Trésors de la foi, CO II – « Les actes de la foi » (5ème = CO II ...

Véronique Denis

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• Philosophie et théologie

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• Publié par: afubyzow
• Nombre de lectures: 135
• Langue: Français

Extrait

Trésors de la foi, CO II – « Les actes de la foi » (5ème = CO II = 13-15 ans)

Catéchèse paroissiale - Partie francophone du Diocèse de Sion

Savoir-Contenu

Vivre – Attitudes

Gestes - Démarches

Célébrations – Partage avec

la communauté – temps forts

1.

Réunir

. Election de Matthias (Ac 1,12-15 . 21-26) et groupe

des 12 Apôtres (Mc 3, 13-19)

a) Sens de l’inscription à la catéchèse paroissiale et sens du

groupe.

b) Le livre des Actes : la 1

ère

communauté chrétienne.

c) Place de Pierre au sein de la 1

ère

communauté.

d)

Dynamique des Actes = sortir, rencontrer, revenir, raconter.

a)

Faire connaissance, lancer le groupe et le « projet

d’année », proposer le « livre d’or » pour garder trace des

rencontres.

b) Lire l’élection de Matthias (Ac 1, 12-1 . 21-26). Nous aussi

sommes convoqués.

c) Avec le « journal » des jeunes, découvrir le rôle de Pierre au

service de l’unité.

d)

Actes du groupe = actes des apôtres d’aujourd’hui. A

l’exemple des communautés de base du Brésil, d’un conseil

d’aumônerie…

•

Célébration de rentrée, avec tous

les groupes.

•

Temps liturgique : renvoi aux

Fêtes des Apôtres.

•

Partie de la célébration :

Ouverture.

•

Comment entrer dans la prière.

2.

Partir

. La Pentecôte (Ac 2, 14. 36-41) et l’envoi des disciples

(Lc 10, 1-11).

e)

Le baptême, nouveau départ dans la vie, nouvelle Pentecôte.

f)

Découvrir S. Martin de Tours, un marcheur pour l’évangile.

g) Lancer un projet d’année et aller jusqu’au bout = devenir un

chrétien en actes.

h)

Saisir le lien entre expériences, recherches, découvertes, et

l’Evangile.

a)

Rencontre avec un catéchumène (parallèle entre son

parcours

et les Actes).

b) Avec le « journal » des jeunes, mesurer l’ampleur du

rayonnement de S. Martin.

c) Choisir le projet d’année et préparer la sortie / rallye.

d)

Sens du livre d’or commun au groupe = traces des actes de

cette petite communauté.

•

Vivre un baptême de bébé,

d’enfant en âge de scolarité ou

d’adulte.

•

Temps liturgique : Toussaint

•

Comment organiser la prière.

3.

Veiller

: Pierre libéré de sa prison grâce à la prière de la

communauté (Ac 12, 5 . 10-18). Veiller pour accueillir le Maître

(Mc 13,33-37).

a) Plusieurs manières de veiller. Veiller durant l’Avent.

b) Veiller dans les Actes et dans l’Evangile.

c) Un homme de prière et d’action, un veilleur : Bernard de

Clairvaux.

d) Veiller à et veiller sur : conduit à l’action.

a) Rencontrer des veilleurs (aumônerie d’hôpital, religieux

contemplatifs, ACAT).

b) Veiller pour entendre, dans les Actes. Veiller pour accueillir,

dans l’Evangile. Lire les deux textes dans la perspective de

l’Avent.

c) Avec le « journal », découvrir comment Bernard lia vie

intérieure et action dans le monde.

d)

Préparer une fête pour personnes âgées.

•

Préparer et vivre une veillée, un

temps d’adoration.

•

Temps liturgique : l’Avent.

•

Liturgie : l’Office divin ou Prière

du Temps présent.

•

Vivre un partage d’évangile.