orientador/a yPropuesta de profesorado del IES y EOE para traslado de información del alumnado de 6º de primaria. Dpto. de Orientación IES y -Reunión Orientador/a de referencia del E.O.E.– D.O. del I.E.S. EOE para traslado de información y documentación del alumnado con n.e.a.e. EOE -Propuesta de contactos entre el profesorado de PT-AL de Primaria y ESO para compartir documentación, metodologías y sistemas de adaptación del alumnado neae

Mayo/junio Tercer trimestre Tercer trimestre Mayo/junio Tercer trimestre

3

Equipo de Orientación Educativa de Valverde del Camino

PROGRAMAS

ACTUACIONES CON ALUMANDO EN SITUACIÓN DE DESVENTAJA SOCIOEDUCATIVA (DES)

EDUCACION INTERCULTURAL

ÁREA DE COMPENSACION EDUCATIVA

ACCIONES

Colaborar con el centro en la detección y atención de alumnos/as que presentan dificultades de aprendizaje en las materias instrumentales básicas asociadas a situación de Desventaja Socioeducativa. -Asesoramiento en la puesta en marcha de medidas de atención a la diversidad para este alumnado -Elaboración conjunta del informe del alumnado DES Elaborar el censo del alumnado con desventaja sociocultural(DES)

Coordinación con otros organismos, instituciones, servicios...

Participación en el análisis del nivel de competencia curricular y situación sociocultural que puedan presentar algunos alumnos/as inmigrantes. Mantener reuniones periódicas con el Profesor ATAL de Interculturalidad. Colaborar con el profesorado del Centro y el de ATAL en la intervención con estos alumnos/as. Decidir conjuntamente con el profesorado de ATAL si el alumnado inmigrante atendido en el aula de ATAL ha adquirido el nivel de competencia lingüística que le permita estar a tiempo total en su aula ordinaria.

AGENTES IMPLICADOS

EOE

EOE

TEMPORALIZACI A lo largo del curso

1º trimestre A lo largo del curso

4

Equipo de Orientación Educativa de Valverde del Camino

PROGRAMAS INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO (DIS)

AREA DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

ACCIONES

Revisar casos del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo escolarizadas en cursos anteriores (cuando se considere necesario) y realizar el seguimiento del proceso educativo del alumnado con NEE permanentes. Recogida de peticiones y Protocolos de demanda de Evaluación Psicopedagógica y elaboración de los Informes de Evaluación Psicopedagógica que procedan (con indicadores claros recogidos en el PLAN DE APOYO). Evaluación Psicopedagógica y Dictamen de escolarización respecto al alumnado que va a iniciar la escolaridad y tienen que realizar la petición en marzo, así como aquellas demandas procedentes del Equipo de Atención Temprana Participar activamente en las comisiones locales de escolarización en el asesoramiento y toma de decisiones sobre admisión y matriculación de alumnos/as con NEE. Realización de informes de repetición extraordinaria entre abril y mayo. (aunque no es obligatorio, sería conveniente)´

Derivación a otros servicios: Salud Mental, Servicios sociales, Pediatría, etc. Incorporación de los datos del ACNEAE al Censo Estadístico

Seguimiento conjunto (PAI, AL, tutores/as, familia y EOE) y valoración de las medidas educativas propuestas, así como líneas futuras de trabajo.

AGENTES IMPLICADOS

Equipo de Orientación y Apoyo y ETCP. EOE y Jefe de Estudios EOE EOE EOE/Equipo Educativo EOE EOE EOE, PT, AL, tutor/a y familia

TEMPORALIZACIÓN

1º TRIMESTRE 1º Y 2º TRIMESTRE Marzo-Mayo Abril/Mayo Antes del 30 de Abril A lo largo del curso A lo largo del Curso A lo largo del curso

5

Equipo de Orientación Educativa de Valverde del Camino

INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO DE ALTAS CAPACIDADES (SOB)

INTERVENCIÓN CON EL ALUMNADO (ACNEE) EN E. INFANTIL (PREVENCIÓN)

Detección e Capacidades

- -

-

-

- - -

- -

-

- - -

- - -

identificación sistemática del alumnado con Altas

Presentación del Programa al Equipo Directivo Reunión con el profesorado de Infantil de 5 años para informar del procedimiento a seguir y documentos necesarios. Entrega de cuestionarios a profesores y familias relacionados con las Altas Capacidades. Cumplimentación del cuestionario por parte de profesorado y familia sobre el alumnado. Análisis de los cuestionarios y selección de la muestra-alumnos Recogida de información sobre el rendimiento escolar del alumno Pruebas de screening

Detección, valoración y seguimiento del alumnado con necesidades educativas especiales en la etapa de Educación Infantil. Presentación del Programa al Equipo Directivo Reunión con el profesorado de Infantil para informar del procedimiento a seguir y documentos necesarios. Entrega de cuestionarios a la familia sobre aspectos madurativos del alumno. Entrega de cuestionario de observación al profesorado. Valoración del alumno detectado. Elaboración y entrega de Informe y orientaciones a la familia y al profesorado Derivación a otros servicios, si procede. Elaboración de Dictamen de Escolarización. Inclusión en el censo SENECA.

EOE y Jefe de Estudios EOE Profesorado de Infantil EOE Profesorado y familia EOE EOE EOE

EOE Y Jefatura de Estudios EOEy Profesorado de Infantil EOE EOE EOE EOE EOE EOE EOE

Septiembre-octubre “ Enero Febrero Marzo Abril/Mayo Mayo/junio

Septiembre-octubre “ Primer Trimestre Primer Trimestre 2º trimestre 2º y 3º trimestre “ “

6

Equipo de Orientación Educativa de Valverde del Camino

Equipo de Orientación Educativa de Valverde PLAN ANUAL DE ACTUACIÓN CURSO: 2009/2010 PROFESIONALES DEL EOE JOSEFA Mª MACÍAS LÓPEZ: LOGOPEDA FRANCISCA RESCALVO VIZCAÍNO: ORIENTADORA DE REFERENCIA DIA DE ATENCIÓN AL CENTRO: LUNES

7

Equipo de Orientación Educativa de Valverde del Camino

8