Questions soulevées par le test de closure - article ; n°1 ; vol.70, pg 41-50

Revue française de pédagogie - Année 1985 - Volume 70 - Numéro 1 - Pages 41-50
Le test de closure a donné lieu à une grande diversité d'applications. On est surpris par les nombreux résultats qui ont été obtenus : ils sont souvent opposés les uns aux autres sur ce qu'on prétend mesurer avec ce test. Ainsi pour certains, les performances sont davantage liées à l'Intelligence générale du sujet qu'à la compréhension du contenu du texte.
Dans la discussion sur la signification des performances on a recouru à des variations de procédures sans prêter attention aux textes utilisés et aux différences concernant l'âge et les capacités des sujets expérimentaux. Mais dans toute cette discussion, l'Idée selon laquelle c'est le pourcentage de tous les trous correctement remplis qui doit être retenu, n'a pas été remise en cause.
Questions raised by closure tests. - The closure tests have given place to a great variety of applications and displayed many opposite results. In the discussion about the meaning of performances the idea of detaining percentage of blanks filled not questioned.
Cuestiones suscitadas por el test de relleno. - El test de rellenó ha dadó lugar a uno gran variedad de aplicaciones y destacado numerosos resultados muchas veces opuestos. En la discusión sobre la significación de los resultados, la idea según la cual es el porcentaje de todos los agujeros llenados correctamente que se debe guardar, no ha sido puesta en cuestión.
10 pages
Source : Persée ; Ministère de la jeunesse, de l’éducation nationale et de la recherche, Direction de l’enseignement supérieur, Sous-direction des bibliothèques et de la documentation.