Enfance - Année 1990 - Volume 43 - Numéro 1 - Pages 75-81Dans un rappel historique, l'auteur étudie comment on est passé de la conception de l'enfant objet de propriété du père à celle de la nécessité de protection pour l'enfant, et enfin à la notion de droits spécifiques. Ainsi la prééminence de l'éducation sur la répression est affirmée, des mesures d'aide sociale sont mises en place, le statut civil de l'enfant dans la législation est modifié. In a historical survey, the author relates how our conception of the child has evolved. No longer the property of the father, we have progressed to a notion of the child requiring protection, and finally to the notion of the child as having specific rights. The education of the child is preferred to its repression, provisions for social assistance have been established, and the civil status of the child within legislation modified. 7 pages Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.