PROJET DE CATALOGUE DE COURS

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• Publié par: Miphig
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• Langue: Français

Extrait

Chères ambulancières, chers ambulanciers,
Depuis novembre 2005 notre école est certifiée EDUQUA pour l’ensemble de ses
activités. EDUQUA a été développée par l’OFFT pour devenir le label suisse de qualité
destiné aux institutions de formation.
A ce titre et comme annoncé, certains cours de la formation d’ambulancier sont
accessibles dès janvier 2006 aux ambulanciers qui le souhaitent, et sont validés comme
formation continue (sur carnet d’attestation IAS).
Vous trouverez ci-dessous un catalogue des cours auxquels il sera possible d’assister, à
raison de trois ou quatre participants par cours. Les dates des cours ne peuvent être
fixés à l’avance avec certitude du fait qu’elles sont tributaires des disponibilités des
intervenants externes.
La marche à suivre est la suivante : un cours vous intéresse ? Adressez-nous un mail de
pré-inscription en mentionnant vos nom et prénom, entreprise ainsi que l’intitulé et le
numéro du cours ; à: [e-mail].
Nous vous communiquerons ensuite la date du cours dès qu’elle sera déterminée, en
sachant que ce dernier peut avoir lieu entre janvier et décembre, mais que vous serez
avisé au moins quatre semaines à l’avance.
Nous sommes heureux de pouvoir vous accueillir au sein des classes d’étudiants et
comptons sur une interactivité enrichissante pour tous.
Franco RIVA
DirecteurFORMATION CONTINUE
ch. Thury 6, 1206 Genève, 022 388 34 30
CATALOGUE DE COURS
ÈREMODULE : SOINS PRÉHOSPITALIERS EN SITUATION STABLE (SPS) 1 ANNÉE
Nb
N° IntituléH
1-SPS-03 2 Prévention des risques et maladies professionnels T M
Les pathologies de la personne âgée (démographie,
5 T M1-SPS-04* épidémiologie,...)
èmeProtection sociale de la personne âgée (AVS, 2 pilier,3 T Vprestations complémentaires)
Table ronde : Témoignage d'une personne âgée + V2 Sambulancier A
5 La personne handicapée mentale T I1-SPS-05*
3 Protection sociale de la personne handicapée : AI T V
2 Témoignage : la personne souffrant d'un handicap physique S V
2 Témoignage : personne handicapée des sens S V
2 Témoignage : personne souffrant d’un handicap mental S V
1-SPS-07 2 Approche de la personne souffrant de douleurs T M
1-SPS-10 3 Education aux patients atteints de maladies chroniques T V
Système : Méthode Intervenant :
• A : Airways • T : Théorie • E : enseignant ECAMB
• B : Breathing • TS : Technique de soins • M : médecin
• C : Circulation • At : Atelier • A : ambulancier vacataire
• D : Neurologique • I : Infirmier vacataire* = cours sur plusieurs périodes
• E : Exposition et Environnement • P : Sapeur-pompier page 2
Système
Méthode
IntervenantFORMATION CONTINUE
ch. Thury 6, 1206 Genève, 022 388 34 30
SPS - Accouchement
NbN° Intitulé
H
6 X Grossesse et accouchement normal T V1-SPS-32*
Premiers soins au nouveau-né et conduite à tenir face à une
3 X T Vfemme qui accouche
Accouchement : conduite à tenir. Les cas particuliers (siège,5 X T Vgémellité,...)
3 Séminaire : accouchement et soins au nouveau-né TS V
ÈMEMODULE : SOINS PRÉHOSPITALIERS EN SITUATION COMPLEXE (SPC) 2 ANNÉE
SPC - Non-trauma Adulte
NbN° Intitulé
H
2-SPC-08 2 X Troubles de l’état de conscience D T M
2-SPC-09 2 X Latéralisation - signes cliniques - Avc – aphasie D T M
2-SPC-11 2 X Diabète, hypoglycémie D T M
8 X Difficultés respiratoires (pathologies) B T M2-SPC-15*
Système : Méthode Intervenant :
• A : Airways • T : Théorie • E : enseignant ECAMB
• B : Breathing • TS : Technique de soins • M : médecin
• C : Circulation • At : Atelier • A : ambulancier vacataire
• D : Neurologique • I : Infirmier vacataire* = cours sur plusieurs périodes
• E : Exposition et Environnement • P : Sapeur-pompier page 3
Support
Support
Système Système
Méthode Méthode
Intervenant IntervenantFORMATION CONTINUE
ch. Thury 6, 1206 Genève, 022 388 34 30
NbN° IntituléH
DRS infarctus, insuffisance cardiaque, HTA, ECG-troubles M
10 X du rythme, valvulo-pathies, C T2-SPC-22*
