L'EEDD en cycle 1

Charles De Bernard

Sujets

• Louis Dubois (homme politique)
• Développement de l'enfant
• Socle commun de connaissances et de compétences
• C?ur de chien
• Liberté à Brême
• Relations entre le bouddhisme et les autres religions

Informations

• Publié par: Fioz
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• Langue: Français

Extrait

Jean-Louis Dubois - 2004 L’EEDD en cycle 1 Cinq grands domaines d'activités. Chacun est essentiel au développement de l'enfant et constitue un socle pour ses apprentissages 1 - Le langage au cœur des apprentissages L'appropriation active du langage développe des compétences décisives pour tous les apprentissages La langue permet d’accéder à la culture, d'apprendre et de comprendre le monde. 2 - Vivre ensemble apprendre à éprouver sa liberté d'agir et à construire des relations nouvelles avec ses camarades comme avec les adultes. apprendre non seulement à vivre avec d'autres, mais aussi à échanger et coopérer avec eux. 3 - Agir et s'exprimer avec son corps élargir le champ de ses expériences dans des milieux et des espaces qui l'aident à mieux se connaître explorer et se déplacer, agir face aux obstacles rencontrés en comprenant progressivement ce qu'est prendre un risque calculé 4 - Découvrir le monde exercer la curiosité en découvrant quelques phénomènes qui caractérisent la vie, la matière ou les objets fabriqués par l'homme. installerdes repères pour ordonner les événements dans le temps qui passe et structurer les espaces. formulerdes interrogations plus rationnelles, anticiper des situations, prévoir des conséquences, observer les effets de ses actes développer les outils de la découverte (dessin, langage…) 5 - La sensibilité, l'imagination, la création Chez le jeune enfant, la sensibilité et la compréhension, l'imagination et l'intelligence rationnelle restent encore intimement liées…