L'apprentissage par l'observation - article ; n°1 ; vol.59, pg 24-29

Fayda Winnykammen

Description

Revue française de pédagogie - Année 1982 - Volume 59 - Numéro 1 - Pages 24-29
L'auteur présente la position des behavioristes et celle des tenants de la théorie opératoire de l'intelligence, et montre que l'apprentissage par observation et non par effection directe est possible, d'où l'énorme influence des médias qui offrent de manière continue des modèles comportementaux ou idéologiques.
Learning by observing. — The author presents the behaviorists' opinion and that operational theory supporters and shows that learning by observing instead of directly effecting, is possible, which explains the tremendous impact of media continuously offering models of behaviour or ideology.
El aprendizaje por observación. — El autor presenta la posición de los behavioristas y la de los mantenedores de la teoria operatoria de la intelligencia y prueba que el aprendizaje por observación y no por efeción directa es posible, y, por eso, la enorme influencia de los medios audiovisuales que ofrecen de manera continua unos modelos comportamentales o ideológicos.
6 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 1982
• Nombre de lectures: 30
• Langue: Français

Extrait

Mme Fayda Winnykammen

L'apprentissage par l'observation

In: Revue française de pédagogie. Volume 59, 1982. pp. 24-29.

Résumé

L'auteur présente la position des behavioristes et celle des tenants de la théorie opératoire de l'intelligence, et montre que

l'apprentissage par observation et non par effection directe est possible, d'où l'énorme influence des médias qui offrent de

manière continue des modèles comportementaux ou idéologiques.

Abstract

Learning by observing. — The author presents the behaviorists' opinion and that operational theory supporters and shows that

learning by observing instead of directly effecting, is possible, which explains the tremendous impact of media continuously

offering models of behaviour or ideology.

Resumen

El aprendizaje por observación. — El autor presenta la posición de los behavioristas y la de los mantenedores de la teoria

operatoria de la intelligencia y prueba que el aprendizaje por observación y no por efeción directa es posible, y, por eso, la

enorme influencia de los medios audiovisuales que ofrecen de manera continua unos modelos comportamentales o ideológicos.

Citer ce document / Cite this document :

Winnykammen Fayda. L'apprentissage par l'observation. In: Revue française de pédagogie. Volume 59, 1982. pp. 24-29.

doi : 10.3406/rfp.1982.1747

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_1982_num_59_1_1747