Les zones d'action éducative et la modernisation de l'administration chargée des affaires scolaires en Angleterre - article ; n°1 ; vol.133, pg 7-14

Jenny Ozga, David Pye

Description

Revue française de pédagogie - Année 2000 - Volume 133 - Numéro 1 - Pages 7-14
Cet article examine le plan de modernisation du nouveau gouvernement travailliste au Royaume-Uni, en s'appuyant sur des études de cas de zones d'action éducative. La politique-clé des Néo-travaillistes est la modernisation dans le but de transformer la culture et les pratiques de l'éducation et la gestion du système éducatif réorganisant les réseaux formés par les écoles, les professeurs, les parents, les municipalités. Les zones d'action éducative en Angleterre sont un exemple marquant de ce type d'approche et le présent article examine les déclarations en faveur des zones d'action éducative et explore leur mise en œuvre concrète.
Jenny Ozga, David Pye - Educational Action Zones and modernisation of education government in England.
This article examines the modernisation agenda of the New Labour Government in the UK, using the Education Action Zones (EAZs) as a case study. Modernisation of government is a key policy goal for New Labour, which seeks to change the culture and practice or education and education government through developing new organisations and relationships among networks of schools, teachers, parents and community organisations. The EAZs in England are a significant example of this type of approach, and the article looks at the claims madefor the EAZs and explores their operation in practice.
8 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.

Informations

• Publié par: REVUE_FRANCAISE_DE_PEDAGOGIE
• Publié le: 01 janvier 2000
• Nombre de lectures: 12
• Langue: Français

Extrait

Jenny Ozga

David Pye

Les zones d'action éducative et la modernisation de

l'administration chargée des affaires scolaires en Angleterre

In: Revue française de pédagogie. Volume 133, 2000. pp. 7-14.

Résumé

Cet article examine le plan de modernisation du nouveau gouvernement travailliste au Royaume-Uni, en s'appuyant sur des

études de cas de zones d'action éducative. La politique-clé des Néo-travaillistes est la modernisation dans le but de transformer

la culture et les pratiques de l'éducation et la gestion du système éducatif réorganisant les réseaux formés par les écoles, les

professeurs, les parents, les municipalités. Les zones d'action éducative en Angleterre sont un exemple marquant de ce type

d'approche et le présent article examine les déclarations en faveur des zones d'action éducative et explore leur mise en œuvre

concrète.

Abstract

Jenny Ozga, David Pye - Educational Action Zones and modernisation of education government in England.

This article examines the modernisation agenda of the New Labour Government in the UK, using the Education Action Zones

(EAZs) as a case study. Modernisation of government is a key policy goal for New Labour, which seeks to change the culture and

practice or education and education government through developing new organisations and relationships among networks of

schools, teachers, parents and community organisations. The EAZs in England are a significant example of this type of approach,

and the article looks at the claims madefor the EAZs and explores their operation in practice.

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Ozga Jenny, Pye David. Les zones d'action éducative et la modernisation de l'administration chargée des affaires scolaires en

Angleterre. In: Revue française de pédagogie. Volume 133, 2000. pp. 7-14.

doi : 10.3406/rfp.2000.1012

http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/rfp_0556-7807_2000_num_133_1_1012