CONSIGNES POUR LE COURS

Bailanger

Informations

• Publié par: Choim
• Nombre de lectures: 79
• Langue: Français

Extrait

M. BAILANGER

Collège Lapierre

CONSIGNES POUR LE COURS

D’HISTOIRE – GEOGRAPHIE - EDUCATION CIVIQUE

Nous fonctionnons par « bloc » d’une leçon complète : c’est-à-dire tantôt une leçon d’Histoire,

tantôt une leçon de Géographie

et au moins une leçon d’Education civique par trimestre.



LE TRAVAIL EN CLASSE

1) Apportez votre matériel en classe

: le

livre

(le manuel), le

classeur

, les

stylos

(bleu, rouge, noir, vert),

des

feuilles

de copies simples (pour noter la leçon) et doubles (pour les contrôles), des

crayons

de couleurs

.

2) Participez au cours

3) Notez la leçon



LE CLASSEUR

1)

Il y a

3 intercalaires

(Histoire, Géographie, Education civique).

2)

Les

titres

sont notés

en

noir

, les

phrases

des paragraphes en

bleu

, les

mots importants

en

rouge

….

Parfois des

questions

posées en début de leçon sont notées en

vert

.

3)

Les

documents

distribués sont à ranger dans des

pochettes plastiques

. Il faut les classer avec leurs leçons

pour ne pas les perdre. Les contrôles se rangent avec les leçons correspondantes.



LE TRAVAIL A LA MAISON

1) Soignez la présentation et l’orthographe

. Les classeurs sont relevés et notés en cours d’année.

2) Apprenez

régulièrement les leçons

(il faut apprendre « ce qui a été étudié et noté dans le classeur au

cours précédent pour le cours suivant

»

).

3) Révisez

avant un contrôle (vous êtes prévenus une semaine à l’avance).



LES NOTES

1) Interrogation à l’oral :

au début de chaque heure de cours un élève est interrogé

au hasard

et noté.

2) Travaux dirigés en classe :

parfois quelques travaux en temps limité sont relevés et notés

3) Contrôles :

ce sont des

devoirs de 50 minutes

sur une seule leçon ou des

« brevets

blancs » de 2 heures

dans les conditions de l’épreuve du brevet et portant sur plusieurs leçons.

Le

manuel scolaire

(histoire-géographie, édition Belin, 2007) est obligatoire en classe.

Le

site internet du collège

doit être consulté régulièrement (aide pour la méthode, corrections de sujets) :

http://www.college-lapierre.fr/

(page d’accueil



colonne de gauche



pédagogie



histoire-géographie



classes de M. BAILANGER)

M. BAILANGER

Collège Lapierre

PROGRAMME DE TROISIEME

DIPLOME NATIONAL DU BREVET



Programme d’Histoire-Géographie

«

Le monde d’aujourd’hui

»

1

ère

partie.

1914-1945

:

Guerres, démocratie, totalitarisme

(HISTOIRE)

-

La Première Guerre mondiale et ses conséquences

-

L’URSS de Staline

-

Les crises des années 1930 à partir des exemples de la France et de l’Allemagne

-

La Seconde Guerre mondiale

2

nde

partie.

Elaboration et organisation du monde d’aujourd’hui

(HISTOIRE ET GEOGRAPHIE)

-

La croissance mondiale et ses effets

-

L’organisation générale du monde

-

De la Guerre froide au monde d’aujourd’hui

-

Géographie politique du monde d’aujourd’hui

3

ème

partie.

Les puissances économiques majeures

(GEOGRAPHIE)

-

Les Etats-Unis

-

Le Japon

-

L’Union européenne

4

ème

partie.

La France

(HISTOIRE ET GEOGRAPHIE)

-

La France depuis 1945

-

Les mutations de l’économie française

-

Le France puissance européenne et mondiale



Programme d’Education civique

-

Le citoyen, la République, la démocratie

-

L’organisation des pouvoirs de la République

-

La citoyenneté politique et sociale

-

Les débats de la démocratie

-

La Défense et la paix



L’épreuve du diplôme national du brevet

L’épreuve d’une durée de

2 heures

comporte

trois parties

.



Histoire-Géographie

. Les élèves ont le choix entre deux sujets. Chacun des sujets se situe dans l’une des

quatre grandes parties du programme. Les candidats sont d’abord invités par quelques questions à relever des

informations dans deux ou trois documents et à mettre celles-ci en relation. Ils sont ensuite invités à rédiger un

paragraphe argumenté d’une vingtaine de lignes répondant au sujet choisi (ils s’aident des informations

relevées et de leurs connaissances). Barème :

18 points

dont 10 pour le paragraphe argumenté.



Education civique

. Le sujet se situe dans l’une des grandes parties du programme. Il est accompagné de

deux ou trois documents dont un court extrait de l’un des

textes de référence

. L’épreuve comporte des

questions et un paragraphe argumenté. Barème :

12 points

dont 8 pour le paragraphe argumenté.



Repères chronologiques et spatiaux

. Les candidats répondent à des questions qui permettent de vérifier la

mémorisation des repères inscrits au programme d’Histoire-Géographie. Barème :

6 points

.

Le barème de l’épreuve est sur

40 points

: (18 + 12 + 6)

+ 4 points

(maîtrise de la langue).