chirurgie vasculaire, Chirurgie cardiaque E
T
15 X ECG, monitoring, lecture de tracés, troubles du rythme C E2-SPC-23* TS
2-SPC-29 2 X Le tabagisme: problème de santé publique - Prévention T V
2-SPC-30 2 X transplantation d'organe C T V
2-SPC-34 2 X Etat de choc non-traumatique C T M
2-SPC-36 2 X Les douleurs abdominales C T M
SPC - Trauma Adulte
2-SPC-51 2 X Electricité et sécurité de l’ambulancier T A
Sédation de la douleur M2-SPC-54 3 X T
Etude sur le terrain E
2-SPC-56 2 X Traumatismes maxillo-faciaux A T M
2-SPC-57 4 X Traumatisme cranio-cérébral (TCC) et la neurochirurgie D T M
2-SPC-64 4 X Traumatismes médullaires D T M
2-SPC-65 1 Témoignage: traumatisé médullaire D T M
2-SPC-67 4 X Traumatismes abdominaux et thoraciques C T M
Traumatisme pelvien. T M2-SPC-68 3 X CCeinture pelvienne TS E
2 Brûlures thermiques
X E T M2-SPC-71* 2 Prise en charge d'un brûlé dans un centre spécialisé
2-SPC-72 2 X Brûlures électriques E T M
2-SPC-73 2 X Les troubles thermiques E T M
Système : Méthode Intervenant :
• A : Airways • T : Théorie • E : enseignant ECAMB
• B : Breathing • TS : Technique de soins • M : médecin
• C : Circulation • At : Atelier • A : ambulancier vacataire
• D : Neurologique • I : Infirmier vacataire* = cours sur plusieurs périodes
• E : Exposition et Environnement • P : Sapeur-pompier page 4
Support
Système
Méthode
IntervenantFORMATION CONTINUE
ch. Thury 6, 1206 Genève, 022 388 34 30
NbN° IntituléH
Noyades, T E
5 X2-SPC-74* Accidents de plongée AT M
2-SPC-75 2 X Traumatismes oculaires - Urgences ophtalmiques T M
2-SPC-76 2 X Blessures animales avec risques infectieux et/ou toxiques T M
Le polytraumatisé5 X T M2-SPC-78* Devenir à moyen et long terme
2-SPC-90 2 Etat de choc traumatique (suivre cours 2-SPC-34) C T M
SPC - Pédiatrie
2-SPC-14 2 X Détresse cérébrale - Convulsions chez l'enfant D T
Difficultés respiratoires chez l'enfant. Mort subite du
2-SPC-19 3 X B T Mnourrisson
2-SPC-21 2 X Transport du prématuré T M
2-SPC-82 3 X Immobilisation de l'enfant D At E
2-SPC-83 3 X L'enfant polytraumatisé + l'intra-osseuse T M
2-SPC-84 3 X La perfusion intra-osseuse C TS E
Système : Méthode Intervenant :
• A : Airways • T : Théorie • E : enseignant ECAMB
• B : Breathing • TS : Technique de soins • M : médecin
• C : Circulation • At : Atelier • A : ambulancier vacataire
• D : Neurologique • I : Infirmier vacataire* = cours sur plusieurs périodes
• E : Exposition et Environnement • P : Sapeur-pompier page 5
Support
Système
Méthode
IntervenantFORMATION CONTINUE
ch. Thury 6, 1206 Genève, 022 388 34 30
ÈMEMODULE : SOINS PRÉHOSPITALIERS EN SITUATION EXCEPTIONNELLE (SPE) 3 ANNÉE
Nb
N° IntituléH
Médecine en cas de catastrophe et épidémiologie en cas de
3-SPE-01 3 T Vcatastrophe
3-SPE-02 2 X Soins en situation de catatrophe : T E
Opérationnalité et tactique du système de secours en cas de3-SPE-04 3 X T Mcatastrophe
3-SPE-15 4 Le traumatisé souffrant de Blast et Crush syndrome T E
Le traumatisé souffrant de blessure par arme à feu et/ou
3-SPE-17 3 T Mblanche
Intervention en ambiance confinée toxique. Protection,
3-SPE-19 3 X exposition, symptômes, risques, traitements (caisson T P
hyperbare)
3-SPE-20 2 X Risques liés au transport de matières dangereuses T P
3-SPE-23 3 X Assistance au médecin : Cardioversion, stimulation externe T M
Comportements à adopter face à un blessé par agression3-SPE-28 2 T V(mesures de protection juridiques)
L’évaluation pédiatrique PREP & PAT Tri pédiatrique (3h) +3-SPE-30 5 T Eréflexion sur la problématique liée au tri péd. En CH (2h)
3-SPE-32 4 SSC et systématique de conduite lors d’un accident majeur T V
3-SPE-34 4 Risques liés aux rayonnements ionisants + décontamination T E
Dangers des armes de défense, de combat et d’agression et3-SPE-35 3 T Vdésamorçage d’explosifs
3-SPE-36 2 La foudre et la prise en charge des foudroyés T E
3-SPE-37 2 Protection des VA par Combitube T E
Système : Méthode Intervenant :
• A : Airways • T : Théorie • E : enseignant ECAMB
• B : Breathing • TS : Technique de soins • M : médecin
• C : Circulation • At : Atelier •