Le bébé prématuré, acteur de son développement. - article ; n°1 ; vol.52, pg 27-32

Enfance - Année 1999 - Volume 52 - Numéro 1 - Pages 27-32Le milieu dans lequel le nouveau-né prématuré est placé tente de satisfaire ses besoins physiologiques. Il ne recèle pourtant pas les qualités permettant un développement optimal des systèmes sensori-moteurs. En particulier, la non-cohérence des flux sensoriels rend l'appropriation de son milieu difficile. Dans cet environnement les situations de stress et de douleur sont fréquentes et le bébé prématuré montre à travers des indices physiologiques et comportementaux sa sensibilité à ces situations. L'étude longitudinale des effets de stimulations douloureuses répétées permet de montrer une accélération du rythme cardiaque à l'approche d'une situation pénible ainsi qu'un effet d'habituation lié au nombre de stimulations. Ainsi le nouveau-né prématuré semble capable d'interpréter certains gestes de son environnement ; cette capacité devrait amener les soignants à porter une attention accrue aux indices que fournit le bébé lors de son séjour en unité de soins intensifs.Premature newborns can serve their own development The premature newborn' s environment attempts to care for physiological needs but does not allow for an optimum sensorimotor development. Indeed, the lack of coherence between sensory flows makes it difficult for the baby to adapt to the environment. Stressful and painful situations are frequent in the intensive care unit and the premature baby shows, through physiological and behavioral indices, a sensitivity to these situations. A longitudinal study on the effects of repeated painful stimulations showed an increase in heart rate when a difficult procedure was about to start, and habituation depending on the number of procedures a baby had undergone. The premature baby seems able to interpret some events of the environment ; this ability should encourage caretakers to pay more attention to indices displayed by babies in a Neonatal Intensive Care Unit.6 pagesSource : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.