Rapport étude en milieu scolaire

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- 1 -

O

BSERVATOIRE

R

ÉGIONAL DE LA

S

ANTÉ

DE

C

HAMPAGNE

-A

RDENNE

I

NÉGALITÉS CANTONALES SCOLAIRES

,

SANITAIRES ET

SOCIALES DANS LA RÉGION CHAMPAGNE

-

ARDENNE

:

I

DENTIFICATION DES COLLÈGES LES PLUS EXPOSÉS

Juillet 2004

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- 2 -

Réalisée par l’Observatoire Régional de la Santé de Champagne-Ardenne

Financée dans le cadre du FNPEIS

Pour le compte de l’Académie de Reims

D

R

M

OUSTAPHA

D

RAMÉ

CHEF DE PROJET

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- 3 -

SOMMAIRE

INTRODUCTION

................................................................................................. 4

OBJECTIFS DE L’ÉTUDE

.................................................................................... 7

O

BJECTIF GÉNÉRAL

........................................................................................... 8

O

BJECTIFS SECONDAIRES

................................................................................. 8

DONNÉES DE CADRAGE

.................................................................................. 9

I

NÉGALITÉS SOCIALES ET DIFFICULTÉS SCOLAIRES

....................................... 10

I

NÉGALITÉS SOCIALES ET ÉTAT DE SANTÉ

..................................................... 13

MÉTHODES

......................................................................................................... 17

L

E CHOIX DE L

’

UNITÉ GÉOGRAPHIQUE

......................................................... 18

L

E CHOIX DES INDICATEURS

.......................................................................... 19

L

ES MÉTHODES D

’

ANALYSE STATISTIQUE

..................................................... 21

RÉSULTATS

......................................................................................................... 24

L’

ANALYSE EN COMPOSANTES PRINCIPALES

................................................ 25

L

A CLASSIFICATION ASCENDANTE HIÉRARCHIQUE

..................................... 29

I

DENTIFICATION DES COLLÈGES À RISQUE

.................................................... 46

CONCLUSION

.................................................................................................... 48

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES

............................................................ 51

ANNEXES

............................................................................................................. 55

A

NNEXE

1 : L

ISTE DES CANTONS DE LA RÉGION

.......................................... 56

A

NNEXE

2 : L

ISTE DES INDICATEURS

............................................................. 60

A

NNEXE

3 : C

ARTE DES CANTONS DE LA RÉGION

........................................ 63

A

NNEXE

4 : C

ORRESPONDANCE CANTONS

/

COLLÈGES

............................... 64

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- 4 -

INTRODUCTION

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- 5 -

La situation socioéconomique d’une région est souvent révélatrice de sa situation

sanitaire. L’étude réalisée par l’Observatoires Régional de la Santé de Champagne-

Ardenne sur les inégalités infra régionales, a mis en évidence une corrélation positive

entre facteurs sociaux et état de santé des populations. Les populations les plus

pauvres sont les plus vulnérables sur le plan sanitaire

[1]

. Cette pauvreté influe de

façon négative sur les résultats scolaires des enfants. En effet, les enfants pauvres

connaissent des difficultés scolaires nettement plus fortes que le reste de la population

scolarisée

[2]

. Les inégalités sociales devant la scolarisation demeurent fortes, encore

aujourd’hui

[3]

. Plusieurs études semblent montrer que « vivre en milieu défavorisé

augmente considérablement le risque d’échec scolaire »

[4, 5]

. Parmi les critères retenus

par le Ministère de l’Éducation Nationale comme déterminants du niveau de difficulté

scolaire au sein d’une académie, nous retrouvons : une forte proportion d’ouvriers ou

de chômeurs et une forte proportion d’étrangers. L’académie de Reims se situe au 5

ème

rang national des académies qui ont le plus de difficultés. Ces critères

socioéconomiques apparaissent comme des prédicteurs de mauvaises performances

scolaires avec un fort taux de retard à l’entrée en sixième, de faibles taux de réussite au

BEP et au baccalauréat, de faibles proportions d’élèves arrivant en enseignement

supérieur, de forts taux de sorties (d’école) sans qualification, … L’académie de Reims

– comme la plupart des académies du nord et de l’est – demeure une zone où les

indicateurs sanitaires sont moins bons que les moyennes françaises : taux mortalité

(générale, prématurée évitable) plus importants, taux de morbidité plus élevée

(alcoolisme, suicide, …), espérance de vie plus faible, …

[6]

La présence de mauvais indicateurs sanitaires témoignent de l’existence de problèmes

socioéconomiques car les personnes les plus pauvres et exclues sont plus souvent

exposées que le reste de la population aux risques d’atteinte de la santé ; ces personnes

se retrouvent dans un cercle vicieux constitué d’une cascade de problèmes sociaux,

sanitaires et existentielles qui amoindrissent leur chance d’insertion professionnelle

[7].

Les enfants évoluant dans de tels milieux sont plus vulnérables que les autres en terme

d’état de santé et de performances scolaires.

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- 6 -

Nous chercherons à travers ce travail à :

•

Vérifier la relation entre « Précarité et exclusion – État de santé – Performances

scolaires » ;

•

Cibler les cantons les plus vulnérables ;

•

Identifier les collèges qui accueillent en majorité les élèves de ces cantons.

L’identification de ces collèges aidera les autorités compétentes à mettre en place des

actions ciblées de lutte contre la précarité et l’exclusion d’une part, et d’autre part

d’asseoir des programmes de dépistage, de prévention et de prise en charge

accompagnée

de

certains

problèmes

médicaux

(troubles

sensoriels,

troubles

comportementaux, maladies respiratoires, …)

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- 7 -

OBJECTIFS DE L’ÉTUDE

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- 8 -

O

BJECTIF GÉNÉRAL

L’objectif général de cette étude est de déterminer les secteurs éducatifs, sociaux et

sanitaires à risque.

Pour cela, il sera nécessaire de réaliser une typologie des cantons et de déterminer les

bassins de recrutement des collèges (à risque) de la région Champagne-Ardenne.

O

BJECTIFS SECONDAIRES

Cette étude pourra permettre de :

•

Redéployer les moyens de prévention et de dépistage d’un certain nombre de

problèmes sociaux (lutte contre la précarité et l’exclusion sociale) et

sanitaires (développement

psychomoteur,

troubles

sensoriels,

troubles

nutritionnels, …) sur les secteurs identifiés, afin d’optimiser le rendement

scolaire ;

•

Mettre en place une politique d’éducation pour la santé, renforcée sur les zones

à risque ;

•

Favoriser la mise en place d’un réseau entre acteurs de santé, travailleurs

sociaux et professionnels de l’éducation nationale.

Publié par	Kunum
Nombre de lectures	112
Langue	Français

Rapport étude en milieu scolaire

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