Réussir en licence: qui, quoi, comment, pourquoi?

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R´eussir en licence:
qui, quoi,
comment,
pourquoi?
Andr´e Hirschowitz
La politique
Le message de R´eussir en licence:l’employeur
Les carences de
l’institution qui, quoi, comment, pourquoi?Le tiers-campus
Quelques pistes
p´edagogiques
Quels objectifs?
Quels contenus? Andr´e Hirschowitz
Quelle logique
p´edagogique?
Conclusion
UNS
D´epartement de maths/IREM de Nice
05/03/2008 R´eussir en licence:
qui, quoi,
comment,
pourquoi?
Andr´e Hirschowitz
1 La politique
La politique Le message de l’employeur
Le message de
l’employeur Les carences de l’institution
Les carences de
l’institution
Le tiers-campusLe tiers-campus
Quelques pistes
p´edagogiques
Quels objectifs?
Quels contenus? 2 Quelques pistes p´edagogiques
Quelle logique
p´edagogique? Quels objectifs?
Conclusion
Quels contenus?
Quelle logique p´edagogique?
3 Conclusion R´eussir en licence: “R´eussir en licence”qui, quoi,
comment,
pourquoi?
Andr´e Hirschowitz
La politique
Le message de
l’employeur
Les carences de
l’institution un chantier national prioritaire
Le tiers-campus
Quelques pistes En quatre lignes:
p´edagogiques
Quels objectifs?
Quels contenus? Constat: 52% d’´echec en premi`ere ann´ee
Quelle logique
p´edagogique?
Jugement: c’est inacceptable
Conclusion
Moyens: 730MEuros sur cinq ans
Objectif: r´eduire de moiti´e ce taux d’´echec R´eussir en licence: La logique de l’Etatqui, quoi,
comment,
pourquoi?
Andr´e Hirschowitz
La politique
En g´en´eralLe message de
l’employeur
Les carences de Allonger la dur´ee des ...

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Langue Español
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R´eussirenlicenecq:iuq,ou,iocmmt,enurpooiqund?AHe´rcsriiwohaLzttiqupoliessaeLemlmeegedueLrlpyoncrecaesinldeesoitutitssreiteLneuqleupsc-maupQsdagogiquistesp´ecejbsfituQseosleennt?Qusue?Qcols´pdeqieulegoeullclus?ConiqueagognoiRe´ussirenlicence:qui,quoi,comment,pourquoi?UNSAndr´eHirschowitz05/03/2008D´epartementdemaths/IREMdeNice
neeclnciq,ouq:iuRsire´eusireHhosc?Aoir´ndop,tuqruoc,inemmdelemplemessageilituqLeiwztaLopnLioutitstinldesecneracseLrueyo´edatespspislqueQseumaupsrc-teeiue?Quseniqogelllgade´peuC?euqigoquesgogisobjQuelsfQ?ceitoctneuslonclusion1LapolitiqueLemessagedel’employeurLescarencesdel’institutionLetiers-campusConclusion3Quelquespistespe´dagogiquesQuelsobjectifs?Quelscontenus?Quellelogiquep´edagogique?2
Objectif:re´duiredemoitie´cetauxd’´echecMoyens:730MEurossurcinqansEnquatrelignes:unchantiernationalprioritaireJugement:c’estinacceptableConstat:52%d’e´checenpremie`reann´ee“R´eussirenlicence”ou,iiuq,ne,tocmmrenlussice:qicene´RlmelpyoueLrseactiqueLemessagedecsriiwohaLztilopurpooiqund?AeHr´esQugiqudagosp´esieteupseuqlupQsam-crsieetnLiouttitsniledsecnerclusionique?Con´pdegagolegoqieu?QuslluecolsenntsfiteuQ?oslecejb
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sansavoiratteintlesobjectifsimplicitessansavoirprisduplaisira`apprendreavecunemauvaiseimaged’eux-mˆemesL’autreconstatAujourd’huilesrescap´essortentdenotrelicencesansavoirbeaucouptravaill´esansavoircomble´leurs“lacunes”debacheliersedlnitsacercnseoyeurLesdelemplsemeegasitilLeuqtzwipoLaireHhoscdn´rioA?ruuq,topmmeni,co,quo:quiecnecilnerissue´RngoqieuC?nolcsuoiellliqogp´ueagedsleutnocsuneeuQ?sobjQuelfs?Qectie´adetpsuqseogiguesQpuamisspuelqLnoitutic-sreite
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3ConclusionLapolitiqueLemessagedel’employeurLescarencesdel’institutionLetiers-campus12Quelquespistespe´dagogiquesQuelsobjectifs?Quelscontenus?Quellelogiquep´edagogique?lcsuoinqieuC?nop´edagogelogiquetstilniseedercn-camiersnLetutioedegassemeLeuqitcaesrLeuoyplemlitsfQ?euleosjbceus?QuelllscontenpseuetsiQsupqleuqugiQues´espgodaRe´pourquoi?Andr´eHricsohiwztaLopilsiusnlreenic:qceq,iu,ioummoc,tne
us´eRicnlresiqigogadelcnoC?eunioussipspsetade´igogesquelQubjsotiecsfQ?eusloctnnesu?Quellelogiquep´euoyplemldegesaledsecneracseLretieionLitutinstqleuQseumaupsrc-uo,qcoi,ceenui:quqruA?ionemmop,tschowitzndr´eHiruqLemeseaLopilitPriorite´a`larechercheFormation`al’enseignementinexistanteTraditiond’individualismeforcene´(niddegrossestˆetes)M´eprispourlespe´dagogues(ensemi-retraiteounon)CinqhandicapsmajeursManquetotald’adh´esion`alalogiqueduchantier
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i?AnrquoHirsdr´ec,mouqiop,uoemtncelieniri,que:ncssue´RsnitutitecdsleiLescarenmployeurdegaeleeLeussemolapiqitowchzLitlecs?suQtcfiboejuelsuesQogiqedag´psetsipseuqleuQusmpcas-ertiLeonLedirecteurdede´partement:jokerLeDoyen:nefaitriendepuisdeux(dix?)ansPourlespr´esidentiables:und´efimajeur.Maisen-dessous?Unehie´rarchiegravementindolenteLapr´esidentedujurydelalicence:pasconcern´ee?Lesresponsablesd’anne´e:bofLedirecteurduPCES:pasd’emprise?LePr´esidentdelaCSE:s’enfoutun?snoeteloluQleep´egiqugiqudagoulcnoC?enois
2Quelquespistespe´dagogiquesQuelsobjectifs?Quelscontenus?Quellelogiquep´edagogique?LapolitiqueLemessagedel’employeurLescarencesdel’institutionLetiers-campus13ConclusionC?noqieugago´pdeionclusocslnetnsfiteuQ?ogelueiq?Quslluepse´adogeupssietelsobjecgiquesQuR´eussirenliouqruop,tnemmoci,uo,qui:qceenicLemeituqopilztaLhowiirscr´eH?AndcneredseLrueacseemloyplsaesdegeupQseuqleisrc-mautionLetlinstit