Le rôle de l'enseignant dans l'innovation en éducation - article ; n°1 ; vol.75, pg 17-26

Revue française de pédagogie - Année 1986 - Volume 75 - Numéro 1 - Pages 17-26
Teacher role in educational innovation. - To contribute to an endeavour to change, we must understand the subjective world of teachers i.e. : analyse the process by which they make decisions and which seems to influence their reactions to change proposals, the evolution of their perceptions of innovation, their feelings, their competency and the importance of their share in innovation.
L'enseignant joue un rôle central dans la transformation de l'éducation et l'amélioration au niveau de l'école. Tous ceux qui veulent collaborer à toute tentative de changement doivent comprendre le monde subjectif de l'enseignant Alors, il est nécessaire d'analyser le processus par lequel les enseignants prennent des décisions et qui semble influencer la réaction des enseignants envers les propositions de changement. Il est aussi important de prendre en considération le fait que les individus associés au changement passent par des étapes dans leurs perceptions de l'innovation et les sentiments qu'ils éprouvent à ce sujet, ainsi que dans leur compétence à s'en servir. Dans ce cadre on doit aussi essayer de comprendre la signification d'une formation continuée « centrée sur la pratique» et l'importance d'une participation des enseignants à l'innovation dans l'éducation.
A la fin de cet article, quelques répercussions pratiques sont présentées.
10 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.